学校教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》心得体会三篇

学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 三篇第一篇今年七月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，这本身就说明，“双减”是国家教育治理的重要方略。为什么？因为此事关系到儿童，关系到未来。作为一名从教三十多年的教育工作者，眼看着我们的孩子在畸形的竞争、变态的“学习”中失去了真正的童年，虽然固守一隅勉力而为，却面对几乎失控了的所谓“剧场效应”，只能徒叹无奈，徒然痛心。——关于过重作业负担，关于过重校外培训负担，种种乱象，我们都看到，我们都无奈。现在，中央出手，颁布这样一个意见，而且迅速落地，让我们看到了希望！我们期待“双减”让教育回归正常。本来，教育理应最具人性，理应遵循人的发展规律，遵循人的发展规律的教育才是真正的教育，才是正常的教育。不过，曾几何时，乱象纷呈。《拔苗助长》代表了伟大的中国智慧，不过，在短视化的、纯功利的教育中，我们忘记了中国智慧，或者，我们虽然记得中国智慧，却是一边狠下心去拔苗助长，一边暗自流泪。我听到过太多家长们焦虑的声音，他们说，在一些培训机构，孩子的超前学习极其可怕，无视知识获取过程的“结论式学习”极其普遍，孩子们在这样“速成”中考出了好的分数，失去了真正的智力生活，更无法在知识生长的过程中丰富儿童的精神世界。他们也清楚，为了一个幸福明天，孩子正在失去无从复得的幸福今天！不过，卷入其中，谁都知道教育不该如此，童年不应这样，但是，似乎谁也没有办法摆脱，谁都在随波逐流！——难怪有人说，社会竞争残酷啊，最后大家都要参加高考。于是，高考模式就无止境地提前开启——这是哪门子的逻辑啊！正常的教育应该让孩子像孩子的样子！我写过好几篇这样的文章，呼唤让孩子像孩子的样子，让假期像假期的样子。我甚至特别呼吁让孩子有空闲的时候，不要用种种的“作业”、“训练”把孩子所有的时间填得满满，把孩子变成“实心人”，这样的做法一定得不偿失，我们在培养缺少自由智慧的人。孩子必须要有“无所事事”、“百无聊赖”的时间，童年的记忆中必须要有闲得发慌的时光！一个孩子，如果他的童年生活全部是被大人们安排好的，影响他的不但仅是童年的质量，更是人生的质量！正常的童年，才能有正常的人生！教育的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，有很多的沉疴痼疾。不过，这些问题，仅靠教育的改革无法突围，因为，这本质上是社会问题。“双减”政策，我相信会是一个重大的支点，能撬起全面的变革——当社会的教育观、儿童观回到“正常”时候，指向核心素养的学校改革才能乘风破浪。“双减”之后的学校变革，面临着种种挑战，但私以为，至关重要的，依然是要回归正常——让学校有学校的样子。千万不要期待学校会把培训机构的活揽起来，去超前学，去唯结论记忆地学，不会！国家对于学校教育是有明确要求的，也是有序安排的，什么时候学，学什么，怎么学，如何评，国家课程改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，国家课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，这些法规性文件，才是最重要的依据，落实国家课程要求，这才是学校该有的样子！对于“双减”，我充满期待！第二篇七月下旬，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发。这份意见的印发，是坚持以人民为中心，回应百姓教育关切的生动体现。这是一份以减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目标，以切实提升学校育人水平，持续 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 校外培训为重点，以建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长为方向的重要文件。如何让意见落地？让意见真正为学生的发展保驾护航？这是社会注重、家长关心的主要问题。在“双减”意见印发之前，我校就已经开展了在减轻学生负担的同时提高教学质量的研讨，例如课堂教学范式研讨、学生个性化作业设计研讨等。同时也开启了面向学生自愿参与的延时服务，为不能及时接送的家长提供方便。开设多样化的社团，为学生素养提升提供可能。“双减”意见的实施，从学校层面来说，首先要优化学生在校时间的使用效率。学校要注重学生的学习过程，努力提高课堂教学效率，让深度学习真正发生。加强作业管理，实施校本作业，增加实践作业，为学生进行课后作业指导，不让作业在课外“野蛮生长”。保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道，同时做好免费线上学习服务，让学生的书本知识学习在校内发生。其次要组织好学生每日锻炼，学生在校时间延长，要保证学生的劳逸结合，通过适度锻炼，在提高学习成绩的同时提升身体素质。进一步开展形式多样、内容丰富的社团活动，学生评价注重学生的全面发展，当然这个切都要从孩子的“天性”出发，顺应孩子的身心发展特点。“双减”工作是一项系统工程，是做好“双减”工作的重要责任主体。除了学校外，家长和社会均家长是孩子的法定监护人，要更新育儿观念、密切家校联系，指导学生合理用好在家时间。作为家长不应额外增加学生负担，保障学生睡眠，提高孩子的运动量，陪伴孩子走进自然、走近社会，增加孩子的社会实践经历。而作为社会教育的大环境，要发挥各方资源力量，为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台。尤其是校外机构能够有针对地开展适合孩子发展的诸如编程、乒乓球、篮球等等课程，丰富孩子们的课外生活。风物长宜放眼量，“双减”意见的印发是对教育生态优化的有力推手，让学校、家长、社会共同努力，做慢下来的真教育，这是所有教育人、全社会的共同期望。第三篇但凡教育人，近来话题必绕不开“双减”二字，它是新时代教育发展的必然趋势，是高质量教育体系的必然目标，一味追求速度的小康教育时代已成为过去，当今现代化教育时代要求我们必须将“以人为本”作为开展各项工作的出发点，从注重学习结果到重视学习过程，从注重知识积累到重视精神成长，真正实现人的全面、健康、良性发展。诚然，“双减”是一项走心、润心的工程，要想落实，必须从心开始。作为学校，从心开始就是要站在学生、家长、教师的立场换位思考，感其所感，行其所思，解其所惑，达其所成。一、课程优化，让学生开心站在学生的角度，怎样才算开心？那就是让学习变得轻松、有趣。当然仅仅是这两点还不够，在此基础上学习必须还要有效，这才是真正意义上的开心。1.国家课程精品化。“双减”减的是负担，增的是质量。要想时间少、收获多，就必须将提高课堂教学效率、作业布置作为学校研究的常态课题，引导老师们静下心来设计好课堂的每一分钟、每一道题，充分调动学生课堂上思维表达的成就感与实践体验的获得感，让学生所做皆所需。2.服务课程多元化。课后服务不能只完成简单的托管任务，而是要努力成为孩子们释放个性的拓展课程。将课后服务课程与国家课程进行一体化建构，将成为校园的新生态；让学生在学习中拥有充分的选择权，应成为拓展课程的实施原则。学习困难有答疑班，爱好阅读有导读社，喜欢运动有体训队，善于唱歌有合唱团，崇尚科学有科普基地……多元的菜单式课程，让每个孩子实现从“要我学”到“我要学”的转变，找到最适合自己的快乐生长方式。两种课程的优化，既有基础知识的积淀，又有个性特点的彰显，孩子们乐学善思，才是开心学习的最好状态。二、评价导航，让教师安心站在教师的角度，明知“双减”是关系学生身心健康的大好事，为什么还是会观望徘徊？一方面是思想惰性所致，停留已有舒适区不想改，还有一个重要原因就是教育评价这根指挥棒的问题，什么样的学生质量观、教师质量观就决定着什么样的教育行为。所以，评价改革是确保双减落地的前提条件。1.学生评价重素养。避免对学生学科知识评价的繁难偏超，要以百分比的方式强制保障学情检测的基础性，削减海量刷题、校外培训带来的假性优势；将学生参加课后服务表现、艺术素养纳入学生综合评价体系，并利用信息化平台，从知识评价、能力评价、素养评价三方面，对学生进行动态的大数据分析，为学生发展提供指导意见。2.教师评价重贡献。不以成绩排名作为教师评优晋职的条件；将师德师风、课后服务工作量与服务质量纳入评优评先指标体系。唯有评价定了，教师坚持“双减”的决心才会定。三、服务有料，让家长舒心站在家长的角度，更多的是对“双减”持质疑态度。一是家长之间的攀比心理，“生怕孩子输在起跑线”的想法很难在短时间内剔除，很可能形成学校公开减量家长私自加量的畸形减负；二是质疑学校服务质量，孩子不参加校外培训，学校现有的课程能否满足孩子的个性发展需求。所以，加强对家长教育理念的培训服务与提质午托、“三点半”等课后服务至关重要。1.家长学校是抓手。利用家长学校，定期为家长开展线上线下培训服务，开展家长之间的学习交流，让家长从急功近利的家庭教育中释然出来，形成健康的、发展的子女教育观。2.服务质量是保障。首先要保障服务时间，家长工作忙中午没时间接送、下午孩子放学还没下班？没问题，学校都有相对应的服务来解决。其次要保障服务质量，孩子学习有困难、艺术素养有需求？没问题，课后服务都有专业团队来指导。通过有理论、有实践的沟通论证，有时间、有质量的暖心服务，家长省事，乐得舒心，以此争取家长对“双减”政策的真心认同。因“心”而减，从“心”出发，有了国家的政策支持，还需要学校的统筹规划，需要教师的奉献精神，需要家长的理解配合，更需要社会各界的整体导向，多方合力，使得玉成。