四川成都2020届4月高三语文下册第二次诊断性检测考试语文试题卷（二诊含答案）

�成都市2017级高中毕业班第二次诊断性检测语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在谷题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，女II�I,,i'炉如用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写在答题卡规定的f\/'i1t上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、现代文阅读(36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1�3题。宋以前的中国和宋以后的中国有一个不同，那就是从“贵族一士族“社会，变成了平民社会。在宋代以前，虽然中国人经常抱怨“王侯将相，宁有种乎＂，但事实是确实贲族有种。高门大户往往能传递几百年，底层百姓也永远安丁被剥削的命运。除了起兵造反，戎者疆场立功，一个人很难突破玻璃天花板，从底层社会爬到上层社会。直至唐代，门阀观念的影响仍然十分严重。而到了宋代，这一切变了。“贫富无定势”“富儿更替做“（宋代谚语）。F从社会的人也可以通过个人奋斗，在短时期内改变自己的命运，即所谓“朝为田舍郎，暮登天子文”，火箭式升入最高层，＂骤得富贵”。富家大族的传递因此变得极为困难，更为常见的情况是“富不过三代”“朝廷无111臣无百年之家”。阶层之间不再有明显界限。郑樵说：“自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅，故其书散佚而其学不传。"(《通志·氏族略》）下层文化和上层文化开始融合，开创了中国文化的新境界。这一切发生的笫一个原因，是从中唐到五代一百多年的战乱，使得整个社会天翻地覆，那些从汉代传到唐代的相沿几百年的世家大族在这个空前的乱世中，终于被毁灭了。特别是五代的极度混乱，如同一个炒锅一样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，贫富易位。无数个积累了几百年建起的藏书楼被一把火烧抻，相守了无数世代的大家族分崩离析，原来养尊处优的士族们戎死或逃或成为乞丐奴仆，士族阶层连同他们创造的士族文化在护体上被毁灭了，社会成了一锅原子粥。笫二个更主要的原因，就是科举制的成熟。虽然科举发明于隋，实行于唐，但科举在隋唐两代都没能成为入仕的汲主要途径。况且隋唐两代教育并不普及，只有上层社会才能获得较好的教育环境，因此中举者也都是士族，因此，店代基本还是一个半世袭的士族社会。而到了宋代，科举制才真正成为入仕的最主要渠道。宋朝皇帝们的制度设计，是使全社会通过文字而不是刀枪进行竞争。要做到这一点，就需要将其他功名利禄之途关闭，只留下科举这一扇门。他们不仅废除了唐代由当朝显贵公荐举人的惯例，而且打破了唐代科举考试的门笫限制，让所有人都能走进考场。在宋代，只要不是残疾之人，皆可应举，甚至以屠牛为业者，也能赴试。对于那些拿不起路费的穷人家孩子，国家还给他们应试补贴。从上古到中古，中国社会的方方面面一直是由国家严格控制的，即使是最开明的唐代也是语文”二诊“考试胞第1页（共8页）咦。然而有唐到宋，国家对民众生活的控制显消松弛，宋太祖-J�化，t心厂二年颁布mI•,,电坊制也名存实亡。宋代城镇里面基本可以随处开设商铺，因此山i儿了现代化义L的河，止I'•小商贩也可在各处叫卖，城市景观较以前大史。《清明上河图》就）L业坊制俏心以人；从＇市面的反映。这些现象都显示，从唐到宋，中国社会山珑了一个i,大的进步：由等级众｝气阶从r�1化的I由的社会，向一个更自由、更平等因而也义合叽的礼会转变。（选编们阳如，/.�《中1月国民性演变历程·平民的盛世：宋代》)I关于原文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的理解和分析不正确的一顶凡A.宋代以前的老百姓想要进入上肛礼会，从仙选佯起兵造反或是祖场们力的消路。B.从中唐开始的战乱最终导致传承多代的I收影'r-I讥离析，士族文化在整休上被毁灭．C.在宋代，社会上下阶层之间的界限不叩叭心书批体现在科举、婚姻等谄多方ii'ij.D.宋代的平民社会比“贵族－士族”社会觅l'I1l1l11平竹，这是中国社会的巨大进步．下列对原文论证的相关分析，不正矿0的通祝A.文章用大量篇幅论述了宋代成为'VI心忱会的两个原因：长期战乱和科举制成熟。B.文章将唐宋两代科举进行了比较，久出,.宋代什抖姑入仕最主议的制度竹粗迫。C.文中引用宋代的谚语，是为了证明在床代仆会，门阀观念已经发牛了巨大变化。D.文中“原子粥＂的比喻形象地说明(1:/J欠111:t}戊义化整体毁灭后的社会小调，丿"'血。\,根据原文内容，下列说法正确的一项儿A"富不过三代”是说富贵家族传家小柏过引�..l�YH·1:r都转移到f平民手中．B.里坊制有利于国家对城市的管制，休现了旧农浏城市平民生活的严格忳制。C.宋代重视科举教育，不提倡武力，l从此't'代的城小比唐代更自巾、小赘朵。D.宋代以前包括唐朝都是属于世袭的如们l:f,心t以后才真正进入f平民社会。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4�6题。材料一突发公共卫生事件，是指突然发生，过成忒渚可训成成公众健康严重损·t飞的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中向以从扎他严重影响公众仗康的事件。它具有如下一些特点：一是突发性。突发性指事件的时间、地点、力式、程度等情况，都邓以准确把握；对扣件起因、规模、事态变化等，也不能事先确定。二犬复杂性，主要指速成原囚复杂。有自然因素造成的，如地震、台风等自然灾害引发的公共It生冲什；有人为因素造成的，如战争引发的公共卫生事件。三是传播的广泛性，某些传染病叮他亮凡)hl界地广泛传播。（摘编自《突发公共：l口1事件的构成晏术和主要特征探讨》）材料二作为非典疫情最为严重的地区，当时的中国,{f.疫，tk防治中暴露出讲多问块。一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面，当时国内比攸缺，，应对突发公共卫�I:,�件的相关制度、应急设施。对于非典一类的新发传染病，彼时并儿任何应急 预案 社区应急预案下载社区应急预案下载社区应急预案下载应急救援预案下载应急救援预案下载 作为指导依据。而且，许多医院没有足够的隔离设施，交又感朵严重。这些都仗得J心情难以在初期行列有效控制。SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系丸设的决心和行动。政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急 条例 事业单位人事管理条例.pdf信访条例下载信访条例下载问刑条例下载新准则、条例下载 》，此后又出台f一系列“突发公It卫生事件应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共J过事件应急预'LI!>.疗救治方面，各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立·Qn的传染病队院，扩大医疗救治队伍等。此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，优证疫情信息快速边叽池传播。这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升．（摘编自《非典十六年之后，中国的防疫休保都有哪些进展？》）语文”二诊“考试题奶2页（共8页）语文“二诊”参考答案　第１　　　　页(共３页)成都市２０１７级高中毕业班第二次诊断性检测语文参考答案及评分意见一、现代文阅读(３６分)１．(３分)　A(绝对化.)２．(３分)　A(“长期战乱”应为“长期战乱导致士族及士族文化毁灭”,宋代成为平民社会的原因,还包括国家对百姓和城市管控的放松.)３．(３分)　B(A,“其财富都转移到了平民手中”推断错误;C,强加因果;D,唐只是半世袭的士族社会)４．(３分)　A(“就往往会束手无策”错误.)５．(３分)　C(“正是因为经历了􀆺􀆺,我国的应急能力才能够提升”说法有误.)６．(６分)　①政府方面:态度重视,党中央总揽全局,各级政府组织落实,确保能迅速组织联防联控.②应急体系建设方面:非典后,我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设,不断完善,为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障.③民众方面:全国人民团结一致,相互支援,积极应对,保证了各项措施能快速有效地开展落实.(每点２分,共６分,意思相近即可)７．(３分)　A(“表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定”分析错误.)８．(６分)　①城市不断扩大,点与点之间越发遥远,人不得不放弃步行而借助交通工具(２分);②城市规划与建设,忽视体恤行人的细节,让人无法养足,无法漫步;(２分)③街道缺乏趣味与温情,道路缺乏有力量的落点,失去了漫步或行走的价值.(每点２分,意思相近即可)９．(６分)　第一问:引号表示有特殊含义,“失足”在此特指“失去双脚”,有“失落”“失去支撑”的含义(２分).第二问:本句强调路对于有意义的行走的价值(２分).如果双足缺乏有力量的落点,亦即所走的道路没有价值,那么不但肉体会退化(１分);精神也无法通过行走而找到依托(１分).二、古代诗文阅读(３４分)１０．(３分)　C１１．(３分)　D(“秀才”在汉代是察举人才的科目,与后代科举考试的“秀才”含义并不相同)１２．(３分)　D(“不善计谋”不妥;是诬陷萧望之对朝廷不敬,而不是诬陷他儿子对朝廷不敬.)语文“二诊”参考答案　第２　　　　页(共３页)１３．(１０分)(１)(５分)　当时皇帝希望提拔贤良之士,很多人都上书陈述利国利民的策略,皇帝总是(把这些事)交待给萧望之,(让他去)了解情况.(“便宜”“下”“状”各１分,大意２分.便宜:利于治国、合乎时宜的办法或建议.下:交待.状:情况,情形.)(２)(５分)　等到宣帝病重,选择可以托付后事的大臣,任命萧望之担任前将军光禄勋,(让他)接受遗诏辅佐政事.(“寝疾”“属”“拜”各１分,“大臣可属者”定语后置句的翻译１分,大意２分.寝疾:卧病,病重.属:嘱托,委托,交付.拜:任命、授予官职.)１４．(３分)　D(“玉奴归去,余香空翠被”着眼于“空”字,表达的是怅然若失的凄怆心境.)１５．(６分)　这几句既是状物,也是抒怀,具有双关性.(２分)先用“破”字生动形象地写出了小梅三两朵残蕊呈现在苔须间的鲜明的视觉效果(１分);后用“明珠轻委”一语双关,既写出了梅花在苔须间的明艳(１分),也象征山河蒙尘如明珠暗投,借此寄寓亡国之恨与兴亡之叹,意蕴深远(２分).(意思相近即可)１６．(６分)　(１)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(２)座中泣下谁最多江州司马青衫湿(３)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(每空１分,凡有错字、别字、漏字,该空不得分)三、语言文字运用(２０分)１７．(３分)　C(纯朴:单纯、纯洁,没有杂质、杂念;淳朴:敦厚,质朴.讲究:指注重,力求完美,一般用在日常生活中;考究:指通过严谨的考证或者查询,表现出来的重视与讲究,一般用在工艺、用料等方面.盛极一时:形容一时特别兴盛或流行,多作谓语;风靡一时:形容一个事物在一个时期非常盛行,多作谓语或定语.青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人;后继有人:有人接续前头的人所从事的事业.)１８．(３分)　D(原句有两处语病:一是“这一时期”与“代表􀆺􀆺水平”搭配不当,二是“蜀绣制作的最高工艺水平”语序不当.“这一时期的蜀绣”比“蜀绣在这一时期”能更好地与下文协调,同“代表”构成主谓关系.A项语序不当,B项搭配不当,C项语序不当.)１９．(３分)　C(根据语境和下文句式“创造出􀆺􀆺”可判断C项衔接最恰当.AB两项与下文“创造出􀆺􀆺”语意不连贯,D项因果倒置.)２０．(６分)　①它是如何形成的呢②其形成还有人为原因(因素)③我们要注意(重视)保养防护(每处２分,语意相近即可)２１．(５分)　(１)２０１９年底四川藏区全部脱贫/２０１９年底四川藏区３２个贫困县全部脱贫(“２０１９年底”１分,“四川藏区”１分,“全部脱贫”１分)(２)扶贫先扶教/扶贫必扶智(内容１分,结构１分)语文“二诊”参考答案　第３　　　　页(共３页)四、写作(６０分)２２．(６０分)　参考高考作文评分标准作文等级评分标准一等(２０~１６分)二等(１５~１１分)三等(１０~６分)四等(５~０分)基础等级内容２０分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达２０分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征２０分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明:(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”.与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分).(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”４项１６点中若干突出点按等评分.１．深刻:①透过现象深入本质　②揭示事物内在的关系　③观点具有启发性２．丰富:④材料丰富　⑤论据充足　⑥形象丰满　⑦意境深远３．有文采:⑧用词贴切　⑨句式灵活　⑩善于运用修辞手法　􀃊􀁉􀁓文句有表现力４．有创意:􀃊􀁉􀁔见解新颖　􀃊􀁉􀁕材料新鲜　􀃊􀁉􀁖构思新巧　􀃊􀁉􀁗推理想象有独到之处􀃊􀁉􀁘有个性特征(三)不足字数,每少５０个字扣１分;每１个错别字扣１分,重复的不计;缺落款(上下款)的,标点错误多的,酌情扣分.(四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分. 20届成都二诊 语文试卷 小学语文三年级上册六年级上语文试卷分析石家庄小升初语文试卷湖南省长沙市芙蓉区丰台区四年级语文试卷 及答题卡 20届成都二诊语文试卷 语文-答题卡_001 语文-答题卡_002 2017级高三二诊语文答案(2)