音乐巨人贝多芬

音乐巨人贝多芬nullnull音乐巨人贝多芬何为走近贝多芬(1)走近贝多芬(1)贝多芬（1770-1827），德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱”理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复...

nullnull音乐巨人贝多芬何为走近贝多芬(1)走近贝多芬(1)贝多芬（1770-1827），德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱”理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复辟时期，部分作品流露消极情绪，但仍不失对资产阶级民主革命的热切向往。走近贝多芬(2)走近贝多芬(2)其创作继承海顿、莫扎特传统，吸取法国大革命时期音调，鼓舞人心，激励斗志。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力，对后世有极深远的影响。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。贝多芬的故乡——德国波恩贝多芬的故乡——德国波恩贝多芬的钢琴和手记贝多芬的钢琴和手记贝多芬故居、广场、墓碑贝多芬故居、广场、墓碑听录音思考贝多芬是个怎样人？听录音思考贝多芬是个怎样人？ null 刻画人物的描写方法刻画人物的描写方法1、正面描写 2、侧面描写 3、肖像描写 4、外貌描写 5、神态描写 6、语言描写 7、动作描写 8、心理描写……null1、说说你感受最深的语句，你是如何理解的？重点研读问题探究2、你还有不理解的语句吗？成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌“脸谱化”。null1、本文采用了哪几种刻画人物的方法? 2、划出外貌描写的语句，作者从那些方面描写，有何作用？null描写方法：侧面描写——女佣的介绍正面描写——外貌语言神态null衣着——陈旧、不整洁助听器——拖着、失效脸——愁苦、力量头发——蓬勃、盖、从未梳过 ﹜生活的窘迫苦难的压力双肩——宽阔仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子大手——有力眼睛——深邃凝重不可逼视的光嘴——紧闭下颏——方形﹜不屈的抗争坚韧无比的斗争意志﹜整个描绘出坚忍无比的生的意志null1、说说你感受最深的语句，你是如何理解的？重点研读问题探究2、你还有不理解的语句吗？重点研读合作探究贝多芬说的哪些话深深触动了你? 你是如何理解的?体会下列句子的深刻含义体会下列句子的深刻含义1、你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛(……你们很勇敢……可是你们不容易了解我,也很难使我听懂你们的话.过来坐我旁边,你们知道我听不见的。体现贝多芬在严肃的外表下有一颗幽默善良的心灵，使得他能够在被打扰的情况下这样表达他的吃惊。 null2、在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。 null3、一个人到田野去，有时侯我想，一株树也比一个人好…… 其一、透露出他对大自然的向往，向往那种纯净和谐的环境，暗示出这个时候的他处境不佳；其二、同时也透露出他自己对现状的深深地无奈，树可以谛听大自然的声响，而他作为一个人，却跟人世远远的隔离了…… null4、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。null5、听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！贝多芬创造的音乐蕴涵着贝多芬整个的生命和热情，乐队无法很好的解读贝多芬的心灵，因此他们无法完美地表达音乐家心灵的律动和生命的节奏。 null6、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。永恒指的是浸透贝多芬心灵的音乐。可以从创作的角度去理解，也可从挚爱的角度去理解。小结：用几句话总结贝多芬是怎样一个人？小结：用几句话总结贝多芬是怎样一个人？null请认真欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》，你从音乐中感受到了什么? null我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。 ——贝多芬null 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼·罗兰请你再次倾听贝多芬的音乐，谈谈作者的写作意图。配乐欣赏请你再次倾听贝多芬的音乐，谈谈作者的写作意图。null写一句你最想对贝多芬说的话总结学习成果：总结学习成果：1、本文层次清晰，脉络清楚，按访问的顺序，首先从女佣的角度侧面描写贝多芬；接着，以一个拜访者角度再现贝多芬；最后，作者让主人公自己开口，袒露其内心世界。 2、学习塑造人物的几种方法。 3、学习贝多芬高尚的精神品格。作业安排：作业安排：1、完成《课后拓展练习》。 2、写一篇小练笔：写一位你熟悉的人，要运用文章中所用的塑造人物的方法。或写一篇读后感。 3、课外阅读有关贝多芬的资料。 4、推荐阅读罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》

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