精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan四年级上册《牧童短笛》教课设计课型：赏识教课教课内容：钢琴独奏曲《牧童短笛》教课目的：1．知识与技术目标：感觉乐曲不一样段落的情绪。激发学生学习音乐的兴趣，发展学生的音乐想象力和感觉能力。2．过程与方法目标：经过赏识乐曲，从分辨不一样段落下手认识乐曲构造，联想乐曲的情形。3．感情与态度目标：在赏识《牧童短笛》过程中，认识拥有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特点音乐作品的喜欢之情，可以随音乐即兴表演，表达牧童放牧时的快乐舒适的情绪。教课要点：指引学生感觉乐曲不一样乐段的速度及音乐情绪的特点。教课难点：采纳多种教课策略，唤起学生的学习热忱，记忆作品不一样乐段的主题。教课方法：1．情境教课。运用图画、音乐、多媒体等手段创建情境，使学生入情、入境。2．合作研究法、快乐教课法、游戏等教课方法，运用“引——激——拓”的讲堂教课模式，坚持“教师为主导，学生为主体”的基本理念，发展学生感觉音乐、理解音乐的能力。教课手段：钢琴、录音带、卡片、多媒体音像资料、教课课件育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课过程：一、欢唱牧童歌——创建情境1．组织教课，课前播放《牧童之歌》，使孩子在情境中引入主题。师生问好。师：欢迎大家到达我们的音乐讲堂，和我一同闲步今日的音乐之旅。方才我们一进我们的报告厅，你们听到了哪首歌曲？生：《牧童之歌》师：同学们说的很棒，那么你们知道这首歌表达了牧童如何的情绪吗？生：快乐、快乐。师：那么用我们的歌声来表现快乐、快乐的情绪吧！同学们唱的很棒，能唱出牧童的快乐、快乐的心情，老师为了把情绪更能表达出来，老师加入了动作。教师示范骑马的动作等，激发学生表演的兴趣。师生边唱边表演。（让我们唱起来，跳起来吧！）我们还学过哪些以牧童为主题的音乐作品。我们学的《牧童之歌》《牧羊女》《牧童》等等，还有我们立刻赏识的《牧童短笛》。你们听闻过《牧童短笛》吗？板书：牧童短笛牧童短笛是我国有名的音乐教育家、作曲家贺绿汀先生创作的音乐作品。背景介绍：听说他创作的依据他小时候放过牛，有放牧的亲自感觉，并且他的创作还根源当时宽泛流传的儿歌：“小牧童骑牛背，短笛无腔，信口吹。”育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三、倾听牧童（一）首次倾听，整体感知。1、首次倾听歌曲师：下边我们来赏识这首《牧童短笛》，感觉贺绿汀先生创作这首作品的心里想法，思虑：这首乐曲是什么乐器演奏的？你忧如听了什么？看到了什么？（领会作品描述什么?）问题设置：这首乐曲的情绪是如何的？生：钢琴（钢琴独奏曲）听：笛子的声音(洪亮、动听特别美)指引学生模拟吹笛子，（教师哼唱第一主题）看：牧童骑在牛背上吹着笛子到达野外上，牧童快乐的追赶玩耍，最后又高快乐兴的回家了。（牧童一天放牧的情形。）情绪：快乐第二次倾听乐曲完好赏识赏识乐曲，给乐曲分段。（师生动起来，听音乐做动作）边赏识音乐，边听边做吹笛子的动作。（吹笛子的动作、拍手拍腿、吹笛子的动作）乐曲可分为几部分？生：三部分（二）分段赏识第一段，旋律，情绪，表现牧童一天放牧时的什么场面？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan生：牧童骑着牛背上吹着笛子快乐的野外上的场景。旋律：优美的仍是快乐的，伤心的？情绪：快乐出示：主题曲谱教师弹奏，指引学生用“lu”哼唱曲谱用手拍拍节奏。我们今日做一个做小牧童，也来吹吹笛子表演表演吧！（指引学生用身体动作，表现乐曲。）第二段：节奏、旋律、情绪有什么变化？给我们展现如何画面？生：牧童追赶打闹的情形。情绪：热忱快乐节奏：密集，紧凑旋律：快乐开朗出示三角铁：指引学生说出如何演奏才能表现热忱快乐、快乐的场面。第三段：速度，力度有什么变化？此刻牧童在干什么？它与哪一段相像？生：牧童赶着他的牛快乐的回家了。（牧童心情比较快乐的，还和他的小伙伴讨论方才快乐的事。力度：听一听，力度愈来愈弱，速度愈来愈慢，忧如牧童走远了。出示曲谱教师抚琴教课生哼唱曲谱。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan拍一拍，比一比，找出与第一段的不一样。总结：乐曲的第一部分是三角形、第二部分是圆形、第三部分是三角形。（再现的三部曲式）。四、体验牧童情（游戏的方法）开门大吉——分段赏析，走进音乐。把学生疏为三组，把所听到的乐段，说出第几乐段，自己想到了什么？送礼包我们参加了开门大吉这个活动我们获得了成功，送给我们一个大礼包你们知道是什么吗？我国有名钢琴家，也是国际有名钢琴家朗朗，演奏的《牧童短笛》。让我们来赏识赏识吧！大家感觉美不美？美在哪里？手指相当灵巧，弹奏特别流利。入情入境，如痴如醉，演奏者，乐曲、钢琴融入一体。五、教师小结无论是演唱也好，演奏也好，只假如融入到乐曲的情境之中，才能体验到音乐的真实魅力，给人以美的享受。跟着音乐会结束，我们今日的音乐之旅将要结束了，我们学到了什么?师：我们倾听了有名的拥有田园风味的钢琴作品《牧童短笛》，感觉到了不一样乐段的情绪和速度以及带来了我们无穷的联想，课下可育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan收集风琴版、长笛版的《牧童短笛》,感觉一下不一样乐器奏出的音响成效。今节课就上到这里，下课。板书设计：牧童短笛曲式构造：A+B+A(带再现的三段体)育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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