公开课教案
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
3 水的净化
一、知识与技能
1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区别；
2.了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等常用的净水方法，了解自来水的净化原理。
二、过程与方法
1.初步学会过滤的原理及操作；
2.学会简单、常用的检验硬水与软水的方法，初步了解硬水软化的常用方法。
三、情感与价值观
初步建立健康饮水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极作用。
实验用品：烧杯、玻璃棒、滤纸、明矾、含泥沙的水、硬水、软水、肥皂水
一、导课
1.创设情景：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”诗中描述的是哪一种物质？（水）
2.问题：①在生活中，你们知道有哪些水？（海水，河水，湖水，井水，矿泉水，蒸馏水） ②这些水中哪些是混合物？它们能否直接饮用？
3.讲解：海水、河水、湖水、井水等都是天然水，跟纯水相比，自然界的水由于种种原因混有多种可溶或不可溶的杂质、细菌和真菌，所以一般不宜直接饮用，需要净化处理后才能供生活使用。今天我们来学习怎样更好地将水净化？
二、水的净化
1.陈述：洪灾过后，面对污浊的河水，你有什么简单办法能使浑浊的水变得清澈？(可把水静置一段时间，也可用家里的棉花或纱布来过滤水…)
2.引导观察：请同学们注意观察我面前的那杯污浊的水，经过一段时间的静置后，你们看到什么变化？（烧杯底有些固体颗粒，上层水较清澈，下层水较污浊。）
3.怎样还可以变得更澄清呢？
①静置时间长一些（下雨后，农民往往于前一天将浑水倒入缸中）
②有的农民为了净化水，会到药店买一些廉价的物质——明矾洒入水中，利用明矾溶于水后生成的胶状物，对杂质进行吸附，使杂质沉降，达到净水的目的。这种净水方法称作吸附法。
4.实验：把三药匙明矾加入到污水中，并搅拌，然后静置，等一会我们再观察。
5.提问：除了明矾，还有什么物质也有这种吸附能力？
6.讲述：市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附水中的杂质的。活性炭的吸附能力较强，不仅可吸附液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性杂质，除去臭味。
7.观察：杯中的污水。明矾加入后，使更多的小颗粒沉降下来，水变得更澄清了。但还有什么不足呢？（上下两层，没有彻底分开。）
8.你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底分开？（引出过滤）
9.多媒体演示：过滤操作
10引导：对于少量用水，我们可以通过静置沉淀、吸附、过滤等而使水得到净化，自来水厂是不是也这样净化水呢？请同学们示意图。
11.提问：自然界的水通过静置沉淀、吸附、过滤之后是变澄清了，但这样的水是否就为纯净的水呢？我们把这样的水放在容器中加热，容器内会有水垢产生，说明这样的水不是纯水，水中还含有许多可溶性杂质，如钙、镁化合物。（引出硬水和软水）
三、硬水和软水
1.讲解：硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2.引导：那么怎样用简单的方法区分硬水和软水呢？
3.讲解：用肥皂水可区别硬水和软水。
4.演示：把肥皂水分别倒入盛有硬水和软水的烧杯中，搅拌。
5.现象及结论：产生泡沫较多，浮渣较少的水是软水；
产生泡沫较少，浮渣较多的水是硬水。
6.讲述：生活中硬水有许多危害，请大家看
书
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，说说它的危害。
①既浪费肥皂又洗不干净衣服
②锅炉里结水垢有爆炸的危险
③影响人体健康
7.引入：既然硬水有这么大的危害，如果我们设法除去硬水中的钙、镁化合物，不就可以使硬水变成软水了吗？
8.讲解：硬水的软化方法：
①煮沸 ②离子交换法 ③药剂软化法 ④蒸馏法（净化程度最高）
9.演示：水的蒸馏并检验其硬度
10.小结：水的净化方法及其比较
静置沉淀
吸附
过滤
蒸馏
除去可溶性杂质
√
√
除去不溶性杂质
√
√
√
√
降低水的硬度
√
四、课堂练习巩固
1.下列说法中正确的是（ B ）
A.无色无臭清澈透明的水一定是纯净水
B.活性炭可以吸附掉一些溶解性的杂质，除去臭味
C.青少年长期饮用纯净水有益健康
D.使用硬水对生活和生产有益
2. 下列各组混合物可用过滤法分离的是（ B ）
A.酒精和水 B.食盐和泥砂
C.食盐水 D.铁粉和铜粉
3.净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ D ）
A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏
4.把肥皂水分别加到盛有水的a、b两个烧杯中，a中产生泡沫较少、浮渣较多，b中产生泡沫较多、浮渣较少。下列结论正确的是（ A D）
A. a中盛的是硬水 B. b中盛的是硬水
C. a中溶有较少的可溶性钙和镁的化合物
D. b中溶有较少的可溶性钙和镁的化合物
课后思考：
造成过滤操作后的液体仍然浑浊的可能原因。
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