安徽师范大学大学美育网课答案1.《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:(A)A、认识美，发现美,欣赏美，创造美,传递美B、发现美、认识美,欣赏美，创造美,传递美C、欣赏美，创造美，发现美认识美,传递美D、发现美，欣赏美,创造美，认识美,传递美2下列哪部作品是萨缪尔亨廷顿的著作?(B)A、《尼科马克伦理学》B、《文明的冲突与世界秩序的重建》C、《历史的起源与目标》D、《论语》3下面哲学家不属于古希腊时期的是(B)A、格拉底B、笛卡尔.C、拉图D、里士多德4下面论述不符合车尔尼雪夫斯基"美是生活”命题的是:(D)A、尔泥雪夫斯基认为现实美高于艺术美B、美是生活命题关注艺术美与现实美的关系C、尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性D、”美是生活”说体现了科学主，义精神“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作?(D)A、《共产党宣言》B、《关于费尔巴哈的提纲》C、《资本论》D、《1844年经济学哲学手稿》在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容(D)A、”礼”B、”中庸”C、“仁”D、〃兼爱”1:2006年，自由职业者()根据陈凯歌导演的电影《尢极》所改编的《一个馒头引发的血案》有着后现代无厘头的强烈色彩。A:王大锤B:胡戈C:易中天D：胡歌答案：［胡戈］2:()认为，美学应该研究感性认识。A:鲍姆嘉通B：博克C:康德D：鲍桑葵答案:［鲍姆嘉通］3:关于美学研究的意义，下列说法正确的是()A:深化我们对艺术的既有知识B：提高我们的审美素养C:指导我们在实践中创造美D：增强审美教育的自觉性答案:［深化我们对艺术的既有知识提高我们的审美素养指导我们在实践中创造美增强审美教育的自觉性］4:蔡元培之所以提出“以美育代宗教”说，是因为现代科技的发展使得人们的精神困惑再也难以通过宗教来解决。()A:对B：错答案:［对］5:认为美学应该研究人与现实的审美关系，这种说法比其它说法考虑得要更为全面--些。()A:对B：错答案:［对］第二章单元测试1:在柏拉图看来，只有()才是真实的、独立自在的。A:理式世界B：现实世界C:艺术世界D：神灵世界答案:［理式世界］2:“美在关系”的说法，是由法国学者()所提出。.A:狄德罗B：亚里斯多德C:柏拉图D:泰戈拉答案:［狄德罗］3:“美在形式”的观点的合理之处，在于它肯定了美必然具有感性形式。()A:对B：错答案:［对］4:车尔尼雪夫斯基认为，每个人生活理想的差异，会导致人们对于美的判断会有所不同。A:对B：错答案:［对］5:“花的红”是情感评价，“花的美”是逻辑判断。()A:对B：错答案:［错］第三章单元测试1:对于人体美的评价，既要从静态角度考察，更要从动态角度欣赏。()A:对B：错答案:［对］2:人对行为规范的遵守都是后天培养出来的,西方称这种后天养成的习惯是“第一天性”。()B：错答案:［错］3:()时代，人们发现人体居然也可以借“艺术”的名义来包装、重塑，也可以仅凭外在形象就可赚取可观的经济利润。A:消遣经济B:
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
经济C:劳动经济D：消费经济答案:［消费经济］4:()认为，身体关系的组织模式反映了社会关系的组织模式，当代社会的身体早已被商业所挟持。A:海德格尔.B:鲍德里亚C:本雅明D：舒斯特曼答案:［鲍德里亚］5:()提出:“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之”。A:老子B:孟子C:庄子D：孔子答案:［孟子］第四章单元测试1:“知者乐水，仁者乐山”的说法出自()A:《论语》B:《庄子》C:《老子》D:《史记》答案:［《论语》］2:宗炳认为，对自然山水的欣赏，最终是为了()A:致用B:比德C:畅神D：征服答案:［畅神］3:()属于原生态的自然美A:云南玉龙雪山B：长城C:浙江千岛湖D：安徽宣城的敬亭山答案:［云南玉龙雪山］4:自然美其实是多种审美要素的综合体，通常包括()等几大元素A:形状美B：色彩美C:声响美D：流动美
浙公网安备 33021202002483