四上Unit1PartALet'sspell(3)教案Unit 1 《My classroom》教案 第三课时 (Part A Let’s spell)教学目标1. 学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则；2. 能够读出符合a-e发音规律的单词；3. 能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。教学重点学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则。教学难点能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。教学工具ppt教学过程一、Review1. Missing game，让学生快速说出消失...
第三课时
(Part A Let’s spell)
教学目标
1. 学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则；
2. 能够读出符合a-e发音规律的单词；
3. 能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
教学重点
学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则。
教学难点
能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。
教学工具
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教学过程
一、Review
1. Missing game，让学生快速说出消失的单词。
2. 复习已学句型, 学生两人一组练习句型；
A: Where is the cat?
B: It’s under the desk.
A: Where is the book?
B: It’s on the desk.
A: Where is the chair?
B: It’s near the desk.
3. 朗读课文，注意音调。
二、Let’s chant
Dad has a black cat.
The cat is in the bag.
Dad has a black bag.
The bag is in his hand.
三、Let’s spell
1. T出示单词dad, bag, black, cat, map, hat. 然后让学生齐读，让学生找出单词的发音规律。
T总结：元音字母a在单词中发短音/æ /
2. T出示单词make的发音/m/-/eI/-/k/→/meIk/
同法出示单词cake--- /k/-/eI/-/k/→/keIk/
name-- /n/-/eI/-/m/→/neIm/
face-- /f/-/eI/-/s/→/feIs/
让学生找出单词的发音规律。
T总结：规律：a-e---/eI/(板书)
3. Let’s chant
My name is Jake. My name is Jake.
I like my name and I can make a cake.
Hello, Jake. Hello, Jake.
My name is Jake and I like to eat a cake.
4. Activity 1
让学生找出下列单词中的a发音/ æ /还是/eI/
hat, hate, make, map, cake, cat
/ æ /--- hat map cat
/ei/---hate make cake
5. Activity 2
找出发音为/eI/的单词
cat, cake, dad, date, hat, hate------------/eI/: cake, date, hate
6. Activity 3
Listen , circle and write.
map, cake, map, face
四、Practice
Read and choose.
/tæp/-----A. tap B. tape
/keIt/-----A. Kate B. Kade
/bæd/---- A. bad B. bape
/meId/-----A. mad B. made
五、Summary
今天我们学会了什么？
cake, face, name, make, Jake, hate -------/eI/
我们发现：字母a在字母组合a-e中发长音/eI/.
六、Homework
1. 抄写Let’s spell的4个单词，每个五遍。
2. 在词汇 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 中找出字母a-e在单词中发长音/eI/ 的单词，用下划线画出来，并试着拼读，看谁找得最多，读得最准。
3. 每人准备一个句子(至少含有2个字母组合a-e在单词中发长音/eI/的单词)。
板书
Unit 1 My classroom
cake, face, name, make, Jake, hate ---/eI/
我们发现：字母a在字母组合a-e中发长音/eI/.
浙公网安备 33021202002483