可编辑修改欢迎下载2019年六年级生物下册第三单元第二章第一节种子的萌发观课记录鲁科版（五四制）观评记录：课件：从学生熟知的古诗词入手，概述被子植物的一生。被子植物的一生从种子萌发开始，导入设计新颖，有创意，充分吸引学生的注意。利用一些俗语、生产生活中的实际做法来引发学生的思考，分析种子萌发所需的环境条件。课件中的引入、复习检测设计的很好，学生可以较好的掌握上节课所学知识，为本节课做好铺垫。课件中的内容设计全面、周到，充分考虑到了种子萌发的条件包括外界条件和自身条件。其中种子萌发的外界条件是以对照实验的形式设计的，思路清晰，充分体现了探究实验的全过程，也让学生进一步明白了对照实验的设计原则（单一变量）。导学案：在导学案中展示了学习目标，使学生能根据学习目标学习本课内容。课堂巩固练习更是提升了难度，注意了对学生能力的培养。重难点明确，充分利用了初一孩子的心理特点（如好奇心等），采用了课前查阅资料、实验的方法，进一步激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，培养了学生分析问
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和探究问题的能力，注重了探究实验的全过程。观评记录：初一学生好奇心很强，鲍老师很好地利用学生的这一特点设计了探究种子萌发的条件的实验，注重培养学生分析问题和探究问题的能力，引导学生注重探究实验的全过程,及时进行情感态度及价值观的教育。课件设计实用性强，对于对照实验的设计非常到位，对比设置，学生更容易理解和掌握，通过本节课的学习，学生对于对照实验的设置原则-----单一变量原则会有更深刻的理解。附送：可编辑修改欢迎下载2019年六年级生物下册第三单元第二章第一节种子的萌发评测练习鲁科版（五四制）(I)（一）辨析选择1．种子萌发的环境条件是（ ）A．水、阳光、空气 B.水、空气、适宜的温度C.水、土壤、适宜的温度D.水、阳光、土壤2．播种在水涝地的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（）3．下列最适合种子萌发的环境是（）A．潮湿松软的土壤B．干旱疏松的土壤C．北极的冻土D．潮湿板结的土壤4.种子萌发是需要充足的空气，是由于种子不停地进行（ ） D.制造氧气将5．早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 ( )A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子C．保温、保湿、有利于萌发 D．种子萌发需要避光6.春播时有许多要注意的事，例如：在华北豌豆要比棉花播种早，其主要原因是（）A.受温度控制B.受水分影响7．李对种子的萌发很感兴趣，于是就照着右图做了以下实验：将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中，②水面可以接触空气的位置，③水中。关于这一实验，下列说法正确的是（）A．种子②的萌发力最强B．①、②两粒种子之间的对照条件是空气C．②、③两粒种子之间的对照条件是水分D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度8.分析简答：1．实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下
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关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量230240⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照是否种子萌发所需要的环境条件。⑵实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是。⑶根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由。⑷实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是有个变量。⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：。（6）能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
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