高中生社区效劳实践报告高中生社区效劳实践报告 社区志愿者效劳活动,是近年来各地新兴的一项公益事业,要做好这项工作,学校紧紧围绕构建和谐社会的主题,营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风,建立并完善进社区志愿愿者效劳组织向
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化、经常化开展,从而全面提高青少年的综合素质。 根据新课程改革要求,为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感,培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力,结合我校实际,团委每学年、每学期开展学生社区效劳活动,拓展学校素质教育领域。 通过社区效劳活动,整合了社会各方力量,配合学校做好学生的教育管理工作,使学校对学生的教育管理进一步得到延伸,进一步完善了学校的常规管理监督网络机制。通过自主探究和实践,培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。 深入社会、了解社会、增强社会责任感,尽情展示“学生”的风采。 全体学生。 1、各年级以班级为单位分成假设干活动小组,选出组长,走进社区,开展社区效劳活动。各活动小组的组长带着组员密切合作,自主开展社区效劳活动。 2、以学生社团为单位,由学生干部自主参加社会公益活动,进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我效劳”能力。 社区效劳的开展在时间安排上采用弹性时间,利用课余时间分散进行。 1、参与社区管理,参加义工等活动。协助村、居委会出墙报,开展协助社区管理的各项工作,参加力所能及的社区劳动,开展植绿护绿、清洁楼道、拾捡垃圾等活动。 2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。 3、发扬助人精神,在敬老院、福利院等地开展敬老爱幼活动,深入社区开展“送温暖,重晚情”活动。 4、开展读书学习互助活动,主要是同学间的相互帮助和指导社区内的中小学生开展读书学习。 5、开展社会调查活动。 (一)、效劳社区 通过效劳社区的活动,使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决,从而掌握根本的效劳社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在效劳的'过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团队意识和归属感,增强效劳意识和责任感。 (二)、走进社会 通过进入社会情境,接触社会现实,参与各种社会活动等途径,使学生理解社会根本运作方式、人类生活的根本活动,积累社会生活经验;理解社会标准的意义,并能自觉遵守、维护社会标准与公德;在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中开展社会参与能力,形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究,懂得科学技术与日常生活、社会开展的关系,形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化,懂得理解、尊重文化的多样性。 (三)、珍惜环境 通过和自然的接触,领悟自然的神奇与博大,懂得欣赏自然的美,对自然充满热爱之情。通过观察、考察身边的环境,领悟到自己的生活与环境息息相关,加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动,懂得人们的生产、生活对环境的各种影响,熟悉环境保护的常识,掌握根本的技能,并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题,自觉地从身边小事开始,关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地保护环境的意识和习惯。 (四)、关爱他人 通过和他人的接触、交流,学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况,懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系,懂得他人和社会群体在个人生存与开展方面的重要性,体验关心的温暖,对他人的帮助心存感谢。通过与人交往、合作,形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人,自觉而乐意地为他们效劳,掌握志愿效劳的有关知识和技能,对他人富有爱心,使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中,获得深刻体验、感受和满足。 (五)、善待自己 通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己的优点与弱点,知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪,并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪,进一步适应各种社会角色,正确理解个人价值。通过各种锻炼活动,掌握平安生活的常识,能够在危难中自救与求救,养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务,能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。 社区志愿者效劳活动,是近年来各地新兴的一项公益事业,要做好这项工作,学校紧紧围绕构建和谐社会的主题,营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风,建立并完善进社区志愿愿者效劳组织向标准化、制度化、经常化开展,从而全面提高青少年的综合素质。德育处、团委广泛发动,壮大社区志愿效劳力量,提高社区志愿效劳的针对性和实效性;健全机制,为社区志愿效劳持续开展提供有力保障。