挂牌上岗

挂牌上岗挂牌上岗，提升自我管理意识在我担任一年级的班主任时，为了刚好地管理班级，我设计了一项小活动——“挂牌上岗”小干部制度。目的就是提升学生的自我管理意识。我班的班干部都是以竞争或推荐的机制选举出来的，并且每一位班干部都把“班标志”挂于胸前。陡然间，我感受到每一名学生都有了一定的变化。之后，我在班中还同班干部们制定了“班级责任制”的相关班规。为强化学生们的自我管理意识做好了相应工作。通过“挂牌上岗”、&...

挂牌上岗，提升自我管理意识在我担任一年级的班主任时，为了刚好地管理班级，我设计了一项小活动——“挂牌上岗”小干部制度。目的就是提升学生的自我管理意识。我班的班干部都是以竞争或推荐的机制选举出来的，并且每一位班干部都把“班标志”挂于胸前。陡然间，我感受到每一名学生都有了一定的变化。之后，我在班中还同班干部们制定了“班级责任制”的相关班规。为强化学生们的自我管理意识做好了相应工作。通过“挂牌上岗”、“班级责任制”等班级管理方法的实施，我深切感受到学生的变化。学生对班级活动的参与性提高了，对于各项工作的责任意识增强了。我班通过“挂牌上岗”、“班级责任制”等班级管理方法的实施，不仅锻炼出了一批优秀的班级小班部，还使我班的精神面貌发生了转变。我班目前的状态就是：班干部带领全班同学共同努力，学生做到人人有岗位，人人争当班级主人翁，每名学生都逐步强化了责任意识，不断提升了自我管理的能力，培养了学生个人的自理，自立能力。以上，是我对新接年级带班策略的点滴感悟。对于以后的班级管理之路，我还有很长的路要走。伟大教育家陶行知先生曾说过：“学校一定要养成学生共同自治的能力，否则不应算为共和国的学校。”在今后的班主任工作中，我将不断改进工作方式方法，运用有效的策略，做到适时、适当、适度，使之更好地为班级管理服务，使班级按着所期望的目标发展，使班级成为一个团结奋进、蓬勃向上的集体。

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