高考文言文断句及翻译教案

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----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 下面是柳宗元《段太尉逸事状》中的一段文字:太尉自州以状白府愿计事至则曰天子以生人付公理公见人被暴害因恬然且大乱若何孝德曰愿奉教太尉曰某为泾州甚适少事今不忍人无寇暴死以乱天子边事公诚以都虞候命某者能为公已乱使公之人不得害孝德曰幸甚如太尉请这段文字，其他地方断句均无大的问题，最后部分“孝德曰”后面的“幸甚如太尉请”，如何断句，确实很费周折。粤教版课本断句为:孝德曰:“幸甚～如太尉请～”这样断句似乎没有什么错。理解为“好，就如太尉说的办”也很通顺。而语文出版社的课本断句为:孝德曰:“幸甚～”如太尉请。分析前后文，下文有郭晞的“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从”，尹少荣的“今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻”，有焦谌说的“吾终不可以见段公～”，均可见本文中除作者对段秀实称官职(太尉)外，其他人物称段秀实均为“公”，故“如太尉请”之类称官职的话应是作者的话，从而说明粤教版的标点是值得商榷的，一定要弄清引文与作者的叙述之间的差别。再如粤教版《唐宋散文选读?陆文学自传》中的一段文字:因倦所役舍主者而去卷衣诣伶党著谑谈三篇以身为伶正弄木人假吏藏珠之戏公追之曰念尔道丧，惜哉吾本师有言我弟子十二时中许一时外学令降伏外道也以吾门人众多今从--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 尔所欲可捐乐工书天宝中郢人酺于沧浪邑吏召子为伶正之师时河南尹李公齐物黜守见异提手拊背亲授诗集于是汉沔之俗亦异焉。正确的断句为:因倦所役，舍主者而去，卷衣诣伶党，著《谑谈》三篇。以身为伶，正弄木人“假吏藏珠”之戏。公追之曰:“念尔道丧，惜哉～吾本师有言，我弟子十二时中，许一时外学，令降伏外道也。以吾门人众多，今从尔所欲，可捐乐工书。”天宝中，郢人酺于沧浪，邑吏召子为伶正之师。时河南尹李公齐物黜守见异，提手拊背，亲授诗集，于是汉沔之俗亦异焉。其中“以身为伶，正弄木人‘假吏藏珠’之戏”一句中，“伶正”为伶官之长;“弄”为“操弄、玩弄、表演”之意;“木人”、“假吏”、“藏珠”等均为游戏。因此，三种游戏应该都置于引号内;又根据下文“邑吏召子为伶正之师”，整句标点应为:以身为伶正，弄“木人、假吏、藏珠”之戏。【高考题例析】1、(2008年广东)用“,”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非名师剖析:本题考查文言断句的能力。保持2007年的考查方式，文言断句是较高要求，但所断文句通过找谓宾，即可得到答案，故难度适中。断句的基础在于对通篇文章的领会。因--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有整体了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断之处。标点的使用要合乎现代汉语标点的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。断句要注意:(1)借助名词、代词的位置。名词常作主语和宾语。(2)看虚词。虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是该断句的地方。如“其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，常常用在句首;“之、也、矣、欤、焉、哉、乎”等语气词常常用在句尾;“以、于、为、而、则”等连词常常用在句中。(3)找顶真和排偶。顶真使句子前后相承，语势连贯。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法，又为断句提供了方便。(4)明对话与引文。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。答案:访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 /皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非。2.(2007年广东)用“,”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 执叶公之余习狃?而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫断句:(1)异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫名师剖析:本题考查文言断句的能力。保持2006年的考查方式，文言断句是较高要求，但所断文句通过找谓宾，即可得到答案，故难度适中。3.(2006广东)用“/”给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)名师剖析:此题考查文言句读的能力。这个文段中的“曰、矣、人、事、矣、况、乎、吾、事、虽、而、古人”是断句的标志。答案:史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉【高考题趋势】(1)取材上，或在文言阅读文段中，选取一部分，要求考生断句，或另选一段文字要求断句。(2)答题方式上，或要求在应断处划线，或提供选择项，要求考生选出正确的一项。应考方法盘点(一)复习方法1(理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不断，不理解就点不好。马马虎虎不行，似懂非懂不行，读一遍两遍一晃而过也不行。我们拿--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。然后根据文章的内容，先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开来。2(给一段文章加标点，往往有易有难。我们可以在大致掌握了文章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。这是一种先易后难的方法。比如可以根据一些明显的标志(如下面讲到的虚词、对话等)，把容易分辨的句子先断开。另外，我们还要有全文意识，对不易断开的地方，要联系上下文的意思，认真推敲，确定在适当的地方断句。4(文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句。记住一些文言文的习惯句式，可以帮助断句。文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。5(古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率。另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语—般在中心词前。如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。可见，语法分析能够帮助准确断句。6(题目做完后，通读一遍，用语法分析或凭借语感，根据文言文断句的基本要求，来检验断句是否正确合理。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方;做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。如果内容不合情理，就有可能点错。例如:“诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，斩首亦如之。”(《资治通鉴》卷十六)这段话中，虽然每句话本身都讲得通，但“争投水死者十余万”一句有悖情理:营垒崩溃，打了败仗，弃甲逃命的兵士，为什么“争投水死”呢,他们争着投水，是为了活命，而不是自杀。因此，正确的标点，应在“争投水”后加上一个逗号。7(要以课本为本，掌握实词、虚词、句法、词法，培养扎实的文言功底;熟读一些典范的文言文，培养语感。此外，就像古人说的“观千剑而后识器，操--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 千曲而后晓声”，要适当做一些专题练习。这样，正确断句的能力就会在阅读中形成，在实践中成熟，在运用中提高。(二)断句方法文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。断句时，应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎现代汉语标点的规范。还应反复诵读，增强语感。断句可以遵循如下几条规律: 1(找名代文言文中名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。如以下两段文字:小鸟时来啄食/人至不去/三五之夜/明月半墙/桂影斑驳/风移影动/珊珊可爱/然予居于此/多可喜/亦多可悲(《项脊轩志》)沛公北向坐/张良西向侍/范增数目项王/举所佩玉玦以示之者三/项王默然不应/范增起出召项庄谓曰/君王为人不忍若入前为寿/寿毕请以剑舞因击沛公于坐/杀之/不者/若属皆且为所虏/庄则入为寿/寿毕曰/君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞/项王曰诺/项庄拔剑起舞/项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公/庄不得击(《鸿门宴》)如2005年北京卷:用斜线(/)--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 给下面文言文断句匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山找到上述加点名词或代词，便可以做出基本判断。2(看虚词虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，他们的前后，往往是该断句的地方。如:其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首;之、也、矣、欤、焉、哉、乎等语气词常常用在句尾;以、于、为、而、则等连词常常用在句中。如:嗟乎/师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/古之圣人/其出人也远矣/犹且从师而问焉/今之众人/其下圣人也亦远矣/而耻学于师/是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚/其皆出于此乎/爱其子择师而教之/于其身也则耻师焉/惑矣/彼童子之师授之书而习其句读者/非吾所谓传其道解其惑者也(《师说》)元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺作为草堂(2005年北京卷)3(明顶真顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，语势连贯。如:幽泉怪石无远不到/到则披草而坐倾壶而醉/醉则更相枕以卧/卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起/起而归(柳宗元《始得西山宴游记》)又如:古之学者必有师/师者所以传道受业解惑也(《师说》) --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 4(据排偶排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。如:不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之(《季氏将伐颛臾》) 5(依总分文言文中，也往往有总分、分总的形式， 据此也可以进行断句。于是予有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也/夫夷以近则游者众/险以远则至者少/而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉/故非有志者不能至也/有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也/有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也/然力足以至焉于人为可讥而在已为有悔/尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎/此予之所得也(《游褒禅山记》)这段文字始句为总起句，故应断为句。接着紧承始句，发“叹”，其中“古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也”为总叹。下文分“夷以近、险以远”而至者“多、少”及其原因、结果，“有志者”“力不足”、“有志与力”而“无物”“相”者、“力足以至(而不至)”者、“尽吾志也而不能至者”几种情况进行议论，最后又用“此予之所得也”作结。辨明哪些是“总”、哪些是--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- “分”，又“分”几层，就可以大致断句了。6(理对引文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。如:孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如曰不可直不百步耳是亦走也曰王如知此则无望民之多于邻国也(《寡人之于国也》) 又如:狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/人死/则曰/非我也/岁也/是何异于刺人而杀之/曰/非我也/兵也/王无罪岁/斯天下之民至焉(《寡人之于国也》)这段文字是孟子对梁惠王所说的话，故应用引号。孟子的话中又引用了某种人的话“非我也岁也”“非我也兵也”，故应用单引号。又如下面一段文字:7(察反复反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。奚以之九万里而南为适莽苍者三餐而反腹犹果然适百里者宿舂粮适千里者三月聚粮之二虫又何知(《逍遥游》)又如《邹忌讽齐王纳谏》中，“我孰与城北徐公美”多次反复，也为断句提供了有力的帮助。断句示例:给下面一段文字加上标点。时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣(《宋弘传》)第一步，反复通读，先抓住主要之点，如文中说的是什么人，办的是什么事，采用的是什么方式，取得了什么结果等。看人物，文中提到的人物有湖阳公主(有“帝姊”)，帝(刘秀)，宋公弘(因有“弘曰”，可断定是一个人)。这样可断定文中共提到三个人。再看事件。综观全文，说的是湖阳公主死了丈夫(新寡)，帝要为她物色一个丈夫。看办事的方式。帝“微观其意”，是想了解女方的意向;后来帝又询问宋弘，是要了解男方的态度。看事情的结果。最后帝曰:“事不谐矣。”“谐”是成功的意思，可知这件事没有成功。这样，就基本上了解了本文的大意，便可断句了。第二步，要确定词的句中意义、注意语序、分析句式。反复研究词语是属上还是属下，是句还是读。“湖阳……其意”之间，“湖阳公主”是专名，其间决不能断;“湖阳公主新寡”有主有谓，叙一事，是主谓句，应当断;“朝臣”是“论”的宾语，当属上;不能做“观”的主语，决不能属下;至“其意”处，一事已叙完，应断为“句”，其它为“读”。文中“方且图之”的“之”，是属上还是属下,按现代汉语习惯，容易把“之”和“后”连起来读。但这里“之”是“图”的宾语，一定要属上，不能属下与“后”连用。第三步，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 找出整齐对称的上下句。这可供我们断句时参考。如帝引用的谚语，应断作“贵易交，富易妻”，不能断为“贵易交富”，而使“易妻”属下。这里的“易”是更换的意思，不是“容易”的“易”。又如“臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂”，也当根据这一点，断为“臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂”，不能断为“臣闻贫贱之知，不可忘糟糠之妻，不下堂”。第四步，找到对话的标志。文中的“主曰”“帝曰”“弘曰”“谚言”等。但这时要注意“曰”后的文字到什么地方为止。如“谚言”后的文字，只能是”贵易交，富易妻”六字，“人情乎”是帝的问话，不是谚语。因而“乎”后加双引号，六字谚语加单引号。第五步，找虚词。文中的“方且图之”的“之”，“人情乎”的“乎”，“事不谐矣”的“矣”，都可作断句时的参考。这样得出如下句读:时帝姊湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意，主曰:“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰:“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰:“谚言‘贵易交，富易妻’，人情乎,”弘曰:“臣闻贫贱之知不可忘，糟糖之妻不下堂。”帝顾谓主曰:“事不谐矣～”考点对应直练专题突破通练原书160页实战演练题目【模拟新练】1(用“,”给文言文阅读材料中加波浪线的句子断句。然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味而了不可得而得--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也呜呼岂独寻山也哉答案:然天下之境,涉而即得，得而辄尽者,始焉欣欣,继焉索索，欲求余味,而了不可得，而得之甚艰,且得半而止者,转使人有无穷之思也，呜呼,岂独寻山也哉(4分。每错、漏2个断句处扣1分，扣完为止。若断为“然天下之境涉而即得”“欲求余味而了不可得”亦可。)2.(2009年佛山市一模)用“,”给文中划波浪线的部分断句。惇久窃朝柄迷国罔上毒流搢绅乘先帝变故仓卒辄逞异意睥睨万乘不复有臣子之恭。答案:惇久窃朝柄/迷国罔上/毒流搢绅/乘先帝变故仓卒/辄逞异意/睥睨万乘/不复有臣子之恭。(共4分，每错划、漏划1处扣1分，扣完为止。)3.(中山一中第二次)请用“/”为下面的文字断句。臣 闻 李 斯 之 相 秦 也 行 申 商 之 法 重 刑 名 之 家 杜 私门张公 室弃 无 用之 费损 不 急 之 官 惜 日 爱 功 亟 战 疾 耕答案:臣闻李斯之相秦也/行申商之法/重刑名之家/杜私门/张公室/弃无用之费/损不急之官/惜日爱功/亟战疾耕(错1—2处扣1分，3—4处扣2分，5—6处扣3分，7—8处扣4分。当断而不断，不当断而断，都算错。“申”“商”之间断，不算错。)4.(广大附中高三模拟)用“/”给文言文阅读材料的最后一个语句断句。虑切于此而祸兴于彼终至于乱亡者何--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼答案:虑切于此/而祸兴于彼/终至于乱亡者/何哉/盖智可以谋人/而不可以谋天/良医之子/多死于病/良巫之子/多死于鬼。5.(越秀区高三摸底调研测试)用“/”给文言文阅读材料的第三段加“【】”部分断句。苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容。答案:苏代以土偶笑田文/楚人以弓缴感襄王/此隐而讽之也/五者/相倾险诐1之论/虽然/施之忠臣足以成功/何则/理而谕之/主虽昏必悟/势而禁之/主虽骄必惧/利而诱之/主虽怠必奋/激而怒之/主虽懦必立/隐而讽之/主虽暴必容。( 每对4处得1分【板块突破综练】(一)()2008年全国卷?)廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言:“古者天子必有亲兵自--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言:“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言:“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言:“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰:“是欲置我何地耶,”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初边报至从官会都堂刚谓亿年曰公以百口保金人今已背约有何面目尚在朝廷乎亿年奉祠去明年致仕以绍兴十三年卒(节选自《宋史•廖刚传》)1.对下列句子中加点的词的解释，不正--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 确的一项是A(部使者檄刚抚定檄:文告。B(刚遣长子迟喻贼喻:开导。C(愿稽旧制，选精锐为亲兵稽:查考。D(以杜金人窥伺之意杜:制止。2.下列句中用法与意义“以亲老求补外”中“以”相同的一项是A(以母疾辞B.复以租赋C.处以近藩D(以绍兴十三年卒3.以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是A.顺昌民以刚为命谓即如此，何以示惩B.刚喻从盗者使反业有何面目尚在朝廷乎C.贼知刚父子有信义，亦散去是欲置我何地耶D.百姓愿耕，假以粮种，复以租赋但岁时行家人礼于内庭4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A(廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。B(廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。C(廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。D(廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。5.翻译和断句(1)用“/”为文章最后一段断句。初边报至从官会都堂刚谓亿年曰公以百口保金人今已背约有何面目尚在朝廷乎亿年奉祠去明年致仕以绍兴十三年卒(2)将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)?日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。?兄为君则君之，己为君则兄之可也。(二)(2008年全国卷?)王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰:“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰:“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰:“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗;昙首文先成，高祖览读，因问弘曰:“卿弟何如卿,”弘答曰:“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰:“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰:“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰:“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何,”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰:“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉,贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁,亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰:“王家欲衰，贤者先殒。”上曰:“直是我家衰耳。”(节选自《宋书?王昙首传》)6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A(除著作郎，不就就:赴任B(与从弟球俱诣高祖诣:拜访C(乃能屈志戎旅乃:于是D(若但如民，门户何寄但:只是7.下列句子，属于宾语前置的项是A.此处非卿而谁 B. 一毫不受于人C.亦何吴郡之有 D. 当如直史何8.以下各组句子中，分别表明王--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 昙首“受赏识”和“善治家”的一组是A.昙首有识局智度一毫不受于人B.沈毅有器度，宰相才也妇女不得为饰玩C.诛徐羡之等，平谢晦闺门之内，雍雍如也D.此坐非卿兄弟，无复今日 岂可因国之灾，以为身幸9.下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是A(王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，从军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。B(王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。C(王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。D(王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。10.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)既从神武之师，自使懦夫有立志。(2)近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。(三)岁己末，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳?小--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴。适民家有产白驴者，或指曰:“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止?”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取，将焚之。驴见梦于府之属某曰:”冤哉焚也!天祸流行，民自罹之，吾何预焉?吾生不幸为异类又不幸堕于畜兽乘负驾驭惟人所命驱叱鞭棰亦惟所加劳辱以终吾分然也。若乃水旱之事，岂其所知，而欲所置斯酷欤?孰诬我者，而帅从之!祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨;卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨;汉旱，卜式请烹弘羊;唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎?求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。嘻，其不然!暴巫投魃?，既已迂矣，今兹无乃复甚?杀我而有利人，吾何爱一死?如其未也，焉用为是以益恶?滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉?吾子，其属也，敢私以诉。”某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。(选自《中国古代小品精选》 金?王若虚的《焚驴志》)【注释】?厌禳(rǎng)祭祀鬼神以祈求消除灾祸。?暴巫投魃(bá):指令巫婆神汉在太--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 阳地里祁雨，驱赶旱鬼。11(下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A(不求诸人，不委诸天委:推卸、推脱B(以无稽之言，而谓我之愆愆:罪过C(杀我而有利人，吾何爱一死?爱:爱惜D(未几而雨，则弥月不解弥:满12(下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是A(若乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤。/孰诬我者，而帅从之!B(若乃水旱之事，岂其所知/吾子，其属也，敢私以诉。C(天祸流行，民自罹之，吾何预焉?/滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉?D(求之不得，无所归咎，则存乎天也/未几而雨，则弥月不解13(下列各句中，括号中补出的省略成分不正确的一项是A(远迩焦然(百姓)无主赖。B(命亟取(柴草)，将焚之。C(冤哉焚(我)也!D(杀我而有利(于)人14(下列对原文的表述和分析，正确的一项是A(这篇小品，通过一头遭受不白之冤的白驴给镇阳帅托梦的寓言故事，辛辣地讽刺了当时的社会现实，表达了作者对世情的激愤和对执权者的鄙薄。B(白驴在梦中陈词中引用了四个典故，其目的是为了说明“祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也”的道理。C(白驴是作者着力塑造的一个正面形象，在它身上，既有忍辱负重的勤劳品质，又有敢于牺牲的献身精神，更有--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 桀骜不驯的反抗精神。D(为了勾画白驴的形象，作者将白驴与不辨是非、荒唐昏庸的“镇阳帅”，与无知妄测、随声附和的“众人”，与胆小怕事的“属某”分别进行了对比，写出白驴的胆识和斗争精神。15(断句和翻译。(1)请用“,”线为下面的句子断句。吾生不幸为异类又不幸堕于畜兽乘负驾驭惟人所命驱叱鞭棰亦惟所加劳辱以终吾分然也(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。?救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎?译文:?吾子，其属也，敢私以诉。(四)燕太子丹质于秦，亡归，见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰:“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之～”武对曰:“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉,”太子曰:“然则何由,”太傅曰:“请入图之。”居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰:“不可～夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎,是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣～虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰:“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰:“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰:“愿因太傅交于田先生，可乎,”鞫武曰:“敬诺。”出见田光曰:“愿图国事于先生。”田光曰:“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰:“燕、秦不两立，愿先生留意也～”田光曰:“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也～”太子曰:“愿因先生得交于荆轲，可乎,”田光曰:“敬诺。”16(对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A(燕太子丹质于秦，亡归亡:逃亡B(愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口灭口:杀死C(太子避席而请避:离开D(却行为道，跪而拂席却:后退17(下列各组句子中，加点词的用法和意义都相同的一组是( )A(?樊将军亡秦之燕?有如此之势，而为秦人积威之所劫B(?谓其太傅鞫武曰?其孰能讥之乎C(?然后乃可图也?而陋者乃以斧斤考击而求之D(?光不敢以乏国事也?又以悲夫古书之不存18(以下句子分别编为四组，能表现太子丹重视贤士的一组是()?终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴?避席而--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 请?心惛然，恐不能须臾?樊将军亡秦之燕，太子容之?跪而逢迎，却行为道，跪而拂席?愿因先生得交于荆轲，可乎A(.???B(???C(???D(???19(下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( )A(鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏三国结盟，在南边与齐国和楚国联合，在北边与匈奴单于结交，然后可以想办法对付秦国。B(太子知道有位田光先生，深谋远虑，勇敢沉着，因此就请他并和他商量国家大事。C(樊将军从秦国逃到燕国，燕太子接待了他，并拒绝了太傅将他送往匈奴的主张。D(面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了田光，田光觉得自己已老，无能为力，就向太子推荐了荆轲。20(把下面的句子翻译成现代汉语。(1)奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉,(2)是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣～(3)至其衰也，驽马先之。(五)王裒?，字伟元，城阳营陵人也。祖修，有名魏世。父仪，高亮雅直，为文帝司马。东关之役，帝问于众日:“近日之事，谁任其咎,”仪对日:“责在元帅。”帝怒日:“司马欲委罪于孤邪～”遂引出斩之。裒少立操尚，行己以礼，身长八尺四寸，容貌绝异，音声清亮，辞气雅正，博学多能。痛父非命，未尝西向而坐，示不臣朝廷也。于是隐居教授，三征七辟皆--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 不就。庐于墓侧，旦夕常至墓所拜跪，攀柏悲号，涕泪著树，树为之枯。母性畏雷，母没，每雷，辄到墓曰:“裒在此。”及读《诗》至“哀哀父母，生我劬劳”，未尝不三复流涕，门人受业者并废《蓼莪》之篇。家贫，躬耕，计口而田，度身而蚕。或有助之者，不听。诸生密为刈麦，裒遂弃之。知旧有致遗者，皆不受。门人为本县所役，告裒求属令。裒曰:“卿学不足以庇身，吾德薄不足以荫卿，属之何益～且吾不执笔己四十年矣。”乃步担干饭，儿负盐豉，草屩，送所役生到县，门徒随从者千余人。安丘令以为诣己，整衣出迎之。裒乃下道至土牢旁，磬折而立，云:“门生为县所役，故来送别。”因执手涕泣而去。令即放之，一县以为耻。乡人管彦少有才而未知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。彦后为西夷校尉，卒而葬于洛阳，裒后更嫁其女。彦弟馥问裒，裒曰:“吾薄志毕愿山薮，昔嫁姊妹皆远，吉凶断绝，每以此自誓。今贤兄子葬父于洛阳，此则京邑之人也，岂吾结好之本意哉～”馥曰:“嫂，齐人也，当还临淄。”裒曰:“安有葬父河南而随母还齐～用意如此，何婚之有～”北海邴春少立志操，寒苦自居，负笈游学，乡邑佥?以为邴原?复出。裒以春性险狭慕名，终必不成。其后春果无行，学业不终，有识以此归之。裒常以为人--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 之所行期于当归善道，何必以所能而责人所不能。及洛京倾覆，寇盗蜂起，亲族悉欲移渡江东，裒恋坟垄不去。贼大盛，方行，犹思慕不能进，遂为贼所害。(选自《晋书?孝友传》)[注]?裒:音póu。 ?佥:皆。 ?邴原:汉末学者。21(对下列语句中加点的词的解释，错误的一项是A(或有助之者，不听听:听任B(裒告求属令属:联系C(安丘令以为诣己诣:造访D(犹思慕不能进 慕:依恋22(下列各组语句中，加点的词意义和用法相同的一组是A(乃步担干饭“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见B(因执手涕泣而去因击沛公于坐C(此则京邑之人也竭诚则吴越为一体D(安有葬父河南而随母还齐某所，而母立于兹23(以下语句分别编为四组，全都说明王裒有操行的一组是?每雷，辄到墓曰:“裒在此。”?安丘令以为诣己，整衣出迎之?计口而田，度身而蚕?裒以春性险狭慕名，终必不成?安有葬父河南而随母还齐?辞气雅正，博学多能A(???B(???C(???D(???24(下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是A(王裒因父亲为文帝所杀痛而不仕。B(王裒对管彦做了校尉并不持否定态度。C(王裒改嫁其女是因为管彦去世。D.王裒的学生怕触及老师的思亲之情而不读《蓼莪》一诗。25(翻译和断句(1)将文言文阅读材料中--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 画波浪线的部分用“/”断句。乡人管彦少有才而末知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。(2)将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。?知旧有致遗者，皆不受。?吾德薄不足以荫卿。?何必以所能而责人所不能。(六)韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。符蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴撝之曰〔注〕:“老夫尚降，诸君何事～”众皆散走。遂平金陵，执陈--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰:“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此～闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。”赐物万段。先是，江东有歌谣曰:“黄斑青骏马，发自寿阳浚，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又乘青骏马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰:“汝闻江南有陈国天子乎,”对曰:“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰:“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何因寝疾，数日意卒，时年五十五。(节选自《隋书?韩擒虎传》)〔注〕撝(huī):挥手呵斥。26.对下面句子中加点的解释，不正确的一项A.后以军功，稍迁仪同三司稍:稍稍。B(独孤永业守金墉城，擒说下之说:劝服。C(高祖潜有吞并江南之志潜:暗中。D(半日而拔，次于新林次:驻扎。27.以下各组句子中，全都表明韩擒战功显赫的一组是?擒有文武才用，夙著声名 ?委以平陈之任，甚为敌人所惮?袭采石，守者皆醉，擒遂取之 ?来谒军门，昼夜不绝?闻擒将至，众惧而溃?遂平金陵，执陈主叔宝A.???B.??? C.??6D.???--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- ?28.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周太祖很赏识他，让独生子与他交往。在任职刺史后，屡次击败陈军的侵扰，陈人丧失了锐气。B(韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陈时担任先锋。他率领五百人，半日攻下姑熟，陈人大惊，其将领相继投降。高祖闻讯十分喜悦，大宴群臣。C(韩擒声名令陈军感到恐惧，陈叔宝遣部下镇守朱雀航，但军士逃散。其时贺若弼打败陈将任蛮奴也有军功，高祖在表彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。D(韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应，当时人们不知歌谣何意，平陈之后才得以明白。韩擒被征召回京后，深受皇上礼遇，但不久却因急病而死。29.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)陈人欲战，蛮奴撝之曰:“老夫尚降，诸君何事～”众皆散走。(2)擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。(七)豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。诚渐长，性孝友，不忍兄劬1，阴劝母;母弗听。一日，讷入山樵，未终，值--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问:“病乎,”曰:“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰:“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰:“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰:“兄故弱，恶能多樵～”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问:“将何作,”答曰:“将助采樵。”问:“谁之使,”曰:“我自来耳。”兄曰:“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰:“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰:“汝不速归，我即以斧自刭死～”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰:“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰:“午前不知何往，业夏?楚之。”归谓诚曰:“不听吾言，遭师责矣～”诚笑曰:“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰:“我固谓子勿来，何复尔,”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。一日，与数人樵山中，欻3有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 益悲，曰:“吾弟，非犹夫人之弟;况为我死，我何生焉～”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰:“汝杀吾儿，欲劙4颈以塞责耶～”讷呻云:“母勿烦恼，弟死，我定不生～”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。(节选自《聊斋志异?张诚》，有改动)【注】1劬(qù):劳苦。2夏:亦作“榎”，木名。3欻(xū):忽然。4劙(lí):割。30.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A(隐畜甘脆饵诚饵:给……吃B(值大风雨，避身岩下值:遇到C(兄故弱，恶能多樵恶:不D(汗交颐不少休颐:脸颊31.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A(遂家焉乃实告焉B(将何作何复尔C(不辞而还裂其衣而束之D(群扶以归欲劙颈以塞责耶32.以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是?诚渐长，性孝友，不忍兄劬?移时，怀饼来食兄?汝不速归，我即以斧自刭死?师叹其贤，遂不之禁?母勿烦恼，弟死，我定不生?置榻上，创痛不能眠A(????B(???C(???D(???33.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A(张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。B(张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。C(张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。D(张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。34(把材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)兄曰:“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。(2)“吾弟，非犹夫人之弟;况为我死，我何生焉～”遂以斧自刎其项。(八)(2008年江苏卷)吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝(还营。诸将谓汉日:“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰:“今日封侯之秋。诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，回;“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春(汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉日:“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。公转营迫之，须其力疫，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉日:“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰:“欲潜师就尚于江南，并兵御之，教案《高考文言文断句及翻译教案》()。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度;汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之日:“军师在外(吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥日忠侯。(选自《后汉书?吴汉传》，有删节)35(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A(诸将争欲攻之，汉不听听:准许B(若不敢来，公转营迫之迫:逼近C(大战一日，兵败，走入壁壁:营垒D(或多惶惧，失其常度度:考虑36(下列句子中，全都直接表现吴汉激励士--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 气的一组是?勃然裹创而起，椎牛飨士?今日封侯之秋，诸君勉之 ?军士激怒，人倍其气?敢轻冒进兵者斩?汉乘利进逼成都?方整厉器械，激扬士吏A(???B(???C(???D(???37(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A(吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B(吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C(吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。D(吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。38(把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)及得召见，遂见亲信。(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱!(3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。(九)居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰:“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰:“有--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言:“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸?暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头?箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国?行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉 生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚 存。(本文有删节)【注】?勋庸:这里指被刺杀的宰 相武元衡。?科头:不戴帽子，裸露发髻。?鸡林国: 朝鲜半岛古国名。39(对下列句子加点词语的解释， 不正确的一项是A(会昌初致仕 致仕:做官。B(居易累以忠鲠遭摈 累:屡次。C(与胡杲……李文爽燕集 燕: 通“宴”，宴饮。D(不赏艰难 艰难:艰涩。40(下列各组句子中，加点词的意义和 用法相同的一组是A(权贵有嫌其出位 B(乃放纵诗酒既其出，则或咎其欲出者 今其智乃反不能及C(鸡林国行贾售于其国相 D(与刘宾客齐名今是溪独见辱于愚 无乃与仆私心剌谬乎41(下列各句括号中补出的省略 成分，不正确的一项是A(及览(其)诗卷 B(流闻(于)禁中C((老妪)问解则录 D(伪者(国相)即能辨之42(下列对原文有关内容 的赏析，不正确的一项是A(本文开篇以顾况对白居 易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上 的非凡才华。B(白居易性格耿直，常上书直言论事， --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。C(白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。D(白居易居庙堂之上，则“兼济天下”;处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。43(翻译和断句?把材料中画线的句子译成现代汉语。?况，吴人，恃才少所推可。?既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。?用斜线(,)给下面的文言文断句。 政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名姓暴其尸县之千金乃於邑曰其是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者果政也《史记•刺客列传》(十)子产?为政郑人游于乡校?，以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校，何如,”子产曰:“何为,夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止,然犹防川:“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰:“少，未知可否。”子皮曰:“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰:“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子,子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎,侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”范宣子?为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰:“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎,有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫?，庐井有伍?。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人?诵之曰:“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之～”及三年，又诵之曰:“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之,”(选编自《左传》)〔注〕?子产:名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“”的都是人名。?乡校:乡间公共场所。?范宣子:春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。?封劣:田界。?伍:五家相保的民户编制。?舆人:众人。?褚:储藏。44.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.吾不克救也克:能够。B.郑伯如晋如:到……去。C.非无贿之患，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 而无令名之难贿:贿赂。D.子产使都鄙有章，上下有服鄙:边远的地方。45.下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是(B)A.予购三百盆，皆病者，无一完者B.君子病无能焉，不病人之不己知也C.老臣病足，曾不能疾走D.以夭梅病梅为业以求钱也46.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是(C)?不闻令德，而闻重币，侨也惑之?大人之忠俭者，从而与之?其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之?是吾师也，若之何毁之?人之爱人，求利之也?德，国家之基也?不如吾闻而药之也?夫令名，德之舆也A.??B.??C.??D. ??47.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(A)A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。48(把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。(2)吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。(3)子产而死，谁其嗣之,板块突破综练答案1.A(A项“檄”，这里作动词，意思为“用檄文征召、声讨”，引申为“下令”。再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释，均为正确的。))2.A(与例句均为介词，因;B.介词，用;C.介词，到;D介词，在。)3.B(B项“从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现，符合要求。A项中，“昌民以刚为命”是廖刚安抚百姓的结果;C项中“贼知刚父子有信义，亦散去”与“是欲置我何地耶”都不是直接表明廖刚“安抚百姓”和“对不公事敢于抗争”的;D项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是对圣上的劝谏之言，不能说是“敢于抗争”。因而，A、C、D三项均不能选。)4.D(D项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”，“乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“起用”，因此该项不正确。A项是对廖刚的总体介绍，B项和C项分别概括了廖刚军事思想和重视粮食生产，均为正确选项。)5.(1)(初/边报至/从官--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 会都堂/刚谓亿年曰/公以百口保金人/今已背约/有何面目尚在朝廷乎/亿年奉祠去/明年致仕/以绍兴十三年卒/(2)?每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。?兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。参考译文:廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录授国子录，提升监察御史。当时蔡京掌权，廖刚论奏无所顾忌。因双亲年老要求补授地方官，出朝为兴化军知军。钦宗即位，以右正言召回。父亲去世服丧，服丧期满，授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人听廖刚的命令。廖刚告知跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，路监司下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有信义，也都散去。不久召入任吏部员外郞，进谏说:“古代天子一定有亲兵自己率领，用来防备意外并加强君主的威势，希望考核旧制，挑选精锐为亲兵，平常作为防御，行动时作为中军，这是强干弱枝之法。”又进谏说:“国家艰难已达到顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营建建康，亲率六军前往作为固守的计策。以杜绝金人有攻占的想法。”母亲去世服丧，服--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 丧期满，重新为给事中。廖刚进谏说:“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在众将的军队防守江、淮，不知几万人，开始没有储蓄，每天等待东南运来的粮饷开饭，浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。”于是献上三说，将校有能射猎耕种的，应当给予优厚的奖赏，每耕田一顷，给他升一级武阶;百姓愿意耕种的，借给他们粮种，用租赋偿还。皇上命令都督府安排这件事。当时朝廷追究章惇、蔡卞误国之罪，追贬他们，又下诏子孙不得在朝中做官。到这时章杰从崇道观任婺州知州，章仅从太府丞提举江东茶监事。廖刚密封交还诏书，认为这样做，以什么来表示惩戒，于是一并给与祠禄官。当时徽宗已经去世，皇上遇到初一十五还率领群臣遥拜洲圣，廖刚进谏说:“礼有厚薄，哥哥为君就用君礼对他，希望抑制圣心，只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。”郑亿年因与秦桧关系而得到美官，廖刚上疏明显揭发他的恶行，秦桧恨廖刚。金人背叛盟约，廖刚请求起用德高望重的旧相，安排到近藩，秦桧知道后说:“这是想把我放到什么地方呢,”改授工部尚书，而以王次翁为御史中丞。当初，边报到时，从官聚集在都堂，廖刚对郑亿年说:“你用百口保金人，现在金人已经背叛盟约，有什么面目还待在朝廷呢,”郑亿年为祠禄官而离--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 朝。廖刚第二年退休，绍兴十三年去世。(二)6.C(C项“乃”，应为“副词，却，竟然”。再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释，均为正确的。)7.C(C项正确的语序为“亦何有吴郡”。)8.B(B项中第一句是高祖的评价，属于“受赏识”，第二句是对家人的要求，属于“善治家”，因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优点，不属于“受赏识”，第二句是王昙首的品质，也不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩，第二句是王昙首与家人的关系，均不和题干要求吻合。D项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”，第二句是王昙首自谦之词，不属于“善治家”。所以，A、C、D三项均不合题意。)9.B(B项无中生有，原文中并无“太祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍，C项讲王昙首在平定谢晦事后的一件事情，D项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三项内容符合原文相关内容。)10.(1)(1)既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。(2)近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。参考译文:王昙首，琅邪淋沂人，太保王弘的小弟弟。年轻时有学问和品德，被授予著作郎，不去就任。兄弟分割财物，昙首只拿图书而已。被征--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 召为琅邪王大司马的属员，跟从大司马修复洛阳园陵。与堂兄王球一同拜见高祖(曾良策注:刘裕);当时谢晦坐在高祖旁边，高祖说:“这个人既是贵族又有大德，却能够在军营里委屈他的志向。”昙首回答说:“已经跟从了神明英武之师，自然使得懦弱的人树立志向。”谢晦说:“仁慈的人果真有了勇气。”高祖听了高兴。来到彭城高祖在戏马台大会宾客，参加宴会的人都写诗;昙首最先写好，高祖看完后，于是问王弘:“你的弟弟与你相比怎么样,”王弘回答说:“如果只让他做平民百姓，家里怎么能住得下他。”高祖大笑。昙首有见识、智慧和气度，喜、怒不表现在脸上，闺阁之内和和睦睦的样子。自己手里不拿金子和玉器，家里妇女也不得以此作为装饰和玩物，如果不是俸禄和赏赐所得到的，不从别人那里接受一丝一毫的东西。太祖任冠军将军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首任府功曹。太祖镇守江陵，昙首自功曹迁为长史，又随府转镇西长史。高祖非常赏识他，对太祖说:“王昙首深沉刚毅有器量局度，具有宰相之才。你遇事都应该同他商量。”等到即位后，任命昙首为侍中，诛徐羡之等人，以及讨平谢晦叛乱，昙首出力最多。谢晦被平定后，皇上想要封赏昙首等人，正赶上宴会聚集在一起，皇上举杯劝酒，乘机抚着座椅说:“如果没有您兄弟二人，这--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 个座椅就没有今天。”当时封赏的诏书已经写成，拿出来给昙首看，昙首说:“近日的事情，叛乱将要形成，凭借陛下英明快速决断，所以罪人才被诛杀。我等虽然得以仰借天光，报效微薄之力，怎么可以乘国家发生灾难之时，以此作为自身的幸运。陛下虽然想要偏袒我，面对秉笔直书的史臣怎么办,”皇上不能改变他的想法，所以封官的事就搁置了。当时王昙首的哥哥王弘担任录尚书事，又担任扬州刺使，昙首被皇上宠爱信任，在两宫任职。彭城王义康与王弘在一起任职，心里常常怏怏不乐，又想得到扬州刺史的职位，在言语上也表现了出来。因为昙首在朝廷任职，义康担心他分了自己的权力和职位，更加不高兴。昙首一再乞求皇上到吴郡任职，太祖说:“哪有想要建造大厦而遗失栋梁之材你,贤兄接连多次称自己有病，坚决辞去州官职位，将来如果同意了你的请求，这个职位不是您又是属于谁呢,哪有到吴郡任职的道理。”当时王弘长期生病，多次请求辞职，皇上不答应。昙首劝王弘分出府中一半的兵力给义康，义康才高兴起来。元嘉七年，昙首去世。太祖为他的死而悲恸，中书舍人周纠在一旁侍侯，说:“王家将要衰败，所以贤能的人先死了。”皇上说:“只不过是我家衰败罢了。”(三)11(C 【爱:吝惜】12(A【均为转折连词。B:第一个“其”--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 为第一人称代词“我”，第二个“其”为第三人称代词“他”。C第一个“焉”为语气词“呢”，第二个“焉”为兼词“之乎”。D第一个“以”是介词，“凭借、依照、根据”的意思，第二个“以”表目的，“来”的意思】13.B 【应是省略“白驴”】14(C【A中“给镇阳帅托梦”错;B中自驴引典的目的是为了说明人为的灾祸是“可以自求”的;D中和“属僚”对比错】15((1)吾生不幸为异类,又不幸堕于畜兽,乘负驾驭,惟人所命,驱叱鞭棰/亦惟所加,劳辱以终,吾分然也。(每两处1分，共3分)(2)?解救旱灾的的办法有很多，为什么不寻求殷卫汉唐这类做法呢?(“术”1分;“盍……乎”1分，“是类”所指内容1分)?您是他的属僚，我斗胆私自拿这件事向您申诉。(“属”1分，“以诉”2分)【参考译文】己末年间，河朔发生大旱。远近的庄稼都被烈日烤焦，老百姓没有依靠。镇阳帅自己说他很忧虑老百姓的生计，于是就急急忙忙地督促下属求雨。祭神消灾这类小的法术，没有不做的，最终也没有效果。日子长了，一些怪异荒诞的说法就产生了。碰巧有户百姓家里生了一头小白驴，有人指着这头白驴:“这就是旱灾的祸根。云刚刚出现，白驴就仰头朝天鸣叫，于是云就四散不留。不杀死这头白驴，旱灾怎么能结束,”一个人凭空倡议，数以万众跟着随声附和。镇阳帅听说后，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 也认为有道理，于是就吩咐赶快把白驴抓起来，把它烧死。一天晚上，白驴托梦给帅府中的某个属僚，说“大帅要烧死我，实在是冤枉啊～天灾流行，百姓受苦，这跟我有什么关系呢,我不幸的投胎成异类，又不幸成了禽兽家畜。负重驾车，听人吩咐;更要经常挨骂受打，辛苦劳累、忍辱负重地一直工作到死，这是我的本分。至于这水旱之类的灾祸，哪里是我所能知道的，却想置我于死地,不知是谁在诬陷我，可大帅却采纳了他们的建议。灾祸有的是来源于上天，有的是人为的，人为的灾祸可以寻找追究责任，来源于上天的只好听之任之了。殷代大旱，商汤有桑林之祷，刚一开始祷告就下雨了;卫国大旱，是提醒卫国去讨伐无道之邢，军队刚出征就下雨了;汉时大旱，卜式奏请处死桑弘羊;唐时大旱，李中敏奏请斩杀郑注。能抵抗旱灾的办法多的是啊，为什么不寻求殷卫汉唐那些做法呢,如果找不到办法，又无处归罪，那么就把责任推给上天，听之任之吧。不从人身上寻找原因，不把责任推给上天，根据那些无稽之谈，把旱灾说成说是我的过错，咳，真是太不讲道理呀～指令巫婆神汉在太阳地里祁雨，驱赶旱鬼，就已经很迂腐了，现在这样做的话恐怕就更荒唐了吧,如果杀了我对百姓有利，那么我为什么吝惜生命，贪生怕死呢,如果事--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 情不是这样，做这样的事来增加罪恶有什么好处,滥杀无辜是不仁的，轻信谣言是不明智的，这种不仁不智的事情，大帅为什么要做呢,您是他的属僚，所以，我斗胆私自向你申诉。”属僚连忙向白驴道歉，睡醒起床之后，向镇阳帅请求放了白驴。起初，人们都很不高兴。过了不久就下起了大雨。整整一个月，也没有停止，于是又发生了水涝，伤害了庄稼，直到年底，一点收成都没有。从此以后，人们再也不议论白驴了。(四)16(B【“灭口”意为“消除借口”。】17(D【A“之”?动词，“到”;?助词，“的”; B “其”?代词，他的?副词，表反问语气，“难道”;C“乃”?副词，才?副词，竟然、居然; D“以”??均为介词，“因”。】18(C【??表现太子重义?表示太子对国事的焦虑，其他几项均表示太子对贤士的尊重礼待。】19(B【不是太子知道，而是鞫武认为。】20((1)何必(怎么)能因为被凌辱的怨恨而去触犯秦王呢,(2)这就是所说的把肉扔在饿虎出没的小路上，祸患一定无法挽救了(3)到它精力衰退的时候，劣马也可以跑在它前面。参考译文:燕太子丹被质押在秦国，逃回燕国，眼看秦国就要灭掉六国，秦兵已经逼近易水，害怕亡国之祸就要降临燕国。太子丹为此而担忧，对他的太傅鞫武说:“燕国和秦国势不两立，希望太傅能为国家出谋划策。”--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 鞫武回答说:“秦国占领的土地遍布天下，如果秦国出兵胁迫韩、魏、赵三国，那么易水以北的燕国土地未必能保得住。您怎么为了被凌辱的怨恨而去触犯秦王呢,”太子丹说:“这样，那该用什么办法呢,”太傅说:“请让我深入考虑考虑。”过了一些日子，樊於期将军从秦国逃到燕国，燕太子接待了他，太傅鞫武劝他说:“您不能收留。秦王暴虐无道，一直怨恨燕国，本来就很让人害怕的了，更何况又听说樊将军躲在我们这里呢～这就是所说的把肉扔在饿虎出没的小路上，祸患一定无法挽救了～即使有像管仲、晏婴那样的谋士，也不能为您出谋划策。希望太子赶快送樊将军到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。并且向西与韩、赵、魏三国结盟，南边与齐国和楚国联合，北边与匈奴单于结交，这样才可以想办法对付秦国。”太子丹说:“太傅的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 要实现所需的时间太久，我心里忧闷烦乱，恐怕等不及了。而且不只是这样。樊将军在诸侯中走投无路，投靠到我这里来，我总不能因为受到强秦的胁迫，便抛弃我所同情的朋友，把他推到匈奴去，现在是我拼命的时候了。希望太傅重新考虑。”鞫武说:“燕国有位田光先生，他深谋远虑，勇敢沉着，可以和他商量。”太子说:“希望通过太傅结交田先生，可以吗,”鞫武说:“遵命。”鞫武出来去见田光说:“太子--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 想跟先生商量国家大事。”田光说:“遵命。”于是就去拜见太子丹。太子跪拜上前迎接，很恭敬地退着走为田光引路，跪着把坐席擦干净，田光坐好以后，看左右没有人，太子便离开座位，毕恭毕敬地请教说:“燕国和秦国势不两立，希望先生能够想想办法。”田光说:“我听说，千里马精力旺盛的时候，一日可行千里;到它精力衰退的时候，劣马也可以跑在它前面。现在太子听到的是我精力旺盛的情况，却不了解现在我精力已经消耗完了。即使如此，我不能因为精力已经消亡就耽误国家的大事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。”太子说:“希望能够通过先生结交荆轲，可以吗,”田光说:“可以。”(五)21.B【应为“请托”】?中学语文教学资源网—语文论坛 -- ;1/di&22.A【A均为“于是”。B第一个为“于是”，第二个为”趁机”。C第一个为“就是” ，第二个为“那么”D第一个为“可是”第二个为“你”】23. D【?写“安丘令”;?写王裒有远见，?写王裒文章的风韵和知识渊博】24.C【是因为管彦去世后儿子葬父洛阳有贪恋权势之意和“葬父河南而随母还齐”的为孝。】(25((1)乡人管彦少有才而未知名/裒独以为必当自达/拔而友之/男女各始生/便共许为婚。(2)?老朋友中有来送礼物的，他都不接受。?我的德望轻微，还不够用来庇护你。?何必用自己--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 能做到的责求别人做不到的呢。【(1)注意“遗”译为“礼物”一类的意思，因“遗”前有动词“致”，故应译为名词，联系课文《孔雀东南飞》有:“留待作遗施。”;(2)注意“足以”译为“能够用来”“可以用来”和“荫”译为“庇护”一类的意思;(3)句注意“责”译作“责求”“要求”一类的意思】参考译文:王裒，字伟元，是城阳营陵人，他的祖父王修，在魏国时就是个名士，父亲王仪，有高风亮节，文雅正直，做文帝的司马。东关战役时，文帝向众人说:“最近的事情，谁应该承担罪责。”王仪回答说:“罪责在元帅身上。”文帝大怒说:“司马想把罪过加在我身上吗,”于是让人把他拉出去斩首。王裒从小就具备良好的道德操行，按礼节行事，身高八尺四寸，容貌与众不同，说话声音清脆响亮，气质谈吐文雅刚正，博学多才能。痛恨父亲被杀，从不面向西面坐卧，以显示自己决不做朝廷巨子的决心。于是隐居起来教授学业，朝廷多次征召他做官，都不去任职。在父亲墓旁建草庐而居，从早到晚经常到墓前跪拜，攀在柏树上悲声哀号，泪水洒落在树上，树也为之干枯。母亲怕听雷声，母亲死后，每次打雷时，王哀就到母亲的墓前说:“我在此。”读《诗经》时读到“哀哀父母，生我劬劳”时，总是多次痛哭流涕，他的学生怕触及老师的思亲之情，干脆不读《蓼莪》一诗。(他--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 的)家里贫困，就自己亲身耕种，根据人口的多少来耕田，度量身材大小来养蚕，也不听任别人对他的帮助，他的学生偷着为他割麦。王裒就放弃了这方面的耕作。老朋友中有来送礼物的，他都不接受。学生中有人被县里役使，告诉王裒，哀求他向县令求情，王裒说:“你求得的学问不够用来庇护自己。我的德望轻微(还不够用来庇护你，向县令请托没有什么用处～况且我不动笔已经有四十多年了。”于是担着干饭，让儿子背着盐巴、豆豉和草鞋，送那个被役使的学生到县里，跟随他的学生门徒有千余人。安丘县令以为是来拜访自己(就整好衣服来迎候他。王裒就走到趋土牢旁的道上，站在一块断裂的坚石上(说:“学生被县里役使，专门来为他送别。”于是握着学生的手哭着告别离去。县令就放了他，全县都为这事感到羞耻。同乡人管晏年少时有才能却不被人知，唯独王裒认为他必定会名声显达起来。在众人中择他为友，正值两人的儿女刚出生(于是共同约定结为儿女亲家。管彦后来做西夷校尉，死后葬在洛阳，王裒后来又将女儿改嫁。管彦的弟弟管馥问王裒为什么这么做，王裒说:“我微薄的志向都寄托在偏远山野中，过去姐妹都远嫁(吉凶消息都听不到，我常发誓坚持按这种方式来嫁女。现在你的侄子把他父亲葬在洛阳。这说明他是属于京--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 都人呀，哪里符合我当初和他结亲的本意呀～”管馥说:“我的嫂子，是齐地人(应当回到临淄去。”王裒说:“哪里有把父亲葬在河南(却跟母亲回到齐国的道理～如此行事，我家与他家还能有什么婚姻关系～”北海的邴春年少就很有志向节操，安于贫寒的生活窘境，背着书籍到处求学，乡里的人都以为他是汉末学者邴原的再生。王裒认为邴春性格狭隘贪慕虚名。最终定会一事无成。后果然邴春品行不端，学业不成。自此人都认为王裒是有识之人。王裒常主张人的品行只要回归善良的本性即可，何必用自己能做到的责求别人做不到的呢。等到京城洛阳倾覆，贼寇强盗蜂拥而起时，亲族都想移渡到江东，王裒却极恋祖坟和故土不忍离开，等到贼人越来越多想要走时，还在留恋不舍导致没及时前行，于是被贼人所害。(六)26. A(逐渐。)27.D(其中?是指韩擒有名声，?说的是他能担重任?当地百姓对韩擒的态度。28. B (“ 韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向”)29.(1)陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说:“我尚且投降了，各位要做什么～”众人都四散逃跑了。(译出大意给3分，“何事”“走”各一分。)(2)韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有威容。(译出大意3分，“厉然”“惶恐”两处各一分。)韩擒字子通，河南东垣人。--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 后来在新安安家。少时慷慨，以胆识而著称。容貌魁梧伟岸，有英雄人杰的外表。本性喜好读书，经史百家之文都大略了解要义。周太祖看见他感到很奇怪。让他同自己的儿子交游。后来韩擒虎因军功拜为都督、新安太守，后迁仪同三司。承袭新义郡公。武帝攻打北齐，北齐将领独孤永业把守金墉城，韩擒说服他拿下此城。并进一步平定范阳。授上仪同、永州刺史。陈军逼近光州，韩擒虎以行军总管之职，击退陈军。随即又随大将军宇文忻进平定合州。杨坚为北周丞相时，调任和州刺史。陈将甄庆、任蛮奴、萧摩诃等互为声援，频频侵犯江北，曾先后侵入北周国界。韩擒屡次挫败其锐气，陈人丧失了斗志。开皇初年，高祖暗有吞并江南的野心，因韩擒有文武之才，并早有生命，于是官拜庐州总管，把平定南朝陈的任务交给他，深为敌人所忌惮。等到大举攻打陈时，让韩擒担任先锋。韩擒率领五百人晚上渡河，袭击采石，守卫的人都已喝醉，韩擒顺利攻取。进攻姑熟，半天就攻克。驻扎在新林。江南早闻韩擒的威信，纷纷前来军门投奔，昼夜不断。陈人非常害怕，将领相继投降。晋王杨广上书说明胜况，高祖闻之非常高兴，赐宴奖赏群臣。陈叔宝派遣领军蔡征把守朱雀航，听说韩擒将至，军众就恐惧溃散了。任蛮奴被贺若弼打败，弃军投降，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 韩擒率领精兵五百骑，直入朱雀门。陈人想要迎战，蛮奴挥手呵斥道:老夫尚且投降，你们各位还要做什么,众人都四散逃走。最终平定金陵，抓住后主陈叔宝。当时，贺若弼也有战功。于是下诏给晋王说:此二位，深谋远略，东南逃亡之敌，朕悉数交给他们，平定国土，安抚百姓，做得完全符合我的心意。九州不统一已经数百年了。以功臣的名义，成就了国家太平的大业。天下的大事，何能超过于此。我很高兴听到这个消息，实在深深地感到快乐庆幸。平定江南，是这二位的力量啊。赏赐绸缎上万。在此之前，江南有歌谣唱道:带黄斑的青骢马，从寿阳边出发，来的时候是冬末，离开的时候是春初。大家都不知道说的是什么。韩擒本名韩擒虎，平定陈时，又乘坐青骢马，往返时节与歌中相呼应，到此众人才明白。那以后突厥来朝见，皇上对使者说:你听过江南有陈国的天子吗,使者回答说:听说过。皇上命左右引领突厥使者到韩擒面前，说:这就是擒获陈国天子的人。韩擒严厉地蹬着他，突厥使者很恐惧，不敢抬头仰视他，韩擒就是这样极有威容。不久征召回京，皇上在内殿宴请他，恩赐礼遇很优厚。不久，因卧病，几天之后竟然去世，当时五十五岁。(七)30.C(C中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，诚是反问，加强语--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 气，对讷体弱却多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而A中的“饵”在句中是名作动，结合语境可知准确。B中“值”是“逢着”“遇到”。《聊斋志异?农人》中有“今相值，决杀不宥”。D中的“颐”的意思在成语中“大快朵颐”仍在。)31.C(A前一个“焉”是兼词，相当于“于之”。后一个“焉”是代词，代这件事。B中前一个“何”是“什么”，而后一个“何”是“为什么”。C中的两个“而”表示承接。D中前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰，后一个“以”表示目的。介词。)32.D(要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。?只表明“诚”的“孝友”。?是老师叹“诚”的贤，?说的是“讷”创痛不能眠，且不是直接表现的。其余???合乎要求。)33.B(从原文看，“余窃面倩邻妇为者”指自己从家里偷来面然后让邻居做成饼，而B中表述和此不同。)34((1)哥哥说:“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。(关键点:“无论”(两个单音词)“樵”(名作动)“归”(使动))(2)“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢～”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。(关键点:“夫人”“为““何”)参考译文:河南人张某，他的先祖是山东人。明朝末年，山东大乱。张某的妻子被北方兵抓走了。张某本人经常--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 客居河南，就在那里安了家。张某在河南娶妻。生了个儿子，名字叫张讷。不久，第二个妻子死了，张某又娶牛氏做继室，生了个儿子张诚。牛氏性情很凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆养活，拿最差的饭菜给他吃，却给他每天砍一担柴的任务。张讷完不成任务就要鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。牛氏总是把好吃的东西悄悄地给张诚吃，让他到私塾读书。张诚一天天长大了。他性情孝敬父母友爱兄长，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲(不要那样对待哥哥)，母亲不听。有一天，张讷上山砍柴，但一担柴没砍够，遇到风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫。就背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他:“生病了么,”哥哥说:“太饿了。”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把实际情况说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼来给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说:“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做的。你只管吃，不要说出去。”张讷吃了饼，叮嘱弟弟说:“你以后不要再这样做了，事情被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 弟弟说:“你的身体本来就单薄，怎么能砍那么多柴呢,”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊。问:“你来干什么,”张诚说:“帮哥哥你砍柴。”哥哥又问:“谁让你来的,”他说:“我自己来的。”哥哥说:“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥，他一边做，一边说:“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎破。于是悲伤地说:“你不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。哥哥送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说:“我弟弟年纪小，请老师严加管教，因为山中老虎豺狼很凶恶。”老师说:“不知道他今天中午前到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对张诚说:“不听我的话，被老师责罚了吧,”张诚笑着说:“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥惊讶地说:“我本来对你说过不要来，你怎么又来了,”张诚默不作声，只是急急忙忙砍柴，汗水流到脸上也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师又要责打他，他才向老师讲了实话。老师赞叹他贤明，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 他一直不听。有一天，张诚和几个人在山上打柴。突然，来了只老虎。众人都吓得趴在地上不敢动，老虎竟然把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，被张讷追上了。张讷用力用斧头砍去，砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去，张讷不能追赶上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说:“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢～”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。大家赶紧抢救他，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。众人惊骇，撕掉他的衣服把他的伤口包扎起来，一起扶他回了家。他继母哭着骂他说:“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗,”张讷呻吟着说:“母亲您不必烦恼。弟弟死了，我一定不会活下去的。”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他也会死，经常到他的床前略微喂点东西给他吃，牛氏就又骂个不休。张讷就不吃饭，三天就病死了(八)35(D(“度”，姿态。)36(B(?虽写士气，但只是间接表现吴汉激励士气。?写吴汉警告进兵者，与激励士气无关。?写吴汉的军事决定，与激励士气无关。)37(C(C项概括的意思在时间上存在错误。从“多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 刘尚合军”可知，“树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人”之后，才与刘尚的队伍回合。)38((1)到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。(2)近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!(3)想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。(第(1)句中的“及”、“见”、“亲信”，第(2)句中的“比”、“敕”、“何意”，第(3)句中的“就”、“并”和状语后置句“于江南”。第(1)句是被动句，第(2)句是疑问句，第(3)句是状语后置句，选句比较典型。句式的考查，通过翻译形式来体现，比较巧妙。)参考译文:吴汉字子颜，是南阳宛人。吴汉为人朴实厚道，说话少有文采。等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。建武二年，封吴汉为广平侯。第二年春，吴汉把苏茂围困在广乐，周建招集十多万人去广乐援救苏茂。吴汉率领轻装的骑兵冲上去，与敌人作战，结果没有取得胜利，自己从马上摔落下来，伤了膝盖，正撤回营帐。诸位将领对吴汉说:“大敌当前，主帅却因伤而卧，这会使军中产生恐惧心理啊。”吴汉于是情绪振作起来，裹好伤口爬起来，叫人杀牛犒劳士兵，并下令军中说:“今天是封侯之时，大家好好努力啊～”于是士兵们激奋起来，气势倍增。第二天，大家一齐击鼓前进，周建的军队大败。当时鬲县有五个大的家--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 族一起驱逐他们的地方长官，占据县城造反。诸位将领争着要攻取鬲县县城，吴汉不准许，说:“导致鬲县人造反的原因，都是那个地方长官有罪啊。胆敢轻率冒失进兵的人，斩首～”吴汉于是送上檄书上报郡里，让他们逮捕那个地方长官，并派人把这情况告诉鬲县城中的人们。那五个大的家族非常高兴，立即一起归顺投降。第二年，敌人带着五万多人夜里进攻吴汉的营垒，军中士兵受惊，一片混乱，而吴汉仍然卧着不动，不久士兵们就安定下来。就在当夜，吴汉派遣精干的士兵冲出营帐，突然攻击敌人，大败敌人的军队。建武十二年春，吴汉进军进攻广都，攻下了它。接着，吴汉派轻装的骑兵去烧成都市桥。皇帝告戒吴汉说:“你只坚守广都，等待敌人来进攻，不要与他们交兵作战。如果敌人不敢来犯，你就转移营地，逼近敌人，等待他们力气衰弱，才可以攻打他们啊。”吴汉趁着胜利，进逼成都，依凭江的北岸为营垒，派刘尚率领一万多人驻扎在江的南岸。皇帝听到这个消息大吃一惊，责备吴汉说:“近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱呢～与刘尚的营帐隔开来，如有紧急情况，就不能再互相联系了。”诏书还没有到达，这时谢丰、袁吉带着十多万军队进攻吴汉，他们派别的将领带着一万多人攻刘尚，使他不能援救吴汉。吴汉与敌人大--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 战一天，军队失败，逃入营垒。吴汉于是召集诸位将领激励他们说:“我想要把队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。成败的机会，就在此一举了。”于是树起许多旗帜，使烟火不熄，叫士兵在夜里衔枚(古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉)前进。他带着士兵与刘尚合并了兵力，谢丰等没有发觉。第二天，吴汉全部的士兵迎战敌人，于是大败敌人。吴汉随从皇帝征讨时，诸位将领看到作战阵势不利，有的很惶恐，失去他们的常态;吴汉神情自若，就将修理武器，激励官兵，使他们振作起来。吴汉曾经出征，他的妻子和儿女在后方购买田产。吴汉回家后，责备他们说:“军队在外，官兵供给不充足，你们为什么购买很多田宅呢～”到了吴汉死去，皇帝赐给他谥号“忠侯”。(九)39(A(致仕:退休或辞职回家。)40(D(与:介词，跟，同。A第三人称代词，他/指示代词，那个;B副词，于是就/副词，竟然，却;C介词，给/介词，与前面的“见”构成“见…于”格式，表被动。)41(C(正确的省略成分补全应是:(公)问(妪)解(公)则录，意思白居易每次向老婆婆请教，凡是老婆婆能理解的，他才抄录下来。)42(D(“并存于他人生的各个阶段”一说有误,应是先“儒”后“释”。)43(??(顾)况，是--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文(或诗人)。?(白居易)被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。?政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸县之千金/乃於邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起如韩/之巿/而死者果政也参考译文:白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，(有一次)去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说:“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道:“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说:“白居易的母亲落井--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不到却)触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 羡慕他们，有人给他们画了一幅《九老图》。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。标点后的文段:政姊荣闻人有刺杀韩相者，贼不得?，国不知其名姓，暴其尸而县之千金，乃于邑?曰:“其是吾弟与,嗟乎，严仲子知吾弟～”立起，如韩，之市，而死者果政也。?贼不得:指不知道凶手的姓名。?於邑(,ū,è，•乌叶):同“呜咽”，哭泣。【参考译文】(聂)政的姐姐聂荣听说有人刺杀韩国宰相，不知道凶手是谁，都城人都不知道他的姓名，(韩相)已经把聂政的尸体暴露街头并且悬赏千金(追查凶手及其同党)，于是哭着说:--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- “大概是我的弟弟吧,唉，严仲子(聂政好友)一定知道我的弟弟～”聂荣立刻动身，前往韩国，来到集市上，一看死者果然是自己的弟弟聂政。(十)44.C(意思是“钱财”。)45.B(与“郑人病之”同属意动用法，译为“以……为病”，即译为“对……感动担忧”。A成为病态，动词;C患病，动词;D使……成为病态，使动用法)46.C(?写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。?写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意见，表现了一定的以民为本的思想，故选C;?写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A;?写乡校的作用，不属于以民为本，故排除D;?写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大，故排除B;?这是直接表现治国以德的思想;?写子产从谏如流;?好名声，是载德以行的车子，用比喻说明好名声的重要)47. A(“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。)48((1)我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(2)我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。(3)子产死了，谁来继位,参考译文:郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说:“把乡校毁了，怎么样,”子产说:--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- “为什么毁掉,人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行;他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢,我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗,然而那样做就像堵塞河流一样:河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的;不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”(郑国的上卿)子皮想让尹何掌管(他自己的)封地(邑)。子产说:“(他太)年轻，不一定行。”子皮说:“(他很)善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说:“不行～人要爱护(一个)人，是要(做)利于他(的事)。如今您爱护(一个)人就让他从政，(这就)犹如还不会拿刀就让他切割，他(将受)的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊,您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服;大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得(比官职、封地)更多吗,(我)侨听说的是(先)学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。范宣子当权，诸侯向晋国贡献--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 的负担很沉重。郑国的人把这事看作忧患。二月，郑国国君往晋国，子产(公孙侨，字子产，郑国大夫)委托书信给子西(子西随郑伯如晋)，带给范宣子，信上说:“您为政于晋国，四邻诸侯没听说(您的)的美德(令:善，美)，却听说(向诸侯索取的)贡纳很重，我呢，对此很不理解。我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子;德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，为什么不致力于此呢,(在位者)有美德就能与大家共同享乐，众人快乐就能统治长久。范宣子很高兴，于是减轻了诸侯的进贡子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，士地四界有水沟、庐舍和耕地能互相适应。对卿大夫中忠诚俭朴的，听从他，亲近他;骄傲奢侈的，依法惩办。子产参与政事一年，人们歌唱道:“计算我的家产而收财物税，丈量我的耕地而征收田税。谁杀死子产，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道:“我有子弟，子产教诲;我有士田，子产栽培。子产死了，谁来继位,” --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------