二年级上册数学教案第四单元青岛版(2014秋)

成功路小学数学课时教课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 单元第四单元课时第1课时备课人石伟平实行时课题信息窗1——缝沙包间1、联合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口教课诀。2、能正确地运用口诀解决实质问题，经历研究口诀编制规律目标的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培育对数学的兴趣，初步学会与伙伴合作研究问题的本事。要点理解乘法的意义，学习6的乘法口诀，并能正确地运用口诀解难点决实质问题。课型新授教法情形串教课法教具投影仪、小棒若干的乘法口诀板1个沙包6块布1×6=6一六得六书2个沙包12块布2×6=12二六十二3个沙包18块布3×6=18三六十八设4个沙包24块布4×6=24四六二十四计5个沙包30块布5×6=30五六三十6个沙包36块布6×6=36六六三十六教一、创建情境，提出问题改正建议1、（出示缝沙包的信息图）认真察看，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生讲话。学2、你能提出什么数学识题？生1：缝3个沙包要用多少块布？生2：缝4个沙包要用多少块布？过生3：缝5个沙包要用多少块布？生4：桌子上一共有多少个纸杯？程生5：墙上一共挂着多少只纸鹤？教二、自编口诀，解决问题。改正建议1、凯蒂看到小朋友那么聪慧，她想请大家帮忙算算，缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗？学2、那需要多少块布呢？（36块）你是如何算出来的？生1：我是用6+6+6+6+6+6算出来的。过生2：我们能够这样想：1个沙包6块布，2个沙包12块布程生3：我列算式6×6，用口诀来计算的。你用的哪句口诀？学生讲话。3、这个同学真聪慧，能依据方才的得数想出口诀：六六三十六。你还可以编出其余的对于6的口诀吗？试一试看。小组合作自编口诀。全班沟通。4、书上有一首儿歌：你能接着编下去吗？试一试看。请以小组为单位，编儿歌。学生依据儿歌的形式接着填数。5、用你喜爱的方法把这些口诀迅速的记下来。对口令。看谁接的又对又快。学生单独记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。讲堂你学习后有什么要告诉同学们吗？小结作业背熟6的乘法口诀。教1、学生在察看信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，教师解说过多。后2、自己能很快编出口诀。记成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第2课时备课人石伟平实行时课题信息窗1——缝沙包练习课间1、复习6的乘法口诀，运用6的乘法口诀解决问题，初步了教课解运算次序。目标2、经过议论沟通，提升学生对口诀掌握的娴熟程度。3、培育学生与人团结协作的精神。要点在理解的基础上熟记乘法口诀难点用6的乘法口诀正确求积课型练习课教法情形串教课法教具投影仪、小棒若干板6的乘法口诀书◎一共有多少个纸杯？设6+6+6+2=6×3+2=20（个）计教一、复习导入新课。改正建议1、同学们，我们上节课学习了6的乘法口诀，我们来复习一下。学让学生达成下边的儿歌一只蚂蚁6条腿2只蚂蚁12条腿过3只蚂蚁（）条腿4只蚂蚁（）条腿5只蚂蚁（）条腿程6只蚂蚁（）条腿2、让学生把上边的儿歌改写成乘法算式，并用口诀来计算。3、多媒体展现信息窗1，并提出问题教列式计算并说出所用的口诀改正建议学过1）一共有几个千纸鹤？2）图中小朋友每人做6的沙包，一共做多少个？（3）图中小朋友每人拿3个千纸鹤，够吗？4、对学生的表现给与夸奖，并导入新课，这节课我们持续用6的乘法口诀解决问题。二、运用口诀解决问题程1、展现多媒体课件，解决：一共有多少个纸杯？2、议论：要解决这个问题，需要哪些数学信息？讲堂小结作业教3、指引学生独立解决，并沟通解决的方法4、议论哪一种计算方法简单三、活动，练习对口诀1、两生示范，而后学生同桌间相互练习2、游戏：开火车对口诀3、教师说口诀，学生齐声说出乘法算式四、讲堂练习达成自主练习4、5、6同学们，今日你有什么收获？你学到了什么？学生自由讲话，谈自己的收获和感想。同位竞赛背6的乘法口诀。为了认识学生对口诀掌握的娴熟程度，教师创建游戏使学后生熟记口诀，注意多设置解决实质问题的题目。记成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第3课时备课人石伟平实行时课题信息窗2——叠纸帕间1、联合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习7的乘教课法口诀。2、能正确地运用口诀解决实质问题，经历研究口诀编制目标规律的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培育对数学的兴趣，初步学会与伙伴合作研究问题的本事。要点理解乘法的意义，学习7的乘法口诀，并能正确地运用口诀解难点决实质问题。课型新讲课教法情形串教课法教具投影仪、小棒十捆7的乘法口诀板1个71×7=7一七得七书2个7相加2×7=14二七十四3个7相加3×7=21三七二十一设4个7相加4×7=28四七二十八5个7相加5×7=35五七三十五计6个7相加6×7=42六七四十二7个7相加7×7=49七七四十九教活动一：改正建议1、同学们猜一猜，此次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？学今日我们就一同来看看凯蒂终究又来学习什么手艺。2、认真察看，你发现了什么？过你能提出什么数学识题？学生尽兴的猜想，能够自由的回答。程学生认真察看教材叠纸啪的信息图，提出问题。活动二：1、老师看到凯蒂学会叠纸啪，感觉特别快乐。于是，我编了一首儿歌：你能接着编下去吗？试一试看。教2、请以小组为单位，编儿歌。改正建议3、学生依据儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，踊跃参加，利用有效的时间认真地检查。学活动三：1、你们算的又快又准，你是如何算的？有什么小诀窍？过2、你们都能编出7的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里沟通一下。程3、谁愿意把你编的口诀说给大家听？学生独立说出各自的想法，其余的学生来增补。活动四：1、你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？为何记得那么快，谈谈你有小诀窍？发现了什么规律？2、用你喜爱的方法把这些口诀迅速的记下来。3、对口令。看谁接的又对又快。4、学生单独记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。活动五：1、你会利用7的乘法口句解决问题吗？试一试看：玩老鹰捉小鸡游戏的多少人？玩开火车游戏的多少人？2、谈谈你是怎么想的？用的口诀是什么？学生独立思虑，而后把自己的想法在小组沟通。3、以小组为单位提出你们感兴趣的问题，而后一并解决，并谈谈你都用到了哪些口诀。讲堂这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。小结作业背熟7的乘法口诀。教1、学生在察看信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，后教师解说过多。记2、自己能很快编出口诀。成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第4课时备课人石伟平实行时课题信息窗2——叠纸帕练习课间1、联合现实活动，进一步练习7的口诀，能正确运用口诀计教课算。目标2、经过提出问题，进一步理解乘法的意义并能娴熟掌握口诀。3、感觉数学与生活的亲密联系，提升学生学习数学的兴趣。要点熟记7的口诀，运用口诀解决问题难点课型练习课教法情形串教课法教具投影仪、小棒十捆板7的乘法口诀书◎有多少个小朋友在玩老鹰捉小鸡？设2×7=14（个）口诀：二七十四计教一、复习导入新课。改正建议1、同学们，我们上节课学习了7的乘法口诀，我学们来复习一下。让学生达成下边的儿歌过程1只瓢虫7个星2只瓢虫14个星3只瓢虫（）个星4只瓢虫（）个星5只瓢虫（）个星6只瓢虫（）个星7只瓢虫（）个星教2、让学生把上边的儿歌改写成乘法算式，并用口改正建议诀来计算。3、娴熟记忆口诀学（1）任意抽出口诀卡片，让学生说出乘法算式（2）开火车练说口诀过二、运用口诀解决问题1、展现多媒体课件，让学生认真观看课件内容程2、指引学生观看情形图，提出能用7的乘法口诀解决的问题。议论：要解决这个问题，需要哪些数学信息？3、指引学生独立解决，并沟通解决的方法4、议论哪一种计算方法简单5、给学生2分钟时间，让学生自由练习记忆口诀。三、讲堂练习活动1、两生示范，而后学生同桌间相互练习2、游戏：开火车对口诀3、教师说口诀，学生齐声说出乘法算式四、讲堂练习达成自主练习6、7讲堂这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。小结作业背熟7的乘法口诀。1、学生在察看信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，教教师解说过多。后2、自己能很快编出口诀。记成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第5课时备课人石伟平信息窗3——学做中国结实行时课题间1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在研究规律的基础教课上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。目标2、在编制口诀的过程中，发展初步的思想能力。3、经过解决实质的问题，增强应用数学的意识。要点利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在研究规律的基础上记难点忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。课型新讲课教法情形串教课法教具投影仪、小棒十捆板8的乘法口诀1个81×8=8一八得八书2个8相加2×8=16二八十六3个8相加3×8=24三八二十四设4个8相加4×8=32四八三十二5个8相加5×8=40五八四十6个8相加6×8=48六八四十二八计8个8相加7×8=56七八五十六8个8相加8×8=64八八六十四教活动一改正建议1、同学们猜一猜，此次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？学2、今日我们就一同来看看凯蒂终究又来学习什么手艺。认真察看，你发现了什么？你能提出什么数学识过题？活动二程老师看到凯蒂学会了剪纸，感觉特别快乐。于是，我编了一首儿歌：小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真巧妙我们认真瞧一瞧1个结上8个环。教你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试一试看。改正建议请以小组为单位，编儿歌学活动三你们算的又快又准，你是如何算的？有什么小窍门？过你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里沟通一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？程活动四你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？为何记得那么快，谈谈你有小诀窍？发现了什么规律？用你喜爱的方法把这些口诀迅速的记下来。对口令。看谁接的又对又快。活动五你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试一试看：一周安排多少人做值日？谈谈你是怎么想的？用的口诀是什么？以小组为单位提出你们感兴趣的问题，而后一并解决，并谈谈你都用到了哪些口诀。讲堂小结这节课你有什么收获？作业同桌竞赛背口诀教教师完好不用照教课设计讲，学生能够独立编出8的口诀，并后能灵巧运用，不过讲堂上有相当一部分同学背不下来。记成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第6课时备课人石伟平课题信息窗3——学做中国结练习课实行时间教课1、进一步理解乘法的意义，熟记8的乘法口诀。目标2、运用乘法口诀解决实质问题3、经过解决实质的问题，增强应用数学的意识。要点运用8的乘法口诀计算、解决问题难点课型练习课教法情形串教课法教具投影仪、小棒十捆板8的乘法口诀书◎一周要安排多少个人做值日？设5×8=40（人）计教一、复习导入新课。改正建议1、同学们，我们上节课学习了7的乘法口诀，我学们来复习一下。让学生达成下边的儿歌过程1只螃蟹8条腿2只螃蟹16条腿3只螃蟹（）条腿4只螃蟹（）条腿5只螃蟹（）条腿6只螃蟹（）条腿7只螃蟹（）条腿8只螃蟹（）条腿教2、让学生把上边的儿歌改写成乘法算式，并用口改正建议诀来计算。3、娴熟记忆口诀学（1）任意抽出口诀卡片，让学生说出乘法算式（2）开火车练说口诀过二、运用口诀解决问题1、展现多媒体课件，让学生认真观看课件内容程2、指引学生观看情形图，提出能用8的乘法口诀解决的问题。议论：要解决这个问题，需要哪些数学信息？3、指引学生独立解决，并沟通解决的方法4、议论哪一种计算方法简单5、给学生2分钟时间，让学生自由练习记忆口诀。三、讲堂练习活动1、两生示范，而后学生同桌间相互练习2、游戏：开火车对口诀3、教师说口诀，学生齐声说出乘法算式四、讲堂练习达成自主练习5——9题讲堂这节课你有什么收获？小结作业同桌竞赛背口诀教教师完好不用照教课设计讲，学生能够运用8的口诀解决问题，后不过讲堂上有相当一部分同学背的不够娴熟，运用起来比较记慢。成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第7课时备课人石伟平课实行时信息窗4——兴趣剪纸题间教1、利用已有的经验来编制9的乘法口诀，在研究规律的基础上记忆9的乘法口诀，能正确运用9的乘法口诀进行乘法计学算。目2、在编制口诀的过程中，发展初步的思想能力。标3、经过解决实质的问题，增强应用数学的意识。重点记忆9的乘法口诀，并能灵巧运用。难点课小组合作教课新讲课教法教具多媒体课件型法9的乘法口诀板1个91×9=9一九得九2个9相加2×9=18二九十八书3个9相加3×9=27三九二十七4个9相加4×9=36四九三十六设5个9相加5×9=45五九四十五6个9相加6×9=4954六九五十四计7个9相加7×9=63七九六十三8个9相加8×9=72八九七十二9个9相加9×9=81九九八十一教活动一改正建议1、同学们猜一猜，此次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？学今日我们就一同来看看凯蒂终究又来学习什么手艺。2、认真察看，你发现了什么？你能提出什么数学识过题？活动二程1、老师看到凯蒂学会了剪纸，感觉特别快乐。于是，我编了一首儿歌：小小少年手儿巧，剪起纸来水平高。我们认真瞧一瞧1串9个红灯笼。2、你能接着编下去吗？2串怎么样？试一试看。请以小组为单位，编儿歌教活动三改正建议1、你们算的又快又准，你是如何算的？有什么小诀窍？学2、你们都能编出9的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里沟通一下。过3、谁愿意把你编的口诀说给大家听？4、自主练习第4题，是包括多个信息的情境图，目程的在于进一步稳固两位数加减一位数（不进位、不退位）和两位加一位数（进位）的口算方法。练习时先指引察看画面，找出信息，再鼓舞学生提出不同的问题并解答。活动四1、你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？2、为何记得那么快，谈谈你有小诀窍？发现了什么规律？3、用你喜爱的方法把这些口诀迅速的记下来。4、对口令。看谁接的又对又快。活动五5、你会利用9的乘法口诀解决问题吗？试一试看：墙上挂了多少个好运星？6、谈谈你是怎么想的？用的口诀是什么？7、以小组为单位提出你们感兴趣的问题，而后一并解决，并谈谈你都用到了哪些口诀。课堂这节课你有什么收获？小结作同桌竞赛背口诀业教1、自己能够很快编出9的乘法口诀，并能背诵下来。后2、教师在解说竖式各部分名称时，一定要仔细，让学生频频记读，加深印象，进而将它牢切记着。成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第8课时备课人石伟平实行时课题信息窗4——兴趣剪纸练习课间1、进一步理解乘法的意义，熟记9的乘法口诀。教课2、运用乘法口诀解决实质问题目标3、经过解决实质的问题，增强应用数学的意识。要点熟记9的乘法口诀，并能灵巧运用。难点小组合作教课课型练习课教法教具多媒体课件法板9的乘法口诀书546设×9×9×9计45□□□□教一、复习，导入新课。改正建议1、让学生齐声朗诵9的乘法口诀学2、指引学生对口令复习9的乘法口诀3、看算式，说口诀过4、看图列算式多媒体出示图程学生认真看图，并列出算式，说出口诀教二、运用口诀，解决问题改正建议1、再次出示信息窗4主题图，学生观看学2、指引学生看图提出问题3、指引学生依据上边提出的问题列出算式，并用过口诀计算结果。三、学习乘法竖式程1、指引学生复习前面乘法算式的写法。2、学生复习乘法算式中各部分的名称3、学生试试将以下乘法算式改写成乘法竖式4、校正，学生在教师的指点下写出上边乘法算式的竖式四、讲堂练习活动达成课本自主练习的5、6题注意指引学生说出6元区和9元区的含义讲堂这节课你有什么收获？小结作业同桌竞赛背口诀教1、自己能够很研究出9的乘法竖式的写法后2、教师在解说竖式各部分名称时，一定要仔细，让学生频频记读，加深印象，进而将它牢切记着。成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第9课时备课人石伟平回首整理（一）实行时课题间1、经过对本单元知识的回首整理与梳理，加深对乘法意义的理解，熟记乘法口诀，并能正确运用乘法口诀解决实质问教课题。2、让学生感觉数学与平时生活的密切联系，增强学生提目标出问题解决问题的意识，提升学生应用数学知识解决实质问题的能力。3、指引学生自我评论和相互评论，增添学好数学的信心。要点梳理知识，完美乘法口诀表。难点小组合作教课课型复习课教法教具挂图，卡片、实物等法板回首整理（一）书1、快对口诀设2、整理口诀计3、综合练习教活动一、做抽卡片对口决的游戏。（每人一套1—改正建议—9的数字卡片）学两人一组先游戏，先说出口诀者获胜过活动二、师生整理乘法口诀表1、供给不完好的口诀表，让学生填写。程2、察看乘法口诀表，你有什么发现？3、概括总结，完美乘法口诀表。教活动三、对口令，练口诀。改正建议1、看卡片，说口诀学2、据口诀，说算式。3、学生以不一样形式练习口诀过活动四、综合练习1、连一连程2、达成统计表3、解决实质问题4、填表5、计算讲堂本节复习课，你还有那些问题需要搞理解小结作业背熟小九九教大多数学生能自己填完好乘法口诀表，不一样形式的练习激后发了学生学习的兴趣，但有小部分学生口诀的记忆有些混，需记要增强练习。成功路小学数学课时教课设计单元第四单元课时第10课时备课人石伟平实行时课题回首整理（二）间1、经过对本单元知识的回首整理与梳理，加深对乘法意义的理解，熟记乘法口诀，并能正确运用乘法口诀解决实质问题。教课2、让学生感觉数学与平时生活的密切联系，增强学生提出问题解决问题的意识，提升学生应用数学知识解决实质问题的能目标力。3、指引学生自我评论和相互评论，增添学好数学的信心。要点稳固知识，形成知识系统难点课型复习课教法讲练联合教具投电影板回首整理（二）书◎我学会了吗？设计◎丰产园教活动一改正建议复习、运用、稳固乘法口诀学两人一组抽数字卡片说口诀，并依据乘法口诀说出乘法算式。过活动二挂图出示“我学会了吗？”情形图，让学生观程察并提出问题、解决问题教指引学生充分运用该信息图。改正建议学生察看并提出问题，解决问题。学沟通问题以及解决该问题的方法。活动三、丰产园过学生评说程活动四、增补练习讲堂总结评论小结作业同桌竞赛背口诀教学生能充分利用图中的信息提出并解决问题，注意指引后学生有条理的表达自己的看法。记