初三毕业班教师动员大会校长讲话文稿

初三毕业班教师动员大会校长讲话文稿初三毕业班教师动员大会校长讲话文稿初三毕业班教师动员大会校长讲话文稿初三毕业班教师动员大会校长讲话稿明确目标增信心确立措施创灿烂毕业班工作是学校整体授课水平的集中表现，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校订毕业班工作的重视，目前是毕业班授课的重点时辰，今天召开这个动员会，旨在使大家明确目标增添信心，确立措施创立灿烂，也是为抢夺今年中考的成功给老师们鼓劲、加油。一、解析现状，增添信心1、从上学期期中、期末来看，与昨年对照，整体成绩比昨年好，第一从年级来看，摆脱了最后一名，从单科来看历史区第十名，数学区十一名，政治十四名，英语十四名，语文十五名，物理、化学略差，从单科来看，胡秋红的英语在区还处于当先地址，期中、期末均在前五名。马红燕的历史也比较突出，期中区11名，期末区第6名，徐立萍的期末数学名列区第7名，陈慧青的期末数学名列区第十名，陈桂萍的政治、周传方的历史、张萍芳的数学、潘彩萍的数学都已接近区中游地址。但是优秀生不占任何优势，尖子可能还没有昨年尖，优秀人数不理想，存在偏科现象；后生伍依旧很大，得我特关注。2、部分老不侧重在堂效率和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 上下功夫，不念，仍是堂灌，一言堂，不愿意放手，自己教的辛苦，学生学的辛苦，但奏效甚微，我合我校的状，决要向45分要效率，每无是何学科，必然要留下15到20分种学生，牢固和背，要千方百，在效率上下功夫，要舍得松开手脚，学生特是秀学生，自由展，必然要教学生学的方法，不能够拼，取耗资。3、班很多教都不注意研究中考型，有些老本学科中考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少，考方式，学生答范和方法都一无所知，都很茫然。班复极不利。二、明确目，增添措施明确本届中考的目：争14、保15。此，我怎去行授课，如何做个，复的安排怎么行？⋯⋯些都是我所思虑的，且需要我去解决。同，我在班工作的指思想是：面向全体学生，保生，抓中，促差生；化常管理，正学，抓考，抓堂，求效率；作，脚踏地的工作精神，争新的佳。各班要制出各班的目，把目落到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。三、几点建议：第一，团结全体教师，调动所有积极因素，发挥集体效应。毕业班工作在分管校长和教育处的领导下，拟定毕业班 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，如期召开会议，解析各阶段情况、工作重点和对付策略，深入课堂听课，及时认识授课识题，提出改进建讲和建议。毕业班教师应做到：拟定授课复习计划，掌握授课进度，组织复习资料，加强学科研究，研究中考 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 ，捕捉中考信息；以班主任为核心推行班主任负责制，班主任应做到：确立班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。第二，加强学生管理，创立优秀的学风是获取成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级平常工作管理，保证正常有序的班级授课环境；对学生推行量化管理；在政教处领导下，抓好对初三学生的纪律教育。(2)经过班会课创立气氛。如列举前三年的中考各种学校的中考分数线，让学生依照自己现有水平，经过105天的努第3页共11页力，模拟填报志愿，确立奋斗目标；现在走开中考还有105天的时间，各班能够把班队课合适调一下，开一个百日誓师主题班会，让学生表信心；也能够成立身边的示范，让他们学有模范，行有方向等等多种形式来创立中考气氛。经过一些列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同样层次的学生提出不同样层次的要求，让学生成立“进步就是成绩“、“进步就是分“、“进步就可以毕业“的见解，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。初三学生经常感情敏锐也较纤弱，逆反心理强，要依照学生的心理特点，采用合适的教育和引导方法，多开导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。(3)加强与家长沟通与沟通，获取家长的支持。加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素特别重要。参加中考不但是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，建议大家在学生中大力睁高兴理素质教育和心理指导工作，详尽做法：前阶段以激励为主，提高竞争意识，成立中考信心，既要让学生明确自己的本质，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必适用“，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生提前做好心理准备；后阶段以多种形式除掉害怕、紧张情绪，以优秀的心态参加中考，同时要加强中考模拟训练，加强应试经验的指导。第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自己作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生本质，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从老例抓起，要及时反响学生对教师的授课要求；突出对授课老例的检查。三是要百折不挠地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转变工作，采用低起点、小步子，激励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批阅优先，课外指导优先，家庭接见优先；“五追踪“--思想追踪，课堂追踪，作业追踪，测试追踪，学法追踪。经过努力，使大部分临界生在中考中获取明显进步。四是注意捕捉中考信息，认识掌握中考动向，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力第5页共11页在课堂上浸透中考信息。五是保证时间，准时认真做好授课六认真工作，保证授课时间。第四，讲究科学的复习方法，提高复习效率。1、解读中考说明，做到有的放矢。《中考说明》中的“考试范围与要求“明确了中招观察的知识与能力要求，观察“基本知识和技术、基本过程和方法“；运用学科知识解决简单问题的能力；进行科学研究与实验的能力；“考试内容与要求“就是中考知识与能力要求的细化 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 --考纲。各学科有能力要求。各科学内容有详尽的知识栏目，知识考点。这些内容要时刻装在心中，进行思虑并细化、解读(使它可操作、可控、可测）。明确每一个考点要考到什么程度，做到复习中有的放矢。各教研组必然要开好考纲专题商议会。2、侧重中考复习策略掌握考纲方向，正确办理教材和教辅的关系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅资料做补充。办理好基础、方法和能力的关系，《考试说明》对基础和能力有明确要求：基础：“基本知识、基本技术、基本方法和基本应用“能力：科学研究能力与应用知识解决实责问题的能力“抓基础“不能够当口号喊！夯实基础是“根本“，理解感悟是“重点“，方法能力要“浸透“，专项训练获“收效“。复习中应“注意“和“重申“的问题：中考试卷是考纲的展现，试卷中突出和重视的问题在复习中必定引起足够的重视。注意理论和本质相结合；注意学科的内在联系和知识的综合；注意关注社会热点、焦点及贴近学生生活的问题；侧重运用基础知识和技术解析解决实责问题能力的培养；侧重实验与研究能力、创新意识的培养；重申表现积极的价值取向，即重申科学精神和人文精神；重申人与自然、社会协调发展的现代意识。重“四基“，重“联系“，重“综合“，重“创新“和“能力“是中考试卷全面观察所坚持的方向。3．正确办理教师的主导作用和学生的主体作用复习中，教师必定以有效的授课手段实现高效课堂，从而促进学生的高效学习，这就要想方法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目一新之感。以多种手段向学生供应广泛而有效的信息以多种手段激发学生的主动参加学习第7页共11页从多个角度引导学生认识理解问题从多个层面训练学生不同样的技术和方法复习课有效的授课方案：实现高效复习，课堂设计是重点，备课应做到：三知三思四设计三知：知考纲、知教材、知学情三思：复习什么？怎么复习？怎么知道复习到位了？四设计：复习目标授课内容课堂活动复习方法4．正确办理“讲“和“练“的关系精讲要掌握好几个点：⑴基础知识讲重点；⑵打破难点讲重点；⑶易混内容讲比较；⑷同类内容讲典型；⑸新旧知识讲联系；⑹一般规律讲特别；⑺培养能力讲思路；⑻调动学生自己讲。巧练的原则:合时、合适、精、新、活巧练方法归纳：⑴基础知识扎实练⑵新旧知识结合练;⑶重点知识突出练;⑷易混内容比较练;⑸贯穿交融创立练;⑹基本技术次序练;⑺重点内容屡次练;⑻难点内容分步练;⑼同类知识典型练;⑽因材施教差异练;5．正确办理系统复习和重点打破的关系⑴拟定吻合教情与学情的复习计划，兼备安排复习时间四段复习内容：第一阶段：全面复习，夯实基础第二阶段：板块复习，提高能力第三阶段：模拟与冲刺训练，填充漏洞，提高应试能力。第四阶段：考前调整，回归课本，稳放心态复习方法和技巧夯实基础筑牢根本条理系统居高临下计划安排专项训练针对训练解决疑难侧重理解贯穿交融的确落实训练收效广阔眼界见多识广详略合适难易合适⑵复习中的详尽作法两轮复习备中考、做好冲刺见奏效；复习到点、引导到位；调整心态，牢固发挥。复习中应注意解决、防备出现以下问题：对学生而言，因为学习习惯差以致学习缺少科学性和长远性，自学能力单薄，教师对学生复习要求规定多，检查少，追踪督查更少；方法简单，责怪多，帮助少，要求多，关心少，师生关系紧张。对教师而言，①复习内容和考点要求掌握不到位，复习方式单一缺少变换；②习题不精挑细选，贪多求第9页共11页全，题海战述，重复训练；③学困生缺少有效的帮助手段和耐心；④学科间的协分派合不到位，缺少均衡和全局意识，相互挤占时间，以致学生各学科不能够均衡发展；⑤培优补差性针对性不强，作业部署没有针对性，试卷与作业不能够做到及时批阅与讲评。6、授课过程中重视“五练“，这“五练“是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清楚；练速度就是要在规定的时间内，完成必然量的题目，而且必然要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大体点题型、重点专题、重点 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要解析各种题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常有题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要经过练习渐渐培养自己的应变能力，能够沉稳沉稳地解答好每一个题目。以上是我个人的见解，仅供大家参照，大家必然有更好的和卓有奏效的复习方法，我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，届中考必然会在原有的基础上获取较大的进步。第11页共11页