幼儿园环境创设的原则与技巧ppt课件环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。——《幼儿园教育指导纲要（试行）》ppt课件一、究竟什么是幼儿园环境？我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出：幼儿园环境是“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质”。瑞吉欧的教育工作者认为：幼儿园环境是“空间具有教育内涵”。ppt课件环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响不可分割的共同体。ppt课件二、幼儿园环境创设的依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。《幼儿园教育指导纲要》对每一个教育领域的阐述，都强调了环境的创设。ppt课件健康领域要求：通过创设环境，吸引幼儿主动参与体育活动。成都三幼ppt课件科学领域中指出：为幼儿的探究活动创设宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。ppt课件艺术领域中强调：指导幼儿利用身边的物品或费旧材料制作玩具、手下工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动，并为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。ppt课件二、环境创设原则1、文化折射原则幼儿园的环境应呈现本园的办园宗旨和理念，从材料器具的使用以及呈现在墙面上的装饰，都要能体现出幼儿园的教育职能。ppt课件2、互动原则幼儿要成长、要发展，总是要以自己独特的方式，能动地作用于环境，为此，环境创设应以幼儿为主体。具体说来，就是两个方面：一是要尽量符合幼儿年龄特点、兴趣爱好及身心发展需要来创设环境。二是应有利于幼儿最大限度地投入与参与环境，和环境产生互动效应。ppt课件3、全面性原则环境创设是为全面教育服务的，应根据幼儿身心发展的特点与需要，提供多层次、多侧面的教育内容与教育条件，既有利于幼儿智力因素的培养，又有利于非智力因素的培养；既有利于幼儿各种知识经验的积累，又有利于幼儿各种能力的培养。因此，对环境创设的构思不能是狭隘的、片面的、随意的、盲目的，应当根据不同的时间和空间，作出整体的、全面的考虑。ppt课件4、安全原则由于幼儿年龄小，生活能力和自我保护能力都较差，因此，环境的创设必须遵循安全原则，只有在安全的环境里，幼儿的生命和发展才能得到保障。具体来说，就是在规划活动室时，应保证每个角落、每个区域都在成人的视线以内，所提供的设备、家具、玩具、材料是安全无毒、无菱角的。环境创设的安全原则中，还有一项重要的是要为幼儿提供安全的心理环境，如教师对幼儿的态度要亲切、对个体幼儿的关爱程度要一致、幼儿之间的交往关系要和谐，以确保幼儿在园内有一种心理安全感。ppt课件ppt课件ppt课件5、更新原则幼儿园的环境不是固定不变的，应根据不同的季节特征及结合本班课程进展不断更新环境布置，让环境发挥最大的教育作用。ppt课件孩子是环境的主人，我们只有真心的关注孩子们用不同方式
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达出来的愿望、情感，真正的站在儿童的立场，用儿童的眼睛去看、去想、去体验，才能敏锐地察觉他们的需要，创设出来的环境才是孩子们真正需要的环境。三、幼儿园环境技巧ppt课件1、物质环境创设技巧幼儿参与设计幼儿提供材料与作品参与布置利用环境进行主动活动ppt课件建立师生互动式环境①热爱幼儿、尊重并了解幼儿②创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性建立同伴互动式环境①教师参与建立良好的幼儿群体②建立良好的人际交往与人际关系（二）精神环境创设技巧ppt课件幼儿园环境是儿童快乐成长的土壤，环境是教师的还是儿童的，取决于所创设的环境是否能有效的帮助儿童的成长，展现儿童成长、发展的过程。ppt课件希望今天的交流，能为您的教育环境创设带来一些启示和线索，以形成自己独特的风格和文化，让幼儿园的教育环境既有外在的东西，也有内在的东西。ppt课件操作练习创设主
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：秋天创设要求：1.凸现主题背景。2.以主题开展为线索，知识板块清晰，多方位、多角度、多层次地为幼儿的发展服务。3.主题墙饰符合幼儿的认知发展特点和年龄特征，富于童真童趣。4.内容设计能体现幼儿的意愿、兴趣及教师的观察与思考。ppt课件谢谢大家！ppt课件此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
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