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达效果授课人：牙东丽句子的表达效果句子的表达效果,其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,是新课标对学生现代文阅读的一项基本要求。因此让学生掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的,它能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。教学目标我将本节课的教学目标确定为：要求学生掌握解答句子表达效果的方法，能够准确分析句子在文章中的作用。最后让学生通过各种题型训练来实现这一教学目标。问题：①这个句子在文中有什么作用？②这个句子在文中有什么样的表达效果？③这个句子在表达上有什么好处？答题技巧答好这种题目的关键就在于细读文本，不要忽视相关的情节，要准确地把握文章主旨。在这基础上，再找准答题的切入点与落脚点。答题切入点一：语言表达上语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。1、修辞修辞：常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻的作用是生动形象
说明
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某一事物的特点，又如排比的作用是增强语言气势，加强表达效果。例句：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）赏析方法：第一步：判断用了什么修辞？（拟人）第二步：思考这种修辞的作用？（使事物人格化，使表现对象变得生动）第三步：分析句子描写什么对象什么特点？（生动形象写出动物叫声的动听）第四步：表达什么情感或写出什么
内容
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？（写出百草园充满生机，有无限的乐趣）例句：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。2、特殊句式特殊句式可以分为：句式特点和句子结构。常见的句式特点有：矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。例句：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”（《纪念白求恩》）赏析：第一步：判断是什么句式？（双重否定句）第二步：分析这个句式的作用？（增强语气，有强调作用，使内容更具感染力）第三步：表达的内容或情感？例句：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”（《纪念白求恩》）赏析：运用双重否定句，强调了白求恩的精神感人之深，语意更强烈，给人印象更深刻。从句子结构角度赏析一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心等。例句：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”赏析：这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。3、精妙词语的运用很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。答题切入点二：写作方法上写作方法可分为表达方式和表现手法。1.表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物遭遇起烘托渲染作用。例句：“中秋过后，秋天是一天凉比一天，看看将近初冬”（《孔乙己》）赏析：这是一段凄冷的环境描写，写孔乙己最后一次来酒店的情景，正是这凄冷的环境描写衬托了孔乙己的悲惨遭遇，预示了孔乙己的不幸结局。2、从表现手法的角度从表现手法的角度赏析。如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。例句：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”（《济南的冬天》）赏析:连用三个对比，突出了济南温情的特点，表达作者对济南冬天的喜爱之情。答题切入点三：从内容情感上每个句子本身都可提炼出一定的内容，有的也饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的
答案
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中，内容及思想情感是必不可少的一部分。例句：有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。（《小巷深处》）赏析：这句话间接说明了母亲早已察觉“我”对她的感情发生变化了。这种含蓄的写法，写出了母亲对“我”观察细致，了解透彻，母亲为不影响“我”的情绪而抑制自己的感情，更有利于表现母亲对“我”深深的爱总结一、语言表达二、特殊句式三、内容情感2、特殊句式1、修辞3、精妙词语的运用1、表达方式2、表现手法——文章的主题，思想与情感
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