2019年甘肃省兰州中考生物试卷含答案

绝密★启用前A.木本植物的茎有树皮B.木本植物的茎具有形成层甘肃省兰州市2019年初中学业水平考试C.木本植物的茎具有导管在此卷上答题生物D.木本植物的茎具有木质部6.精子与卵子结合形成受精卵的部位和胚胎继续发育的主要场所依次是A.卵巢、输卵管(())本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间50分钟。B.阴道、子宫第Ⅰ卷(选择题共40分)C.输卵管、子宫D.卵巢、子宫一、选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)7.下列对青春期生长发育特征、青春期卫生和生活方式描述不正确的是A.身高和体重迅速增长1.小明在课外调查小区里的生物,发现有麻雀、蚂蚁、蜜蜂以及各种景观植物。下面是小B.性意识开始萌动,对异性产生朦胧的依恋C.一心只想摆脱父母、老师的管束D.选择健康的生活方式,不吸烟、拒绝毒品明同学对这些生物共同特征的概述,请帮他指出其中不正确的一项A.都有一定的结构()B.都能由小长大8.如图为人体内某结构中的血液情况模式图,B代表某器官或结构,A、C代表血管,箭头C.都能进行光合作用代表血流方向,下列叙述不正确的是()D.都能对外界的刺激作出一定的反应2.下列细胞的结构中,人体口腔上皮细胞不具有,而菠菜叶肉细胞具有的是①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡()A.①⑥⑦B.①⑤⑥C.②⑤⑦D.⑤⑥A.若B为肺部毛细血管网,则C中流着静脉血⑦BBAC.若为小肠,与相比,中的氧气含量减少3.下表是显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作,其中能达成目的操作的是C.若A为上腔静脉,C为肺动脉,则B中有防止血液倒流的瓣膜()DBAC.若为肾小球,则、均为小动脉选项A目的调节光线强弱操作9.下列生理过程不属于排泄的是A.呼吸系统排出二氧化碳B.皮肤排出汗液()转动转换器B调换不同倍数的物镜使物像更清晰转动细准焦螺旋转动遮光器和反光镜将玻片标本向右上方移动(CC.消化系统排出食物残渣D.泌尿系统排出尿液D将视野右上方的物像移到视野中央10.在杜绝浪费,“光盘”行动的同时,食品安全也越来越被人们所关注。下列生活中的行4.下列选项中,不是种子萌发所需要的外界条件是A.完整的、有生命力的胚B.一定的水))为或做法,合理的是()无效A.小丽的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内冷藏保鲜B.小松的奶奶把昨天吃剩有异味的肉菜加热后继续食用C.充足的空气C.购买食品时不需要注意包装上的生产日期、保质期、添加剂和生产厂家等信息D.为防止腌制的食品变质,制作时一定多加些防腐剂D.适宜的温度5.木本植物的茎能够逐年加粗,其原因是(生物试卷第1页（共6页）生物试卷第2页（共6页）11.下列反射不是人生来就有的是A.青梅入口,分泌唾液(())B.红灯停,绿灯行C.针刺手指,立即缩手ABCDD.强光刺眼,立即闭眼第Ⅱ卷(非选择题共60分)12.以下植物中能产生种子,且种子外有果皮包被的是A.海带B.葫芦藓C.银杏D.苹果二、填空题(本题共5小题,每空1分,共10分)13.下列哪一分类等级中生物之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度最大,亲21.细胞是生物体和的基本单位。区细胞的分裂和缘关系最近(())22.根的生长主要是区细胞伸长的结果。A.门B.纲C.科D.种23.为适应水中生活,在结构上鱼的身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用呼吸；和蛋14.米勒实验说明,在一定条件下,原始大气中的各种成分能够转变为A.有机小分子身体两侧的24.遗传信息的中心是白质组成。,能感知水流的方向。,其中主要的遗传物质是染色体,染色体由B.有机大分子C.原始单细胞生物25.家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、和成虫四个时期,其幼虫和成虫在形态结D.原始生命构和生活习性上有明显的差异,像这样的发育过程,叫作。15.海洋为我们提供了鲜美的海产品,如对虾、带鱼、扇贝等,它们分别属于A.节肢动物、鱼类、腔肠动物B.节肢动物、鱼类、软体动物C.鱼类、软体动物、节肢动物D.腔肠动物、鱼类、软体动物16.以下哪些行为属于动物的学习行为())三、简答题(本题共5小题,共50分)(请在填写相应序号或字母)中填写相应文字,请在[]中26.(14分)如下图所示,图一表示番茄生殖发育过程；图二中,A、B、C分别表示绿色植物的三个生理过程；图三表示探究实验过程示意图。请回答下列问题：(①蚂蚁觅食④老马识途A.①③④②蜘蛛结网⑤鹦鹉学舌B.③④⑤③工蜂采蜜⑥大象骑车C.④⑤⑥D.②④⑥17.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。这句话中描述的柳树繁殖方式为())①有性生殖②无性生殖③杆插④嫁接A.①③B.①④C.②③D.②④18.受精的鸟卵中能够发育成雏鸟的结构是A.卵白B.胚盘(C.卵黄D.卵带(1)观察图一,从②～④的发育过程中,需经过、受精才能结出番茄果实,⑤由③19.已知决定双眼皮的基因（A）是显性基因,决定单眼皮的基因（A）是隐性基因。现有结构中的c发育而来。从绿色开花植物体的结构层次上来看,④番茄果实属一对双眼皮的夫妇,生育了一个单眼皮的孩子,那么母亲的基因组成是A.AAB.AaC.aaD.AA或Aa20.下列生物中能使面包变得蓬松可口的是()于。(2)图二中过程B所示为植物的作用,通过分解有机物,为植物的生长、细胞分()裂等生命活动提供所需的于。生物试卷第3页（共6页）生物试卷第4页（共6页）(3)图二中若增强过程A,抑制过程B,则该绿色植物中有机物的含量将（填“增生,祁连山生态系统的稳定性会受到严重影响,这说明生态系统的能力加”或“降低）。是有限的。在此卷上答题(4)如图三,将植物罩上塑料袋,在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,水珠主要来源是图二中的[]作用。29.(10分)近年来,越来越多的家庭喜欢养狗,这为狂犬病传播带来隐患,全国狂犬病发病率有上升趋势。因狂犬病发病后的死亡率极高,专家提醒：如果被狗咬伤,应在24小时内接种狂犬病疫苗。27.(12分)人体各系统相互联系,协调配合,共同完成生命活动。下图为人体部分生理活动示意图,请据图 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 回答下列问题：(1)狂犬病是感染狂犬病病毒引起的传染性疾病,与细菌相比,该种生物没有结构,由蛋白质外和内部组成。(2)从传染病传播的基本环节来看,患狂犬病的犬属于(3)接种狂犬病疫苗,属于预防传染病 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 中的。。从免疫角度分析,通过接种狂犬病疫苗获得的免疫属于免疫。30.(6分)在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,某生物兴趣小组 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了如下实验。(1)某生早餐食谱：牛奶、鸡蛋、苹果、面包。以摄入的牛奶为例,其中的蛋白质在消化道中最终被分解为,完成此过程的主要器官是。(2)人体在运动过程中,需要消耗大量的氧,d所示过程表示体交换,经过d所示过程后,血液中氧气含量增多,静脉血变为与血液之间的气。(3)经过图中g所示过程后,原尿中含有的所有重新吸收回血液。、大部分水和部分无机盐被(1)若①和[]试管对照,探究的问题是：唾液对淀粉有消化作用吗？(4)在运动过程中肌肉的收缩和舒张,主要是在28.(8分)阅读材料,回答问题。系统的调节和控制下完成的。(2)若①和③试管对照,探究的问题是：(3)现象A、B、C中,不变蓝的是[对唾液消化淀粉有影响吗？]。2018年10月29日,祁连山国家公园管理局揭牌仪式在甘肃兰州举行,这标志着祁连山国家公园（由原祁连山国家级自然保护区等多个保护区组成）体制试点工作步入新的建设阶段。过去,祁连山违法违规开发矿产资源问题严重,部分水电设施违法建设、违规运行。自2007年以来,我省对祁连山生态系统保护下了大力气,位于祁连山保护区内117项探采矿项目已全部关停,在建水电站一律停建,祁连山生态保护取得了显著的成效。2019年初,在祁连山海拔3500米的地方拍摄到雪豹。雪豹为国家一级保护野生动物,是分布海拔最高的食肉动物,也是人们公认的六大猛兽之一。其主要食物是岩羊,而岩羊又主要以青草为食。保护区内还有大型菌类,食用菌约有87种；药用菌约有17种。无效(1)从生态系统的组成成分角度分析,食用菌和药用菌属于(2)请结合材料,写出一条食物链：(3)建立祁连山国家公园,属于保护生物多样性措施中的。。。(4)如任由违法违规开发矿产资源,部分水电设施违法建设、违规运行等问题继续发生物试卷第5页（共6页）生物试卷第6页（共6页）甘肃省兰州市2019年初中学业水平考试生物答案解析第Ⅰ卷一、选择题1.【答案】C【解析】生物都有一定的结构，都可以由小长大，都能对外界刺激做出反应，但并不是所有生物都能进行光合作用。【考点】生物的基本特征2.【答案】A【解析】动植物细胞基本结构相同，都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同的是动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞相比，缺少的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。【考点】动物细胞和植物细胞的异同点3.【答案】D【解析】遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱；物镜固定在转换器上，因此转动转换器才能调换不同倍数的物镜；调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使可以到的物像更清晰；显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，所以，欲将视野右上方的物像移到中央，应向右上方移动装片。【考点】显微镜的操作和使用4.【答案】A【解析】种子萌发需要自身条件和外界条件。外界条件是适量的水分、适宜的温度、充足的空气。自身条件是完整的有活力的胚、充足的营养。故完整的、有生命力的胚不是种子萌发所需的外界条件。【考点】种子萌发的条件5.【答案】B【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。【考点】植物茎的形成层6.【答案】C【解析】人受精的过程为精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵子相遇，精子与卵子结合形成受精1/7卵，因此受精卵的形成部位在输卵管。此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内膜，怀孕开始，因此胚胎发育的场所是子宫。【考点】人的生殖过程7.【答案】C【解析】随着身体的发育，身高体重迅速增长，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化，青春期更应该选择健康的生活方式，不吸烟、拒绝毒品；内心世界逐渐复杂，一心只想摆脱父母、老师的管束不属于青春期的心理特征。【考点】青春期生长发育8.【答案】A【解析】血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变为动脉血，因此若B为肺部毛细血管网，则A中流着静脉血而不是动脉血，C中流着动脉血而不是静脉血；流经小肠的血液循环是体循环的一部分，血液流经小肠后，氧气会减少，二氧化碳会增多，因此若B为小肠，则C中的二氧化碳含量增加，氧气含量减少；右心房与右心室之间有房室瓣，右心室与肺动脉之间有动脉瓣，因此若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B代表右心房、右心室，因此B中有防止血液倒流的瓣膜；若B为肾小球，A为入球小动脉，C为出球小动脉。【考点】血液循环9.【答案】C【解析】排泄是指排出体内废物，如二氧化碳、多余的水、尿素等；而食物残渣不是废物，故不属于排泄。【考点】排泄10.【答案】A【解析】小丽的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜，可以延长蔬菜的保鲜期；咋天吃剩有异味的肉菜已经被微生物污染，因此小松的奶奶将其加热后食用，有可能引起食物中毒；购买食品时要注意包装上的生产日期、保质期、添加剂和生产厂家等信息；为防止食品变质可适量添加防腐剂，但不能过量，防腐剂可能对人体有害。【考点】食品安全11.【答案】B【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，如青梅入口，分泌唾液、强光刺眼，立即闭目、针刺手指。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动。红灯停，绿灯行是条件反射。【考点】条件反射与非条件反射2/712.【答案】D【解析】能产生种子，且种子外有果皮包被属于被子植物的特征。海带属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，银杏种子外无果皮包被，属于裸子植物，苹果属于被子植物。【考点】被子植物13.【答案】D【解析】科学家根据生物之间的相似程度，将其按照不同的分类单位进行划分。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。【考点】生物分类14.【答案】A【解析】米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成构成生命体的有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。【考点】生命起源15.【答案】B【解析】对虾有头、胸、甲、用鳃呼吸，属于节肢动物甲壳纲；带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；扇贝身体柔软，有外套膜、有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，属于软体动物。【考点】动物类群16.【答案】C【解析】老马识途、鹦鹉学舌、大象骑车都是通过学习得来的行为，属于学习行为；蚂蚁觅食、蜘蛛结网、工蜂采蜜都是生来就有的，不学就会的，是由体内的遗传物质所决定的先天性行为。【考点】动物先天性行为和学习行为17.【答案】C【解析】“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述的柳树的生殖方式为扦插。扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，扦插过程中没有精子和卵子结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持亲本性状的稳定。【考点】植物的生殖方式18.【答案】B【解析】卵白既能保护卵子又能为胚胎发育提供营养和水分；卵黄上的小白点叫作胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，是可以发育成雏鸟的结构；卵黄为胚胎发育提供营养；卵黄系带起到固定卵子的作用。3/7【考点】鸟卵的结构19.【答案】B【解析】父母均是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，单眼皮孩子的基因组成是aa，这对基因由其父母双方各提供一个，即其父母的控制眼皮的一对基因中除含有一个显性基因A外，还都含有一个隐性基因a，因此这对夫妇眼皮的基因型是Aa。【考点】遗传20.【答案】A【解析】微生物在食品的制作中具有重要意义，制作面包的过程需要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而使面团中形成小孔，使得面包蓬松可口。A可以表示酵母菌，而B为草履虫，C为病毒，D为衣藻。【考点】微生物在生活中的应用第Ⅱ卷二、填空题21.【答案】结构功能【解析】生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。【考点】细胞22.【答案】分生伸长【解析】植物根的分生区外被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的结果。【考点】植物根的结构特点23.【答案】鳃侧线【解析】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；②身体成流线型，中间大两头小；③身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层黏液，游泳时减小水的阻力；④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用；⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍，是鱼在水中的运动器官；⑥鱼用鳃呼吸；⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的4/7协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。【考点】鱼类的结构特点24.【答案】细胞核DNA【解析】染色体存在于细胞核中，DNA是一种有机物，它像一个螺旋形的梯子。生物的主要遗传物质是DNA，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有数万个基因。【考点】细胞核，染色体，DNA，基因25.【答案】蛹完全变态发育【解析】家蚕在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，所以属于完全变态发育。【考点】昆虫的生长和发育三、简答题26.【答案】（1）传粉胚胎器官（2）呼吸能量（3）增加（4）C【解析】（1）一朵花经过传粉受精后才能结出果实；子房发育成果实，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子，故⑤为种子是由③中的胚珠发育而来；番茄果实属于器官这一层次。（2）分析题图，A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用；呼吸作用会分解有机物，为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供能量。（3）如果增强A光合作用，有机物合成增加；抑制B呼吸作用，有机物消耗减少，最终，绿色植物有机物的含量会增加。（4）植物吸收的水分绝大部分会通过蒸腾作用散失到大气中来，故分析图示C蒸腾作用为产生水珠的主要原因。【考点】植物的三大生理过程，花和果实发育关系5/727.【答案】（1）氨基酸小肠（2）肺泡动脉血（3）葡萄糖（4）神经【解析】（1）蛋白质进入人体后，先在胃中被分解为中间产物，最后在小肠（主要的消化器官）中被最终分解为氨基酸。（2）分析图示，氧气由呼吸运动进入肺泡（相当于b过程），再由肺泡扩散到肺泡周围的毛细血管（d过程），同时，二氧化碳由血液扩散到肺泡中，肺泡与血液进行了气体交换，最终血液由含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。（3）分析图示，g过程表示肾小管中部分物质回到血液中，包括全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐，这个过程被称为肾小管的重吸收。（4）运动的产生，需要肌肉、骨骼、关节相互配合，主要在神经系统的调节控制下完成。【考点】人体的消化、呼吸、泌尿、神经调节28.【答案】（1）分解者（2）青草→岩羊→雪豹（3）就地保护（4）自我调节【解析】（1）从生态系统的组成成分看，食用菌和药用菌属于分解者，分解动植物的遗体和粪便。（2）结合材料分析，根据吃与被吃的关系，材料中存在的食物链为青草→岩羊→雪豹。（3）建立祁连山国家公园，属于保护生物多样性措施中的就地保护措施。（4）如果祁连山受到人类活动的影响，在一定程度下，生态系统可以自我调节。但是，一旦超过了生态系统的自我调节限度，就会生态失衡。【考点】生态系统29.【答案】（1）细胞遗传物质（2）传染源（3）保护易感人群特异性【解析】（1）狂犬病病毒与细菌相比，没有细胞结构，其生命体仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。6/7（2）患狂犬病的犬携带狂犬病病毒，属于传染源。（3）注射狂犬病疫苗能够让人体内产生特定的抗体，从而避免人体患狂犬病，这种传染病的预防措施属于保护易感人群，这种免疫属于特异性免疫。【考点】传染病，免疫30.【答案】（1）②（2）温度（3）A【解析】（1）根据探究的问题：唾液对淀粉有消化作用吗？进而确定单一变量为唾液，分析表格，①和②可以形成对照实验，变量为唾液。（2）若①和③形成对照，它们的单一变量为温度，从而确定探究的问题为：温度对唾液消化淀粉有影响吗？（3）根据三个实验，①号试管，淀粉在人体的唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用下，被分解为麦芽糖，故滴加碘液，A不变蓝。②和③实验中，淀粉未被消化或者消化不完全，B和C均变蓝。【考点】唾液对淀粉的消化7/7