2016年武汉中考语文作文
题
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目 2016武汉日前结束，下文为大家分享最新武汉中考作文原题如下： 人生如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安逸或者平庸;有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。 选择的路合适，你会顺利登上山顶;选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是您选择的通向山顶的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 拙见： 先简言武汉之中考材料作文：考察学生运用语言的表达能力胜过考察学生的思想情感。 得出结论：如何运用语言来写符合题意的作文比你心里对这个世界的看法更重要。 因此：抓材料的核心词是第一步。以上标红处，标蓝处很重要。
分析
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：决定人生这些状态的不是山顶，而是你选择的路本身。所有的路可能都可以登顶，可是你选择的路不同决定了你会有不同的人生状态。 再者思考标记处的具体意思很重要。 什么是“人生状态”?此词一出，会不会又有些“造业”的考生，会混同成价值，混同成成功，混同成目标? 仔细读蓝字部分，即发现，原来人生状态是：安逸，平庸，精彩，伤害。(当然此处我也会存疑，这些词是哪个类别?为何都被总结至了“人生状态”一词中。那“人生状态”还有哪些部分可供考生发挥?因为“安逸”一词是人生过程无挑战很舒适，平庸则是说人生很平凡甚至庸碌不作为，这有结果的意味了，那这和“登顶”似有重合之处?“精彩”有很多种场景中的含义，既可指过程又可指结果，“伤害”则又是关于内心的事了，可指结果。那材料作者所说的“人生状态”是否可让孩子们自由发挥更多内容了?) 其次，要分析材料中的“决定”这个词，这个词是一个有很强逻辑力的词，如若不扣住它，则又属偏离题意。 再者，材料中的“路”和“登顶”都是比喻体，在写人物事例时是需要说清楚这个人的“路”“登顶”具体是指什么，若擅自把这个“路”直接在总论点时就替换成方法或者途径，把“登顶”替换成成功或实现人生价值比较危险。 说了这么多，我有点站着说话不腰疼的嫌疑。只有把理论甩开真正地实际操作下，作为老师的我才会真正体会到考生写作的不易与无限创造力。 因此我有如下几个拟定的角度及两则人物事例： 角度一： 一条正途大道，平坦通畅，决定了人生状态至少是充实快乐的;而一条邪路，或许快捷，但则决定了人生状态最终定会遍体鳞伤，众叛亲离。 在良善与德行的路标里选正途大道之人，即使会受挫，会遇风，最终他们会到达山顶，且他们的人生状态是如同朝阳般鲜活与充满生命力。比如朱镕基，比如钱钟
书
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，比如杨绛…… 而失去良善与德行的路标而选奸邪之路的人，即使是顺风顺水，最终也到达了山顶，可是他们的人生状态如木乃伊般死寂与空虚。比如若干迷醉君王与贪佞臣子。 角度二： 一条充满挑战崎岖之路，决定了人生状态是不断进取精彩向上的;而一条毫无挑战的路，则决定了人生状态的平庸与无趣。 前者比如韩寒，比如台湾经营之神王永庆;后者比如在大锅饭里饱食终日，混吃等死之辈。 人物事例示范： 为天下苍生之路，是正道正途，让你的人生呈爱与艳火之态。 特蕾莎修女的一生，是一种为天下穷人服务的路，这条路充满光亮与慈心，尽管她最终离逝时房间里极其简朴，尽管她获得了诺奖被世人崇敬，可是我从心底知道，从来都不是这些人生最终得到的物质与结果决定了她的人生状态。 而是她所选择的这条为穷人服务的路让她的人生状态是充满了爱的，是充实与无限快乐的，是无与伦比的精彩——所以她给那个在恒河里浸泡半月有余，双腿已经腐烂的流浪汉喂食食物时她就是一种神性与快乐的人生状态。 而置他人性命于不顾的惨烈血腥的路途，是小路迷途，让你的人生呈满恨与恶水之姿。 战争也许一定有它政治上的意义，可是越战战场上回来的老兵们，他们为国立功，他们走到哪里都是英雄，可是他们的梦魇里无数次梦回战争中沾满鲜血的时刻，无数次要重新体验恐惧与痛苦的画面。他们是已经通向山顶的人，他们有永远生而为英雄的荣耀，可是他们选择的是参与战争与沾满平民鲜血的这条路则永远使他们饱含折磨，身心俱伤。 感慨： 写材料作文就是一场不断地演化材料价值观及核心词的过程。学生表达语意的准确度是得到训练了，那谁来关注孩子思想的自由与不断自由过程中的慢慢独立? 当然出题者也煎熬，材料作文已经是不让考生写套题作文的最好方式了。期待一次次作文题的创新能使我们的考生在考试中发挥无限创造力，以我手写我之神思，慢慢自由而独立。
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