第二学期科学教研组工作方案 教研组是学校内研究教学问题的组织。下面是的第二学期科学教研组工作方案，一起来看一下吧！ 根据学校教导处工作方案，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程
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来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反应的力度。 2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。 3、努力提高自身素质，下发《小学科学课程标准》，认真钻研新课程标准，学期末上交一篇学习心得。 4、加强学生科学小创造的指导，在全校范围内开展一次“科学小创造比赛”，在全校范围内形成“爱科学、用科学”的气氛。 5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。 1、突出重点，狠抓课堂教学 课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。 2、教研结合，抓教研组建设 结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，
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原因，提出改良的对策，使每个教师都能在活动中有所收获。 重视教研组材料的，将工作落实到平时。 3、以点带面，落实学生活动 以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资源，见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中开展学生的潜能。倡导过程评价、多元评价。 以吴江区小学科学学科教研方案为指导，根据学校工作意见和学校教学工作方案，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学习，以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式，促进科学课堂的教学研究，加快科学教师的成长步伐。 (一)重视课堂研究，打造有效课堂 1、开展主题教研，推进有效课堂 根据学校教导处的安排，本学期以“和智课堂之实验材料的有效选择”为教研活动的主题，同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨，加强上课老师的课后说课、总结评述，听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，认真研讨，充分交流。 2、强化教学反思，改良教学方法 叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写30年
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不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改良自己的教学方法，改善课堂教学。 （二）抓好教学常规，提高教学质量 1、继续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校本
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，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，要认真钻研教材，共同切磋，到达资源共享，共同提高。 2、教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同交流、研讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检查。 （三）加强师资队伍，促进教师成长 1、师徒结对，加强青年教师的培养 本学期我们科学组又新增加了一名科学教师，并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课，多向师傅讨教，加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟，在各方面多加指导。双方的努力，使我们科学组的队伍不但壮大与强化。 2、以研带教，提升青年教师的素养 各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、开展自己的舞台，我们一定要把握好各种时机，参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的评比，认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材
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及听课活动，跟临近学校经常走动，互相听课。模板,内容仅供参考
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