小学英语兴趣班教案

精品文档小学 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 兴趣班 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一．活动目的：口语交际二．活动过程1、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!3、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①对大地方进行回答：Ilivein.②对小地方进行回答：Iliveat.5、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Whereareyoufrom?I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?Icomefrom6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：A:Howareyou?B:Fine,Thankyou!Andyou?A:I’mfine,too.7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该20161/25精品文档怎样回答：What’syourname?Mynameis×××8、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：Howoldareyou?I’m+数字②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?He/Sheis9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。教学反思：快乐英语二whatcoloristhis?教学目标：a.能听说认读单词―red/blue/green/brown/yellow‖。b.初步理解whatcoloristhis?熟练运用句型It’s...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It’s...教具准备：namecards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星教学过程：Period1：11.Greetings20162/25精品文档2.动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型What’sthat？和It’sa...3.引入red/blue/green/brown/yellow用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。4.颜色辨别每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。5.单词发音练习通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。6.彩图找颜色在卡片上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？引导小朋友一起回答。Period1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it‘s…2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过20163/25精品文档的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。3.备用 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：It’sred/blue/green/brown/yellow。教学反思：快乐英语三GOSHOPPING1．活动目的通过本次活动，购物句型”Canhelpyou?‖―Whatdoyouwant?‖―Howabout…?‖―Howmuch..?‖等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。22．活动准备任务包把教室布置成若干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。发给每一组学生若干钱学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。学生自制人物的头饰20164/25精品文档3．活动地点：阶梯教室4．活动过程：Step1PresentationT：Todaylet‘sdosomeshopping,OK?S：OK!T：First,let‘srevision.S：学生表演T：Herearesometasks.Pleasechoose!1．Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜、菠萝、哈密瓜、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃….．Kate和她的父母亲从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。3．LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。4．LiLei和他的好友PingPing经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。LiLei决定买下来。玩具店里还有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。20165/25精品文档StepActivityProcess1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。32．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。．小组排练并表演。4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干教学反思：快乐英语四MYＦＲＩＥＮＤＳ一．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2．知识目标：能听、说、读本课的单词和句子3.情感目标：培养与人交往的能力。20166/25精品文档三．教学重点：1．学习描述自己的朋友的外貌特征：He‘s/She‘sstrong/cute….He/Shehassmalleyes/longhair….2．能介绍自己朋友的爱好：3．He/Shelikessports/music….四．教学难点：1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。4五．教学准备：1．教师准备几张人物照片2．学生准备白纸，自己朋友的照片。六．教学步骤：Warming-upandRevision幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackorwhite？Redorgreen？由该生回答。Preview20167/25精品文档1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班―Boyorgirl？‖学生答―Aboy.‖教师问What‘shisname?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。2.继续以上游戏，指向女生问：―Who‘sthisgirl?What‘shername?‖PresentationandPractice1.Lookandlisten教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.He‘smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What‘shisname?Hisnameis….She‘smyfriend.She‘sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What‘shername?Hernameis….2．Who‘smissing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy,Sarah,ZhangPeng,WuYifan让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boyorgirl?用Ｈｅ‘s/She‘s….描述以下此人的特征。3.Listen,drawandsay教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。a.He‘sstrong.Hehasbigeyes/abig20168/25精品文档mouth/asmallmouth….b.She‘stall.She‘sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：He‘s/She‘s….He/Shehas….4.What‘sdoesyourfriendlike?5兴趣小组教案快乐英语一一．活动目的：口语交际二．活动过程1、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!3、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①对大地方进行回答：Ilivein.②对小地方进行回答：Iliveat.5、学习询问别人来自于哪里，并回答：20169/25精品文档①Whereareyoufrom?I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?Icomefrom6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：A:Howareyou?B:Fine,Thankyou!Andyou?A:I’mfine,too.7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What’syourname?Mynameis×××8、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：Howoldareyou?I’m+数字②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?He/Sheis9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。快乐英语二whatcoloristhis?教学目标：a.能听说认读单词―red/blue/green/brown/yellow‖。b.初步理解whatcoloristhis?熟练运用句型It’s...201610/25精品文档教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It’s...教具准备：namecards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星教学过程：Period1：1.Greetings2.动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型What’sthat？和It’sa...3.引入red/blue/green/brown/yellow用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。4.颜色辨别每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。5.单词发音练习通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。6.彩图找颜色201611/25精品文档在卡片上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？引导小朋友一起回答。Period1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it‘s…2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。3.备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：It’sred/blue/green/brown/yellow。快乐英语三GOSHOPPING1．活动目的通过本次活动，购物句型”Canhelpyou?”“Whatdoyouwant?”“Howabout…?”“Howmuch..?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。2．活动准备任务包201612/25精品文档把教室布置成若干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。发给每一组学生若干钱学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。学生自制人物的头饰3．活动地点：阶梯教室4．活动过程：Step1PresentationT：Todaylet’sdosomeshopping,OK?S：OK!T：First,let’srevision.S：学生表演T：Herearesometasks.Pleasechoose!1．Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜、菠萝、哈密瓜、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃….．Kate和她的父母亲从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。3．LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,201613/25精品文档rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。4．LiLei和他的好友PingPing经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。LiLei决定买下来。玩具店里还有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。StepActivityProcess1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。3．小组排练并表演。4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干快乐英语四MYＦＲＩＥＮＤＳ一．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。201614/25精品文档b.能够说出自己或朋友的爱好。2．知识目标：能听、说、读本课的单词和句子3.情感目标：培养与人交往的能力。三．教学重点：1．学习描述自己的朋友的外貌特征：He’s/She’sstrong/cute….He/Shehassmalleyes/longhair….2．能介绍自己朋友的爱好：3．He/Shelikessports/music….四．教学难点：1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。五．教学准备：1．教师准备几张人物照片英语兴趣小组活动教案授课教师：陈巧华教案打招呼学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tonguetwister.201615/25精品文档一.Greeting:T:Hello!Mystudents!S:hello!Teacher!二、countthenumbers:T：whereisthenumbertwenty?S:Iamhere!三Revision:wewillhaveagametoreviewthewordsthatabouttonguetwister.四Nowlet’sbegine.T:Ispywithmyeyes,whocantellmeawordbegingingwith“b”S:bigS:bag,bridgeS:backpackS:basketballT:pleaserepeatthewordandtelluswhatisbasketball?S:basketballis篮球.T:couragetheotherstudentstolearntheword还有什么单词以字母B为第一个字母的？S:balloon,bag,bear??T:baby,right?S:yes.T:babies是不只一个宝宝，right？S:yes.T:givethestickertostudentswhoanswered201616/25精品文档better.Today,wewilllearnafunsentence,listen:“Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.”教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。为降低难度可以先擦除后半句。板书：tonguetwisterBobboughtabigbagofbuns.鲍勃买了一书包的小面包。Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝五、Groupwork:s:practicethesentenceT:somestudentsrepresenttheirgrouptoshow.可以用表记时间并及时纠正准确性。T:writethenextpartofthetwister.T:baitmeans:引诱，那这句话的意思是？S:鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。T:justlikefirstparttoteach.六、ConsolidationandentensionLet’ssingasong:TWOLITTLETIGERS教案redlight教学内容:redlight教学目的:1.培养学生学习英语的兴趣.2.培养学生对英语词语的理解能力及反应能力.201617/25精品文档3.知道几种常见的交通规则.教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。教学过程：1。师生相互问好。A:Goodmorningevrybody!B:GoodmorningMisszheng.2.TPR.Longlizardlong,lyingonalog,lookatthelizard,lyingonalog.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，学生初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？4.学生学习动词Stop、wait学生与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等waitwaitwait你能用英语说说我做了什么动作吗？5.师朗诵童谣。你听到了什么？你会说吗？6.学生与师朗诵并表演童谣。7.师小结，新课结束Goodevryone,seeyouagian.201618/25精品文档教案applebananabamboocat教学目标：认识bamboo掌握applebananabamboocake教学工具：课本，图片教学活动：STEP1warmupSTEPGoodmorning1先检查上节课的作业儿歌“Goodmorningtoyou”将“Goodmorning”字卡贴在黑板上，门学生是什么意思和学生一起读用“Goodmorning,...”句型STEPHowareyou1将图片取出两张进行对话-----GoodmorningTeddyBear,Howareyou-----I’mfine,Thankyou.让学生猜测对话意思和学生进行“Howareyou”对话练习STEP4playagame201619/25精品文档请四名学生进行“go”“stop”游戏STEPbamboo1将Pandapandy的图片拿出来，问学生pandapandy喜欢吃什么将bamboo的图片拿出来，告诉学生汉意和学生一起读将口型定在某个音上，让学生练习发音将AmyCathy和图片作为JennyDanny的朋友介绍给学生们STEPspellthewords1将apple的字卡贴在黑板上，然后拼出a--p--p--l--e让学生跟读a--p--p--l--e将bananacake按照同样的方法教给学生STEPplayagame1将applebananacake的图片贴在黑板上请位学生上台找出单词的组合字母，写在黑板上和四线三格上多次练习拼写字母STEP复习AmyCathybamboo1将AmyCathybamboo的图片取出让学生复习一遍读音请4位学生依次上台按老师的要求将图片贴在黑板上201620/25精品文档——-Goodmorning,Amy/Cathypandapandylikesbamboo/apple/banana将AmyCathybamboo的图片放在手上快速变化，让学生辨读STEPspellthewords1将bamboo的字卡取出让学生说出bamboo有几个字母组成让学生看着字卡听老师说b--a--m--b--o--o让学生重复几遍，然后将bamboo的字母将拼出来STEP10复习1将applebamboobananacake的图片拿出来快速读一遍比赛反应速度，老师出英文学生翻译成中文将学生分成两组进行比赛UnitWhatcanyoudo一、教学重点本课时的教学重点是Whatcanyoudo?Ican?.，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome？以及在实际情景中正确运用所学对话。201621/25精品文档三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2．教师准备录音机及录音带。四、教学过程1．Warm－upLet’schant①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。②将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。猜一猜：①将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。2．PresentationListen,andtickorcross①请学生听录音并看书P47,完成Let’stry部分的练习。②听第三遍录音，带领学生一起订正答案。③教师说:Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome？Whatcanyoudo?请学生两人一组，进行问答练习。Let’stalk201622/25精品文档①出示图片，教师介绍ThisisChenandherteacher.Now,let’slisten,whataretheytalking?②理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。③人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。④教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。例如：--Mum,happybirthday!Oh,letmehelpyou.--Whatcanyoudo,Mike?--Ican?--Great!You’rehelpful.3．Let’splayGroupwork①教师提出要求，用Whatcanyoudoathome?Ican?.提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。②请几名同学汇报调查结果，如Marycan?.。Let’ssing①教师播放歌曲Icanhelp,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。clothes,dishes可以用图片为学生解释，ThereissomuchIcando.NowIaskyou要为学生用中文 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 ，并带读2-3遍。201623/25精品文档②听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。4．Consolidationandextension练一练①让学生做本 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 ALet’stalk部分的活动手册配套练习P3listenandwrite。②让学生听Let’slearn,let’stalk部分的录音，并读给家长听。5.板书Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Ican?.教案点评：本课时从Let’schant的Ican?导入，”猜一猜”用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从Let’stalk的机械操练，到groupwork的趣味性操练，再到”探究活动”的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。从英语电影中学会地道口语一、教学目标:1、知识目标：认读单词sunny,rainy,windy,cloudy2、能力目标：Listenandsay201624/25精品文档3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语表达四季的情况。二、、课前准备：电脑三、教学过程201625/25