《新概念英语》课程教学大纲

HCIT-QF-JW003 淮安信息职业技术学院《新概念英语》课程教学大纲 《新概念英语》课程教学大纲 课程编号：050002-Z 适用专业：国际经济与贸易、国际市场营销 课程类型：公共基础课 课程性质：必修课 课程学时：90 课程学分：6 一、课程定位 本课程的宗旨是将英语课程融入专业，为专业服务。本门课程是培养国际贸易人才的所必需的一门基础课。随着社会经济的发展和贸易全球化的需要，本课程的地位和作用显得越来越重要。学生通过这门课程的学习，掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写、译的能力，了解一些国际贸易中常见的专业词汇，从而能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，在教学内容和要求上要高于基本要求的标准，着重对学生应用能力的培养，为学生将来的出国学习打下一个坚实的基础，是一本为中级英语学习者提供的综合英语教材，也为今后进一步提高英语的交际能力和职业需求奠定坚实的基础。 二、课程目标 1.知识目标 经过90学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有较好的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译相关英语业务资料，在涉外的日常和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 2.能力目标 这套教材是为中级以下英语学习者量身定做的，培养学生的语言应用能力是它的最重要的目的，语言应用能力主要体现在听、说、读、写、译上，结合基本要求的需求和标准，通过本教材的学习，能听懂日常用语的会话，能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交际，能填写或模拟套写简短的英语应用文，如填写 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格与单证，套写简历，通知，信函等，能以每分钟80-100词左右的速度阅读生词不超过3%的短文，能借助词典将中等难度的业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当，在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英文词。 3.素质目标 注重思想及素质教育内容，培养锻炼学习的交际能力。帮助学生树立正确的人生观和价值观，使课文中的知识在交际中得以延续，使思想教育在现实生活中得到深化。 三、课程设计 1.设计理念 集合高职教育职业性、实践性和开放性的特点，遵循英语学习的规律与方法，体现高职教育培养应用型人才的需求，引导和培养学生树立正确的学习观。 2.设计思路 遵循英语学习的规律与方法，体现高职教育培养应用型人才的特点，引导和培养学生树立正确的学习观。教学中注重教学过程，明确教学目标，及时反馈和考核。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。以交际法教学为主，以学生为主体，辅以其它形式的教学方法，重点提高学生听说能力，激发学生的自觉性和参与意识，提高学生综合语言运用能力，注重对学生自主学习能力的培养。 四、课程内容与学时分配 第一学期 序号 大单元 小单元 学时 1 第一单元(Lesson 1- Lesson 10) 1. 第一讲 Lesson 1 2 2. 第二讲Lesson 2 2 3. 第三讲Lesson 3 2 4. 第四讲Lesson 4 2 5. 第五讲Lesson 5 2 6. 第六讲Lesson 6 2 7．第七讲Lesson 7 2 8．第八讲Lesson 8 2 9．第九讲Lesson 9 2 10．第十讲Lesson 10 2 2 第二单元（Lesson 11- Lesson 21） 1．第一讲Lesson 11 2 2．第二讲Lesson 12 2 3．第三讲Lesson 13 2 4．第四讲Lesson 14 2 5．第五讲Lesson 15 2 6. 第六讲 Lesson 16 2 7. 第七讲Lesson 17 2 8. 第八讲Lesson 18 2 9. 第九讲Lesson 19 2 10. 第十讲Lesson 20 2 11. 第十一讲Lesson 21 2 12．习题课 2 13. 期末考试 2 合计 第二学期 序号 大单元 小单元 学时 1 第三单元(Lesson 22- Lesson 31) 1．第一讲Lesson 22 2 2．第二讲Lesson 23 2 3．第三讲Lesson 24 2 4．第四讲Lesson 25 2 5．第五讲Lesson 26 2 6．第六讲Lesson 27 2 7．第七讲Lesson 28 2 8．第八讲Lesson 29 2 9. 第九讲 Lesson 30 2 10. 第十讲Lesson 31 2 2 第4单元(Lesson 32- Lesson 42) 1. 第一讲Lesson 32 2 2. 第二讲Lesson 33 2 3. 第三讲Lesson 34 2 4. 第四讲Lesson 35 2 5．第五讲Lesson 36 2 6．第六讲Lesson 37 2 7．第七讲Lesson 38 2 8．第八讲Lesson 39 2 9．第九讲Lesson 40 2 10．第十讲Lesson 41 2 11．第十一讲Lesson 42 2 12．习题课 2 13. 期末考试 2 合计 45 五、 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 第一单元 学时： 30 教学目标 1.Learn the vocabulary 2.Retell the story in their own words 3.Write a summary in not more than 70 words 教学重点 1.Key structcures 2.Special difficulties 学习难点 1.Grammar 2.Vocabulary 3.Learning strategies 主要教学内容 1. Lesson 1 A private conversation Culture Background，Grammar：一般过去时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 2. Lesson 2 Breakfast or lunch? Culture Background, Grammar：一般过去时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 3．Lesson 3 Please send me a card Culture Background, Grammar：直接宾语，间接宾语，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 4．Lesson 4 An exciting trip Culture Background, Grammar：现在完成时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 5．Lesson 5 No wrong numbers Culture Background, Grammar：现在完成时与一般过去时对比，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 6．Lesson 6 Percy Buttons Culture Background, Grammar：形容词的比较级和最高级，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 7．Lesson 7 Too late Culture Background, Grammar：过去进行时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 8．Lesson 8 The best and the worst Culture Background, Grammar：冠词，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 9．Lesson 9 A cold welcome Culture Background, Grammar：时间介词，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 10．Lesson 10 Not for jazz Culture Background, Grammar：被动语态，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 教学方法建议 Communicative and task-based approach 备注 第二单元： 学时： 30 教学目标 1.Learn the vocabulary 2.Retell the story in their own words 3.Write a summary in not more than 70 words 教学重点 1.Key structcures 2.Special difficulties 学习难点 1.Grammar 2.Vocabulary 3.Learning strategies 主要教学内容 1．Lesson 11 One good turn deserves Culture Background, Grammar：双宾语 + 期中考试，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 2．Lesson 12 Goodbye and good luck Culture Background, Grammar：一般将来时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 3. Lesson 13 The greenwood boys Culture Background, Grammar：将来进行时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 4. Lesson 14 Do you speak English Culture Background, Grammar：过去完成时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 5. Lesson 15 Good news Culture Background, Grammar：直接引语、间接引语，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 6.Lesson 16A polite request Culture Background, Grammar：If 条件句，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 7.Lesson17Always young Culture Background, Grammar：真实条件句，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 8. Lesson 18He often does this Culture Background, Grammar：被动语态，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 9. Lesson 19Sold out Culture Background, Grammar：介词用法，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 10. Lesson 20One man in a boat Culture Background, Grammar：动名词，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 11. Lesson21Mad or not Culture Background, Grammar：被动语态，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 教学方法建议 Communicative and task-based approach 备注 第三单元： 学时： 30 教学目标 1.Learn the vocabulary 2.Retell the story in their own words 3.Write a summary in not more than 70 words 教学重点 1.Key structcures 2.Special difficulties 学习难点 1.Grammar 2.Vocabulary 3.Learning strategies 主要教学内容 1. Lesson22A glass envelope Culture Background, Grammar：介词用法，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 2. Lesson 23A new house Culture Background, Grammar：语法复习，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 3. Lesson24 It could be worse Culture Background, Grammar：语法复习，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 4. Lesson25Do the English speak English Culture Background, Grammar：并列句语序，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 5. Lesson26The best art critics Culture Background, Grammar：一般现在时，现在进行时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 6. Lesson27A wet night Culture Background, Grammar：一般过去时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 7. Lesson 28No parking Culture Background, Grammar：现在完成时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 8. Lesson29Taxi Culture Background, Grammar：并列句语序，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 9. Lesson 30Football or polo Culture Background, Grammar：一般过去时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 10.Lesson 31Success story Culture Background, Grammar：过去进行时，一般过去时的复习，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 教学方法建议 Communicative and task-based approach 备注 第四单元： 学时： 30 教学目标 1.Learn the vocabulary 2.Retell the story in their own words 3.Write a summary in not more than 70 words 教学重点 1.Key structcures 2.Special difficulties 学习难点 1.Grammar 2.Vocabulary 3.Learning strategies 主要教学内容 1.Lesson32Shopping made easy Culture Background, Grammar：过去进行时，一般过去时的复习，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 2.Lesson33Out of the darkness Culture Background, Grammar：介词 from … to, to, into, out of，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 3.Lesson 34Quick work Culture Background, Grammar：so… that such…that的用法，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 4. Lesson 35 Stop thief Culture Background, Grammar：when, while ,as的用法复习，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 5. Lesson 36Across the Channel Culture Background, Grammar：一般将来时 be going to, will, be about to, be to do，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 6.Lesson 37The Olympic Games Culture Background, Grammar：一般将来时，将来进行时，将来完成时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 7.Lesson 38Evetrything except the whether Culture Background, Grammar：过去完成时，复习时间状语从句，主讲no sooner …than; hardly… when，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 8.Lesson 39Am I all right Culture Background, Grammar：直接引语，间接引语，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 9.Lesson 40Food and talk Culture Background, Grammar：一般将来时，将来进行时，将来完成时，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 10.Lesson 41Do you call that a cat Culture Background, Grammar：情态动词的否定用法，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 11. Lesson 42Not very musical Culture Background, Grammar：have 的用法，Vocabulary, Practice，Be Prepared for PET，Homework 教学方法建议 Communicative and task-based approach 备注 六、考核评价 以本大纲规定的教学要求和内容为考核依据，定期对学生的基础知识和综合运用语言的能力进行考核，考核的方式应力求多样化，通过考核，获取教学信息反馈，从而及时的进行教学改进。 为调动学生积极参与课堂教学的积极性，培养学生自主学习的能力，在注重终极性评价的同时，要注重过程性的评价，充分体现人本原则，使学生既是被评价对象又是评价的参与者。因此，每学期课程考核分为两部分，50%为过程考核，由教师学生共同评分，50%为卷面成绩，两学期学生成绩合格就可获6个学分。 七、教学基本条件 1.教学资源 ◆前期课程： 《新概念英语（英语初阶）》 ◆后续课程： 《新概念英语（流利英语）》 ◆选用的参考书：《新概念英语（教师用书） ◆选用的教材：《新概念英语（实践和进步）》及配套练习 2网络资源： 英语自主学习平台（可供学生自主学习使用） 3.教学设施 多媒体教室、语音室 八、其他说明 1.课程标准开发说明 目前，高职高专英语教学改革的重点就是构建面向职业、职场的公共英语教学体系，职业性、实践性和应用性是当前高职英语改革的方向。在此改革思路的指引下，开发了此课程大纲，此大纲的特色如下： 一是加强了对学生听说交际能力的要求，明确了听说课在整个课程体系中的课时数，特别是在第一学期中听说课占到了全部课时的50%，这对加强学生听说能力提供了保障。 二是将职业因素融入到课程体系中，通过优选教材、改革课程考核体系等方式，使学生在英语学习过程中能够充分结合职业、职场因素，这既能激发学生的学习兴趣，也能使学生学有所用。 三是加强了实践和训练，通过改革课程教学方法和课程教学内容，使学生接触到更多的口语训练以及英语实践项目，增强了英语课程的实践性。 2.其它 （1）注意英语教学的共性问题 就语言教学规律而言，尽管教育体系不同，基础英语教学中仍有许多必须注意的共性问题，诸如，实现打好语言基础，课堂教学尽量使用英语，营造语言环境，重视培养运用英语进行人际沟通的能力，进行听说读写译的综合训练，处理好语言教学和文化以及基础英语与专业英语的关系等。 （2）注意学生的主体地位 在教学过程中发挥教师主导作用的同时，应重视学生的主体地位，形成师生互动的双向交流。要调动学生参与课堂活动的积极性、主动性，提高他们的学习的自觉性和自信心，促进学生智力因素的开发和非智力因素的启动。要面向全体学生，因材施教，在尊重学生主体地位的同时，应结合语言教学，加强对学生的素质教育。把培养学生学习方法贯彻教学始终。 （3）注意教学法研究，优化课堂教学 由于总学时数的限制，教师更应注意教学法研究，优化课堂教学，努力改革教学方法，摒弃陈旧的教学观念和方法，既要教，更要导。要加强对学生学习方法的指导，指导学生接触较多的听力材料，直观材料和文字材料，通过实践掌握必要的基础知识，提高运用英语的实际能力。 （4）其他 本着实事求是的原则，对不同层次不同阶段的学生应执行因材施教的原则，采用灵活机动、切合实际的教学方法从而使学生得到最大收益。对起点较低的学生，要采取适当措施，努力使他们都能达到B级要求。对学有余力的学生，帮助他们努力达到四级要求。 开展丰富多彩的英语课外活动有利于提高学生学习英语的兴趣。因此，要积极优化校园英语学习环境，通过英语报刊、英语广播、英语课、英语沙龙、英语演讲、英语竞赛等形式多样的课外活动，使学生有更多的机会了解英美文化，提高英语语言的应用能力。 大力推广、合理使用现代化的教学手段如：录音、录像、电影、电视、网络以及多媒体课件等，使实用英语教学上一个新台阶，提高教学质量。 制定日期： 2011年7月16日 修订日期： 执笔人： 高夕照 审核人： 廉东昌 批准人：章艳华 PAGE 1