外在与内在并存
[案例描述]
李老师是我初中的数学老师,他是个已有几十年教龄的资深教师。在教学上,他有非常丰富的经验,因此,我们班的数学成绩在全
年级
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段中较为突出。如此优秀的教师,理应受到同学们的尊重,但是那时候我们总在私底下嘲笑李老师。我们嘲笑的是李老师的一些行为礼仪。有时候,他课上到一半嗓子不舒服了,就直接把嘴里的痰吐在地板上。我们都觉得恶心极了,可他自己却还能泰然的继续上课。不仅如此,李老师有很重的口气,我们觉得他的口气难闻,便很少在课后问他题目。
[分析处理]
李老师的的行为举止是有违教师基本礼仪
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的。教师礼仪,是礼仪在教育行业履行职能工作过程中的具体运用,是教师必须遵行的行为规范。而李老师的行为则与教师礼仪中的仪容、仪态礼仪相违背了。我认为李老师是一位拥有很高教学水平的老师,但是他的外在形象却会使他的教学效率下降。一位穿着得体,举止文明的老师会给学生留下美好的印象,反之则会使学生产生反感与厌恶。李老师随地吐痰的行为本就违反了基本的文明规范,作为一名教育者,这会给学生建立一种反面的教材。而他在个人卫生上也有所不足,保持基本的整洁是对学生的尊重。
在我看来,李老师是随着教学水平的提高,而逐渐的对自身外在形象礼仪忽视了。因此李老师应当重新树立起一种内外兼修的自我提升观念,在注重内部教学水平的提升的同时还要注重自己的外部形象,由此得到学生的由心尊重。
[反思和领悟]
所以,我认为作为一名优秀的教师,应当同时注重自己的内部素质与外部形象。一些日常的礼仪小细节,直接体现了教师文明程度与文化素养。而且教师礼仪也在很大程度上影响着教师的教学质量与水平。一名遵循礼仪规范,有良好的教师职业素质和职业道德的老师,才符合教师职业的需要,才能赢得更多学生的尊敬和爱戴。
同时教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。