2018-2019学年天河区四年级下学期期末语文试卷(问卷、参考答案及解析)(1)

2018-2019学年天河区四年级下学期期末 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 试卷(问卷、参考答案及解析)2018-2019学年第二学期天河区期末水平测试四年级语文（全卷共6页，110分钟内完成，满分为100分）（问卷、参考答案及解析）卓越教育 小学语文 解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈 一对一团队一、看拼音写词语。（5分）shāo wēi xīshēngjiànkāngcánsāngshuāng xī（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）【参考答案】稍微；牺牲；健康；蚕桑；双膝。【解析】本题考查课本生字的拼读，注意“稍”、“蚕”和“膝”字的书写。二、读句子用“√”给加点的字选择正确的读音。（3分）小时候，我生活在一个色彩缤（bīnbīng）纷的环境里。妈妈在后园的墙跟上种了倭瓜、西葫芦或黄瓜等植物，花儿落了的时候，藤上便结（jié jiē）出了黄的、青的瓜。门前的场地上还有芍药、大丽菊、鸡冠（guān guàn）花，花开的那样热闹，引得蝴蝶飞，蜻蜓飞，螳螂跳，蚂蚱跳，引得嗡嗡的蜜蜂成群地扎（zhā zā）到花心里去吮。这样生动的画卷，常常使我看得呆了，好像被钉（dīng dìng）住了似（sì shì）的一动不动。【参考答案】bīn；jiē；guān；zhā；dìng；shì。【解析】本题考查多音字和易错读音的辨析。“缤”字可以从字形区分，带有“宾”字的，如滨、鬓、缤、殡，都是前鼻音；“结” 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示植物长果实应读第一声；“冠”字表示形状像帽子或在顶上的东西，如树冠、花冠，都读第一声；“扎”字表示钻的动作时读zhā，表示捆或缠束的动作读zā；“钉”作名词时读dīng，作动词读dìng，此处表示把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来，所以读dìng。三、形近字组词。（4分）幼（   ）扰（   ）贯（   ）蝙（   ）幻（   ）拢（   ）惯（   ） 偏（   ）【参考答案】幼稚；幻想；干扰；合拢；贯通；习惯；蝙蝠；偏见。（答案不唯一）【解析】本题考查形近字组词，难度不大，熟练掌握课内生字即可。四、将下列词语补充完整。（3分）一曝十（  ） 峰（  ）雄伟胆大（  ）为（  ）地而起响（  ）云霄清（  ）见底【参考答案】一曝十寒；峰峦雄伟；胆大妄为；拔地而起；响彻云霄；清澈见底。【解析】本题考查课文和日积月累的成语，书写时注意不要误写形近字，如“拔”和“拨”。五、判断题，对的填“A”错的填“B”。（4分）1.“蔡”字共十四笔，第九笔是捺。（  ）“速”字的意思有：①迅速，快；②速度；③邀请；④姓。“不速之客”中的“速”意思是①。（  ）3.普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞东，冥王神哈迪斯，智慧女神雅典娜等。（  ）4.“每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。”这个比喻句表达出了作者对麦芒和麦穗的厌恶不喜。（  ）【参考答案】A;B;A;B。【解析】1.“蔡”字共14笔，注意第八画为“横撇”，不能写成两笔；2.“不速之客”中的“速”意思是“邀请”；3.考查课本资料袋中的知识，本题表述无误；4.这句话是表达作者对麦芒和麦穗的喜爱与赞美。六、选词填空（填写序号）。（4分）A.改进 B.改善 C.改正 D.改观1.现代科学技术不断（    ）我们的生活.2.我们要不断（    ）自己的学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,提高学习成绩.3.犯了错误要及时（    ）。4.坚持植树种草,黄土高原的面貌必将大大（    ）。【参考答案】改善；改进；改正；改观。【解析】1.改善表示改变原有情况使好一些；2.改进表示改变旧有情况，使有所进步；3.改正表示把错误的改为正确的；4.改观表示改变原来的样子，出现新的面目。七、按要求写句子。（6分）1.用修改符号修改病句。我家屋后有一条小河，河边开满了五颜六色的红花。2.炎黄子孙遭受了无数失败。炎黄子孙始终没有放弃飞离地球的梦想。（用关联词合并成一句话）3.春天的美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改成陈述句）【参考答案】1.我家屋后有一条小河，河边开满了五颜六色的花。2.炎黄子孙虽然遭受了无数失败，但是始终没有放弃飞离地球的梦想。3.春天的美好的景象，叫人陶醉。或：春天的美好的景象，不得不叫人陶醉。【解析】1.本句“五颜六色”和“红”字前后矛盾，可删去其中一个使语句更通顺。本着修改病句“保留原意，改动要小”的原则，应删去“红”字最恰当。2.两个分句为转折关系，所以用“虽然……但是……”连接。注意改写时应删去重复主语，另外，前后句子主语一致的情况下，关联词应在应在主语后边，因此，“虽然炎黄子孙遭受了无数失败”的改写是不恰当的。八、为下面的片段补充合适的标点符号。（3分）开始练习的时候口飞卫对纪昌说口你要想学会射箭口首先应该下功夫练眼力口眼睛要牢牢的盯住一个目标口不能眨一眨口【参考答案】开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢的盯住一个目标，不能眨一眨！”【解析】本题考查标点符号的运用，选段来自课本《纪昌学射》一课。要注意“首先应该下功夫练眼力”和“眼睛要牢牢的盯住一个目标”两句各自的重点不同，前句讲纪昌应先做什么，后句讲眼睛要如何练习，所以应用句号隔开。“不能眨一眨”一句有强调的语气，应填感叹号。九、积累运用。（6分）1.李芳是这学期才加入体操队的新队员，却在本届校园运动会上连读两金，老师赞叹道：“你真是砌墙的石头——啊！”2.巴金被誉为“二十世纪中国文学的良心”，他说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是接受，也不是在于争取。”3.自己不愿意做的事情，我们不要强加给别人，正如孔子所说的：“己所不欲，。”（《论语·颜渊》）4.我还积累了不少描写山水风光的古诗词如：“，。”【参考答案】1.后来居上；2.付出；给予；3.勿施于人；4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（答案不唯一）【解析】本题考查日积月累的默写、运用前三句根据语境可以很容易得出答案，第四句写有关山水的诗句即可，课内外都行。十、语文综合实践。（4分）学校就“网络游戏的利与弊”这一议题开展了一场辩论赛，网络游戏是“利大于弊”还是“弊大于利”？请你分别以正方辩手、反方辩手的身份阐述自己的观点，并举例说明理由。正方：反方：【参考答案】正方：我方认为网络游戏“利大于弊”。许多网络游戏制作精良，玩法多样，如现在流行的“王者荣耀”，玩游戏的过程不仅可以认识很多古代名人，激发想象力和学习兴趣，而且能培养我们团结合作的精神，使人受益良多。反方：我方认为网络游戏“弊大于利”。现在有很多小学生甚至成年人沉迷游戏，荒废学习和工作，许多同学成绩倒退，以至于不少学校都规定不允许学生玩，所以网络游戏的害处远远大于好处。（答案不唯一）【解析】本题考察语言表达的综合运用。在回答的时候，注意首先表明观点，再举相应的例子，符合题目要求即可。此外，内容不能过于简单，表述要充分，有说服力。十一、课内阅读。（9分）《记金华的双龙洞》片段内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1.请简单概括这段话主要写了什么。（2分）2.洞内的景物很多，作者在写的时候，用了（   ）和（   ）这两个词来介绍先后顺序。（2分）3.双龙洞内的龙是真的吗？你从文中哪里看出来的？（2分）4.请你发挥想象，从形状和颜色两方面，写一处石钟乳或石笋。（3分）【参考答案】1.这段话主要讲了“我”在内洞观看双龙以及变化多端、颜色各异的石钟乳和石笋等景物。2.首先；其次；3.不是。从作者说那些“大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用”可以知道双龙也是想象出来的。4.有的石钟乳从洞顶垂下来，它全身都是黄色，又尖又长，仿佛一把金黄色的利剑从地面直插到岩洞里。（答案不唯一）【解析】1.本题考察对文段主要内容的概括，在做题的时候要抓住写作对象，根据“人物+事件”来展开，借助文段中首先、其次两个词就能知道这段话主要写的是什么；2.问题考察写作顺序从文中直接可以找到答案；3.回答这一题时要注意题目有两个问号，所以要逐一作答，不可遗漏；4.本题考察学生的想象和描写，答案不唯一，符合文章内容即可。十二、课外阅读。（14分）花园在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。花园里那棵大垂柳上常常有天牛。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停的运动，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手，常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿？是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱角，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。蜻蜓一个个选定地方歇下，天就快晚了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款地飞在花阴墙角，不知甚么道理，心里有一种说不出来的难过。好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠（kē）的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。（选自汪曾祺《花园》，有删节。）1.判断下列句子的对错，对的填A，错的填B。（2分）（1）大人和小孩都对蟋蟀很有兴趣，但是感兴趣的原因不同。（  ）（2）蜻蜓一个个选定地方歇下，天就已经晚了。（  ）2.“这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。”作者用和的修辞手法生动形象的写出了天牛的。（3分）3.第3自然段按顺序描写了以下四个细节，请填空。（2分）（  ）蟋蟀--（想）蟋蟀--（  ）蟋蟀--（听）蟋蟀4.作者写愚弄土蜂的那个片段非常有意思，请抄写你觉得有意思的地方并写出你的体会。（3分）5.①“在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。”你怎么理解这句话？②请你简单描述一下你心中“最亮”的地方。（4分）【参考答案】1.（1）A；（2）B；2.比喻；拟人；动作缓慢，十分可爱；3.捉；喂；4.我觉得“蜻蜓一个个选定地方歇下，天就快晚了”写得很有意思。这句话运用了拟人的修辞手法，把蜻蜓停下来说成选定地方歇下，写得生动形象，富有童真童趣，表达了作者对花园中小生物的喜爱之情。（答案不唯一）5.我的理解是那座小花园是作者最喜欢最富有趣味的地方。我心中最亮的地方是我家的书房，那里有许许多多藏书，每到放假的时候，我就会在里面看书，认识古代名人，饱览中外景色。（答案不唯一）【解析】1.本题考察学生对于文章内容的理解，第一题正确；第二题天“天就已经晚了”与原文“天就快晚了”矛盾，所以错误；2.本题考察修辞手法的判断和作用，从原句中很容易得出，该句运用了比喻和拟人的手法；再从上文的行动从容不迫、从不想到飞可得知天牛的行动缓慢，但在作者眼中十分可爱；3.从题目中给出的两个示例可知括号里要填一个字，再结合原文可得出，第一部分是捉蟋蟀，第二部分则是喂蟋蟀；4.本题考察学生对文章写作手法、写作特色的体会和赏析。可以结合我们平时常考的人物描写、修辞手法等角度来作答，选取句子时尽量选用较短的句子，留出答题空间来 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，注意作答完整。例如比喻句和拟人句都要先点明手法，再写出写作对象的特点，接着写作者表达的情感；5.本题包含两个部分，先回答对原句的理解，再描述心中最亮的地方。理解句子要抓住关键词，结合文章中心我们可以知道作者觉得小花园最亮是因为儿时的美好回忆，在花园中有许多乐趣；然后再列举生活中我们最喜欢的地方作答即可，例如书房、自己的卧室、学校或家乡某处给自己留下美好回忆的地方。十三、作文（两题中任意题完成）。（35分）（一）汪曾祺说过，真正用自己的眼睛观察到的印象是不容易忘记的，要养成一种习惯，时时观察生活并，把自己的印象用清晰的明确的语言表达出来，所以在他的笔下，天牛、蟋蟀、蜻蜓、土蜂都显得栩栩如生，有种灵动的美。你仔细观察过某种小动物或某处景物吗？请选择其中的一样，把你观察到的、感受到的按一定的顺序写下来。（二）付出一定会有收获吗？请你写一个或几个故事，来表达你的思考。故事的主人公可以是妈妈，可以是老师，可以是你自己，也可以由你自由设定。要求：题目自拟，语句通顺、内容具体。书写工整，标点正确、字数不少于350字。【解析】（一）本题与第一单元写景作文以及第六单元乡村生活贴近，审题时要明确题目要求，注意题目，限制了写作对象为小动物或某处景物，内容要点是自己观察到的以及感受到的，不可偏题。提笔之前可以先明确中心思想，景物类的课外阅读或作文一般都是表达作者对景物的喜爱与赞美，孩子们正在成长阶段，我们在平时的学习生活中也应该引导他们去感受美，表达美。（二）本题与第七单元内容相契合。本学期第七单元通过描写科学家及生活中的普通人通过不懈努力、认真执着的付出取得一定收获的故事，启发孩子们刻苦学习。这个题目包含两个写作方向，既可以写自己或者某个人物通过付出取了成功，又可以写不断努力最后仍然失败的故事，还可以写没有方向和目的的努力，最终一事无成等多种情况。第一种情况是孩子们最熟悉最容易写的，第二三种情况则不容易把握，建议孩子有感而发，如果没有相应的经历或感受，尽量避免为了出彩而另辟蹊径。2018-2019学年第二学期天河区期末水平测试四年级语文简评一、基础知识基础部分的命题难度偏向简单，题型和往年期末考一致，包括课文生字词、成语的拼读，多音字、易错字音的辨析和句子改写等。只要平时认真复习，多写多练，基础知识部分的难度都不大。天河区十分注重基础知识的考查，比如本卷考汉字的偏旁部首、笔顺、一字多义、标点符号，孩子们在平时的学习中都要重视。二、阅读理解课内外的阅读秉承一贯的命题原则，课内文章命题以重点课文为主，涉及概括主要内容、写作顺序以及对文章的理解运用，难度不大。课外阅读则是选取了和第六单元乡村生活主题一致的文章，其中第二第四和第五三道题目相对较难，前两题涉及对文章写法的赏析。其中，第二题考查我们平时常接触的修辞手法，提问比较直接；第四题则是用间接的方式考查学生的体会，避免了刻板的问答方式，同时也加大了难度；第五题作答的重点在于对文章中心思想的理解，任何题目的作答前提都必须建立在理解文章的前提上才能保证答题不会偏离方向。因此，在平时的学习中，当学生遇到疑惑的时候，要有意识的引导他们去把握文章的中心思想，再结合平时的方法经验去作答。三、作文习作部分包含两个题目，这两个题都是结合了课本主题或课文内容来命题的，难易兼有，既能考察到学生对本学期学习内容和习作方法的掌握，又照顾到平时善于思考，心中有话要说的学生群体，鼓励他们畅所欲言。学生在作答的时候要根据自身的特点选好相应的题目。小学阶段的作文除了写法的训练，老师和家长也应在平时的交流中多启发学生思考，平等交流，观察生活中的人和事，积累素材，这样才能在习作上有更大的进步。寄语期末考试已结束，预祝孩子们都能取得理想的期末成绩!同时恭喜孩子们又通过了一个大考验，你们辛苦了，也成长了!无论结果如何，相信你们以后只会越来越棒!