部编一年级语文上册教案12雪地里小画家

部编版 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 语文上册教案12.雪地里小画家部编版一年级语文上册教案12.雪地里小画家部编版一年级语文上册教案12.雪地里小画家本组教材是以“童话、童心”为专题编排教课内容的。本单元选择了三篇课文《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。意在让学生经过学习感知童话世界的美好、生动，既能睁开丰富的想象，领会童话的魅力，又能让学生遇到真、善、美的熏陶，进而使学生认识并喜爱童话这类文学体裁。本单元还安排了“口语社交”和“语文园地八”。课题内容简说雪地里的本课以韵文的形式，不只形象地叙述了四种动物爪（蹄）的形状和寄生虫冬眠的特色，小画家并且语言开朗，富裕童趣，读起来朗朗上口。乌鸦喝水本课是童话，它借助乌鸦喝水这件事，告诉学生不论碰到什么困难，只需肯动脑筋，就能想到解决问题的方法。小蜗牛本篇是一篇童话故事，讲了四个季节中小蜗牛什么也没有获得，说了然要珍惜时间，时间是有限的，生命也同样，我们要在有限的生命中做出无穷的好事。1.认识39个生字，会写16个生字，认识“乙”1个笔划。2.正确、流畅地、有感情地朗诵本单元的3篇课文。3.理解课文内容，懂得课文说明的道理，接受有关的思想教育和健康感情的陶冶。4.能看懂并陈述多幅图组成的图意。1.认识39个生字，会写16个生字。2.能正确、流畅地、有感情地朗诵课文。3.理解课文内容，懂得课文所说明的道理，接受有关的思想教育和健康感情的教育。12.《雪地里的小画家》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2~313.《喝水》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2~314.《小牛》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2~3口交⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文园地八⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1~22~3在本元的教课中，要把重点放在字和朗文上。字，先由学生自主字，自己想法字，再依据学生的状况行指，学生有学主人的意，通多种在中感知，在中感悟，进而感觉成功的快。12.雪地里的小画家雪地里的小画家型新授本教课以文教课的人文性、工具性的和一目，合学生的年特色及已明有知水平，尊敬学生的主体性和差别性，着眼于学生最大限度地参加教课，每一个学生都能主地、快乐地接受知，言，得合素的展。1.制作生字、新卡片。（生）学前准2.制作多媒体件。（教）安排2教课过程第一课时1.认识11个生字，会写5个生字。学目2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。学重点11个生字，会写5个生字。1.制作生字、新卡片。（生）学前准2.生字，熟文。（学生）3.制作多媒体件。（教）教课导案教案达标检测1.导入：冬季到了，小朋友们喜爱下雪天吗？一场大雪事后，房屋上、树上全一、讲话白了，在这样一个雪白的世界里，你最想1.针对问题，自由沟通。导入。（用干什么？在我们的丛林王国里啊，有一群时：5分小动物也急不可待地跑到雪地里嬉戏，2.齐读课题。它钟）们成了“雪地里的小画家”。2.板书课题。1.老师范读课文。1.仔细听老师范读。2.指引学生自由读课文，边读边2.自由读课文，圈出二、初读圈出生字，多读几遍。生字，多读几遍。课文，自3.组织学生疏组读课文，相互帮3.小组内读课文，互主识字。助，读准字音，把句子读连接。相纠正。（用时：4.出示不带拼音的生字卡片，指4.认读生字。15分钟）名认读生字。5.自由沟通识字方5.指引学生沟通识字方法。法。1. 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示5个会写字，指引学1.仔细察看5个会生察看它们在田字格中的地点。三、指导写字在田字格中的位书写。（用2.教师范写。置。时：15分3.重申书写重点。钟）2.随着老师书空。4.组织学生练习书写，教师巡视3.练习书写。指导。四、部署课件出示作业：抄录5个会写作业。（用达成作业。时：5分字。钟）1.把句子增补完好。下雪了，小朋友们可快乐了，有的（），有的（），还有的（）。2.我会连。3.我会写。本节课伊始，我经过创建情境来激发学生的兴趣，让学生带着兴趣去读课文，为识字和理解课文内容做准备。其次，利用多种形式识字，激发学生识字的兴趣，使学生掌握字音，记教课反省住字形。教课过程表现自主、合作、研究的学习方式。发挥学生的创建力，表现学生之间的互动与沟通，相互启迪、相互促进能力。注意识字与生活的联系。这样不单使学生记着了字形并且也认识了字义，增加了知识。第二课时1.认识课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不一样形状及青蛙冬学习目标眠的特色。2.经过课文学习，培育孩子对动物的喜爱之情，感觉大自然的美，激发热爱大自然的感情。认识课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不一样形状及青蛙冬眠学习重点的特色。学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教课环节导案教案达标检测一、 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 1.出示生字卡片，指引学生开火1.开火车认读生字。导入。（用车认读生字、新词。时：5分2.分句合作读课文。2.指名分句读课文。钟）二、再读1.课件出示课文，指引学生齐读4.我知道。课文。1.齐读课文。课文，整雪地里来了（）、体感知。2.启迪学生思虑：课文主要讲了2.小组内沟通问题。（用时：5（）、（）、（）四哪几种小动物？3.全班沟通。分钟）3.组织全班报告。种小动物。1.课件出示下雪图片，指引学生1.赏识图片，自由看5.按原文填空。三、品读看图说话。图说话。小鸡画（），课文。（用2.过渡：下雪了，小朋友们快乐2.带着快乐的心情（）画梅花，时：25分吗？小动物们要在雪地里画画，看到读第1句。小鸭画（），钟）下雪，心情如何？指引学生快乐地读3.图文联合，小组内（）画月牙。第1句。沟通四种小动物分别在6.回答下列问题。3.课件出示文中四种小动物，引雪地里画了什么。小画家们的画和小朋友导学生认识它们的爪（蹄）的形状，4.带着感情读第2、们画的画同样吗？为何？指导学生读2、3句话。3句。______________________4.过渡：一群小画家都有谁呀？5.自由读第4句，小______________________他们画了些什么呢？组内沟通问题。______________________5.依据学生的回答，板书。6.全班沟通：本来这7.查阅资料后回答。6.过渡：小画家们“不用颜料不幅漂亮的图画，就是小青蛙冬眠了，因此没来画用笔，几步就成一幅画。”是什么意动物们走在雪地上，爪画。你还知道哪些动物有冬眠思？你是如何理解的？指导学生读子或蹄子留在雪地上的的习惯？第4句。脚迹呀！______________________7.过渡：青蛙为何不到雪地里7.男、女生合作读第______________________和小动物们一同画画呢？5、6句。______________________8.指引分男、女生读第5、6句。四、拓展1.启迪学生思虑：你还希望哪个延长。（用1.小组内沟通。时：5分小画家来雪地画画，画些什么？2.全班报告。钟）2.指引全班沟通。板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》明确指出：小学各年级的阅读教课要重视朗诵，要让学生充足地读，在读中整体感知，在读中有所感教学悟，在读中培育语感，在读中遇到感情的熏陶。可见，朗诵能反提升学生感悟语言的能力，把学生带入教课所需要的情境中思去，我在本节课中就特别重视学生的朗诵训练，让学生都能大胆、自信地向大家展现朗诵才干。