教师当“律师”学校零责任-一学校教师担任“律师”代理一起学生校园伤害案件纪实

Summary：学校一线教师代理发生在本校的学生意外伤害事故，案件经一审二审，最终判定学校“零责任”，并协调保险公司承担了一定的赔偿责任。

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特别说明：本文来源于真实案例，为保护当事人的个人隐私，文中人名使用化名，文章只为叙述事实，表述观点，不针对任何人，特此说明！文中下划线部分是引用法院判决书原文。

   “岳老师，请你到法院来一趟。”接到法院的电话，我立刻赶到历城区法院，领到判决书，迫不及待的打开，翻到判决页，查看关于学校的判决结果：“被告洪家楼第二小学对原告因本次事故产生的合理损失不应承担赔偿责任”。学校零责任，既出乎意料，又在意料之中，关于案件的所有情节又浮现在脑海中······

一、事件回放

    2016年10月17日上午10点50分左右，该时段是上午第三节课和第四节课的课间时间，原告小明（化名）和几名同学在学校操场的篮球架与教学楼后墙进行反复折返跑，另一名同学小亮（化名）手拿跳绳在此经过，小明被小亮手中的跳绳绊倒后跌到并碰到教学楼的后墙上，导致受伤。当时小明的同班同学报告班主任，小明自己走到校医办公室进行简单的清洗。当时只看到嘴唇有血，具体伤情需要进行专业诊断。班主任立即通知家长，家长赶到学校带小明到山大二校进行治疗。经诊断：冠折双侧上颌骨牙槽突骨折，门牙冠折、外伤，嘴唇牙龈外伤，左侧挠骨远端骨折。小明住院治疗，8天后出院。此后，小明又多次到山大二院、济南市口腔医院治疗牙齿。

    事情发生后，小明的父母以及小明的亲属到校协商处理此事，学校无法答应小明家长的要求，在多次协商未果的情况下小明的父亲向法院提起诉讼，小亮为第一被告，小亮的监护人为第二被告，学校为第三被告。

二、庭前准备

1、以事实为依据

    用法律途径解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，就是到法院打官司，就需要进行充分的准备工作。经过学校的研究，决定发挥我有律师资格证的优势，用我们学校内部自己的力量来打这场官司，由我作为诉讼代理人全权代理校长出庭应诉，学校总务处的李成刚老师协助我。进行诉讼需要进行大量的准备工作，搜集证据，查找法律条文，进行应诉答辩等等。

    我们进行了大量的准备工作：

    1、搜集证据 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，学校安全工作领导机构材料。学校安全管理领导小组，学校各种安全管理领导机构，所有机构成员名单。

    2、学校安全规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 材料。学校关于安全管理的所有规章制度和各种应急预案都已经汇集成册，减轻了搜集和汇总的工作量

    3、学校召开安全工作会议材料。学校安全领导小组召开安全会议的原始记录，学校校委会每周一召开例会，安全工作是学校校委会工作的一个重要议题，每次校委会都对学校安全工作进行总结和部署。学校每周一下午第一节课是班主任工作例会，包括校长、学校分管安全的副书记、教导主任、总务主任、大队辅导员、家校工作分管领导、体育工作分管领导等都会在班主任会上不定时的安排部署相关安全工作，反馈学校近期发生的安全隐患，提醒班主任对安全工作时时讲、天天讲，常抓不懈。

   4、学校利用升旗、红领巾广播等形式进行安全教育的材料。班主任根据学校的安排，每周一班队会时间必须对学生进行安全教育，根据不同的时间段有不同的内容要求。学校每周一进行升旗，每次都进行国旗下讲话，经常会涉及到安全方面的内容。

   5、班主任在班级进行安全教育的材料。学校每周一下午召开班队会，班主任根据学校安排，结合本班级学生的年龄特点，总结本班近期的班级安全情况，提出安全注意事项，完成安全教育平台作业，做好安全自我防范。

   6、学生在济南市安全教育平台进行答题和得分情况。学校所有同学都在济南市安全教育平台注册和学习，我查阅了发生碰撞的两名同学在济南市安全教育平台的学习和得分情况，在之前济南市安全教育平台有专门的室外安全教育，旨在提高学生的安全自我防范意识和安全自我防范能力。两名同学全部完成学习，完成学习并取得了满分。

   7、学校护导教师安排值班情况。

    我们从多个摄像头反复查阅了当时的录像资料，当时有护导教师在事发现场进行护导，该学生从篮球架往教学楼后操场快速往返跑，在跑向教学楼后墙时被小亮手中拿着的跳绳绊倒后受伤。我们测量了篮球场倒教学楼后墙的距离是18.3米，小明从10点50分42秒开始跑，到10点50分48秒撞到墙上受伤，只有短短的6秒钟，速度非常快。我们向法院提供了事发时每一秒钟的逐张截图。校医给小明简单处理，班主任给家长打电话，家长11点02分到学校，11点06分带小明离开学校到医院进行救治。

    8、我们提供了班主任老师的书面证言。学校让班主任老师对事情的发生进行仔细的回忆，用文字详细描述当时发生的事情经过。

    9、事件发生时录像。我们查阅了事件发生时的录像资料，并把相关的录相片段拷到电脑上，反复观看，速度放慢、镜头放大进行观看，并逐秒打印出录像画面。查阅并打印出家长到校时间和家长带孩子离校时间。

2、以法律为准绳

    事件进入诉讼阶段后，我们查阅了大量的相关法律法规，包括《中华人民共华国民法通则》、《中人民共和国侵权责任法》、《学生伤害事故处理办法》等，查阅了与这一起事件相类似的学生伤害事故案件，进行分析对比。《民法通则》第十二条规定：不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。（2017年10月1日实施的新的《中人民共和国民法总则》第十九条把无民事行为能力人的年龄改为八周岁以下，小明按照新法律规定的话是限制行为能力人）。小明是九周岁，按照当时的法律是无民事行为能力人。《侵权责任法》第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

三、法庭审理

       作为原告方，小明的爸爸出庭，同时聘请了两名专职律师参与庭审，作为第一被告的小亮爸爸出庭，也同时聘请了两名律师。第一第二被告共同委托了两名专职律师参与应诉。学校方面，我和学校的李成刚老师出庭应诉。原告方诉称：事故发生后，被告洪楼二小未将原告送到医院，也未拨打120，仅将原告，放在学校卫生室，等待原告监护人的到来，耽误了最佳治疗时机，因此，被告小亮的行为是造成原告小明受伤的根本原因，对此，应予赔偿，洪楼二小作为教育机构，未尽到教育、管理、保护义务，事故发生后没有及时救助，也应承担相应的赔偿责任，原被告就赔偿事宜协商未果，由此，引发诉讼。第一被告方辩称：从事发时监控录像中可以看出被告小亮是在跳完绳后一边收绳子一边走路时，原告小明自行跑动的过程中碰到绳子后摔倒，是原告自身未尽到注意义务，其受伤是意外事件，与被告小亮无关，小亮对损害发生的后果没有主观上的故意，因此不同意赔偿原告的相应相失。

在法庭开庭审理时，我们首先代表学校表示对小明同学的受伤表示痛心，并对小亮及其家人因此所受的痛苦表示理解和慰问。我们表示，学校丝毫不推脱和逃避应当承担的责任，我们出庭是为了还原事情的真相，把学校做的工作向法庭呈现出来。事故发生时是课间时间，护导老师已到位，并在操场上巡视，原告当时是在篮球架与教学楼后墙之间反复折返跑，跑动速度很快导致受伤。事发后，学校首先对小明的伤进行了简单处理并及时通知了小明的家长，由其家长带往医院治疗。且学校有安全管理方面的制度，每周一班主任老师都会对学生进行安全教育，原告也已经完成了济南市安全教育平台的测试，说明小明已经接受了防范意外伤害方面的教育。综合以上情况，洪楼二小已经尽到了相应的教育、管理职责。对此提交事故截图15张、小明班主任出具的事故说明1份、录像截图2张、班主任工作手册1本、安全管理制度汇编1本、安全工作手册1本、护导教师安排表1份、截图1张、照片2张。

我们把整个事实经过向法庭一一做了列举，一一展示相关的证据材料，有文本材料，有视频资料，有照片，有证人证言，有网站信息截图。我们把所有的证据组成了一个完整的证据链条，环环相扣，互相印证。这一个完整的证据整体充分地证明了一个事实真相：学校已经尽到了相应的教育管理职责。学校对原告方提出的单据费用等没有提出任何异议，希望由法院依法判决。 开庭时,我和我的同事李成刚面对四名专业律师，引经据典，针锋相对，据理力争，开庭用了足足四个多小时的时间。

学校对事实的描述最后得到了法院的认定，以此为依据，法院做出了学校对原告因本次事故产生的合理损失不应承担赔偿责任。法院经审理认定：《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习，生活期问受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。本案中，被告洪楼二小作为教育机构，建立了相应的安全管理制度，课 间时有护导老师进行护导，巡视，日常学习中班主任老师也对学生进行了安全教育，且事发后被告洪楼二小及时通知了原告的监护人，由其监护人送往医院进行救治，综合以上情况，应当视为被告洪楼二小作为教育机构已经尽到了相应的教育、管理职责，故被告洪楼二小对原告因本次事故产生的合理损失不应承担赔偿责任。对于被告小亮应承担的赔偿责任，因本次事故发生在课间休息时间，此时原告小明、被告小亮均在操场上活动，从监控录像中可以看出事故发生前原告小明一直在篮球架与教学楼后墙之间反复折返跑，在其从篮球架处跑向教学楼后墙的过程中被被告小亮手中拿着的跳绳绊倒后受伤，事件的发生系偶然，原告小明、被告小亮均无法预见，双方的心理状态也不存在故意或过失，因此原告小明的行为应属意外事件，应由双方行为引发事故发生的作用大小及相应的实际情况由原、被告分担损失，故对于原告小明因本次事故产生的合理损失，本院酌定有原告小明分担

70%，被告小亮分担30%较为适宜。因被告小亮系无民事行为能力人，应由其监护人即被告小亮的父亲承担民事赔偿责任。判决书送达后，第一被告小亮的父亲不服判决，上诉至济南市中级人民法院。经济南市中级人民法院开庭审理，于2018年2月5日经调解后维持原判。

四、保险理赔

案件经过一年多的交涉、协商、准备，一审开庭、二审开庭，最后以学校零责任尘埃落定，按理说事情到此就算是圆满解决了。学校认为，诉讼是解决一些无法正常协商处理的重大问题，双方都应该理性客观的看待诉讼问题。

学校原先为每一名同学购买了校方责任险，判决生效后，学校积极与负责校方责任险的中国人民保险公司联系，陈述学生受伤的相关事实，整个过程的相关单据，一审、二审判决书材料，争取保险公司对小明同学的意外伤害提供一部分赔偿。保险公司领导非常重视，多次开会研究这一案件的赔偿问题。

学校向保险公司充分阐述学校方面的意见和想法：学校在学生受到意外伤害后经两级人民法院审理判决不承担责任，说明学校安全意识很高，安全管理到位，事情处理理性，法院判决学校零责任，具有一定的推广和借鉴意义。如果学校管理不到位，责任心不强，在平时的管理工作中肯定会出现疏漏，就不会是零责任的结果。在诉讼阶段，学校如果不是充分搜集证据，积极查阅相关法律法规，进行大量的准备工作，也不会取得学校零责任的判决结果。这种结果应该予以提倡，应该予以赔偿。保险公司绝不应该是一个仅仅是以盈利为目的，而不考虑社会效益的组织。对于零责任的学校保险公司对受伤学生进行赔偿，也会向社会传递一种正面信息，学校努力做好安全管理，在学生受到意外伤害时，学校无过错保险公司也可以承担部分赔偿责任。引导和鼓励学校做好平时的安全工作，在进入诉讼阶段，也不会因为同情受害方或是本着息事宁人的态度往自己身上揽一些责任。

经多次协商争取，保险公司同意承担受伤害学生大约30%的相关费用，由保险公司赔付给小明同学8600元。

查阅相关资料，在全国范围内，几年前北京有一起学生伤害事故学校零责任的判决，我们学校的应该是第二例。由学校在职教师担任诉讼代理人，学校零责任的判决，在全国应该是首例。

五、感悟及反思

在整个案件的协调、审理以及后期的保险理赔处理过程中，我阅读了许多法律专业书籍，查阅了许多的法律法规，对比了许多相关案件的案情和处理结果，有以下几点感悟和思考：

一、转变一种观念，不要认为在学校发生的学生伤害事故，学校都负有不可推卸的责任，学校必须承担赔偿责任。现在社会上甚至是学校的领导和老师也有一种错误的认识，只要是在学校里面发生的学生伤害事故，学校或多或少都要承担一定的赔偿责任。

在学校的安全管理中，出现安全隐患甚至是出现安全事故很难做到完全杜绝，学校要把平时的安全工作做到位，所有的安全管理留有证据，出现问题有据可查。

二、出现问题要沉着镇静，冷静处理，做好相应的规划和对策，控制事件的主导权。和家长进行沟通时，可以进行全程录像，一是有录像是家长说话，提要求会比较慎重，比较注意自己的言词和形象。同事能够留存证据。

三、在问题比较严重，无法通过协商达成一致来解决问题时，通过诉讼是解决问题的一种比较好的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。进入诉讼阶段后，涉事家长不会再进行纠缠，到法庭上，所有参与人员的态度和言辞会更加理性。

四、进入诉讼阶段后，学校应该积极应诉，做好充分的准备，搜集所有对学校有利的证据，了解熟悉相关法律法规，争取在诉讼中维护学校的最大权益。

五、充分运用好校方责任险。校方责任险是政府出资为学生购买的意外伤害保险，是把发生学生伤害事故时，由学校承担的赔偿责任转嫁给保险公司承担。运用好校方责任险，可以减轻受伤学生家长的经济负担，有利于事情的解决。

法律已经涉及到我们生活的方方面面，在学校的教育教学和学校管理中法律也和我们息息相关，作为一名教师，作为一名学校管理者，必须要学习法律，熟悉相关的法律法规，用法律来 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和指导工作，遇到问题时，用法律来解决纠纷，化解矛盾。让法律为我们的教育事业保驾护航。

Reference：

[1]中华人民共和国民法通则

[2]中华人民共和国民事诉讼法

[3]中华人民共和国义务教育法

[4]中华人民共和国侵权责任法

[5]学生伤害事故处理办法

-全文完-