东艺阅读训练之一:一般来说，在
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语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在高年级阶段，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：1•感悟人物的外在形象。2•读懂人物语言。3•分析人物动作。4•剖析人物的内心活动。5•关注人物所处环境。6•分析细节描写。7•抓住文章主要情节。考题精选：（一）霍金少年时霍金是继牛顿、爱因斯坦之后，全世界知名的当代最杰出的物理学家。1942年1月8日，他在牛津（诞生出生）。十分凑巧的是，这一天恰好是伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日。霍金的父亲法兰克•霍金是一位有名的医生和生物学家。母亲依沙贝尔研究哲学、政治和经济学。他们非常注意从小培养孩子对科学的兴趣。小时候的霍金想象力非常（丰富富有）。一次，他竟然想出11种能够出入自己房间的方法。平时，他还喜欢摆弄小玩艺儿，制造一些令人意想不到的东西。当他还是小学五年级的学生时，他与几位同学找到了许多种零件，组装了一台（简易简单）电脑，那台电脑还能回答问题呢！在当时，电脑可是个稀罕物儿。所以，这件事在当地引起了一场轰动，许多人都争着去参观。1959年，17岁的霍金以优异的成绩考入了牛津大学。有一次，老师布置了13道题，其他同学费了很大的力气，花了一个星期的时间，才解出一两道题，而霍金一个上午便做出了10道题。在同学们的眼中，他简直就是一个具有高智商的外星人。霍金对当时学校的传统教学方式十分（厌恶讨厌），他有一套自己独特的学习方法。有一次，物理老师让他做几道题，他不但没做，还把错误标出来给老师看。老师看过之后，不得不说：“霍金对这门课程比我还了解得多。”大学期间的霍金（）学习优秀，（）爱好广泛。他喜欢古典音乐，对科幻小说也特别着迷。在划船比赛中，喜欢冒险的他还经常担任舵手呢。（1）本文写了霍金的几个小故事？分别说明了什么？（2）用“”画出第五自然段中的过渡句。（3）在最后一个自然段的（）里填上合适的关联词。（4）划去文中括号里不恰当的词。（5）你觉得霍金的成功与什么是分不开的？你最佩服他什么？（6）读了这篇文章后，联系自己的生活和学习说说你有什么启发和收获？（二）鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是（）地学习，（）地忘我工作。有病地时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还写了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没有浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“时间就是生命，（）地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”（1）用“”画出下列词语的正确读音。阶级（ji◎jiju0ji）疲倦（piquanpijuan）逝世（sishishishi）（2）将下面的词语选填进文中的括号内，使文意通顺。夜以继日无缘无故如饥似渴（3）第3自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词更能体现这一点，依次是：（4）理解句子，选出正确
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。'‘哪里有天才”这句话的意思是P不知道哪里有天才。世上没有天才。把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的就是天才。'‘节约时间，就等于延长一个人的生命”这句话的意思是）时间就是人的生命。人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是，人生命同学对他说完以后存在的意义是在有限的时间里都做了什么。如果在有限的生命里做了许多事情，那么人生就是有意义的。“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮”这是因为()他不需要太多的睡眠时间。他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料，作者选择了哪几件事？用简练的语言概括。第3自然段中说，他逝世前不久，仍不停地用笔作武器,同敌人进行战斗。请你思考后回答：笔是书写工具，怎么能是武器呢？拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后,几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。(1)本文记叙的主人公应该是()A.弟弟B.同学C.我D.爸爸(2)找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列的横线上。弟弟受伤后碰到爸爸时：爸爸在拐弯处回头时：(3)文中第四自然段中最能表现爸爸此时神态的词是。最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是，这一动作体现了爸爸的性格是。第四自然段中“……好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？文中第4自然段中划线句的描写方式是。2分爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句话来
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这一点。爸爸走了以后
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