第一单元声音3声音是怎样传播的科学教科版四年级上册能借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述,能
设计
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声音在不同物体中传播的实验。能对声音在不同物体中的传播情况进行比较。一、填空
题
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。物体在振动时也会引起它周围物质的振动。声音以声波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就这样从一个地方传播到了另一个地方。听诊器听到的声音是通过空气和橡胶管来传播的。听到的声音传播声音的物质鼓声空气抓挠桌面的声音桌子土电话的声音空气和棉线水中发声物体的声音水和水槽壁水和水槽壁3.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?请你填一填声音的传播
记录表
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。声音的传播记录表二、选择题。(把正确
答案
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的序号填在括号里)我们从能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是(C)传播的。A.向上和向下B.向左和向右C.向四面八方2.声音在(C)中的传播能力最佳。A.空气B.水C.固体声音传播要借助它周围的物质,(C)中不能传声。A.水B.空气C.真空A.传声B.通电C.通风4.地震时不幸被困废墟,人向外界求救的一种好
方法
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是敲击钢管。这种方法利用了钢管(A)性能好的特性。三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)宇航员在太空工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,这是因为太空处于真空环境,不能传播声音。(√)被玻璃罩罩住的小闹钟的声音是这样传到耳朵的:闹铃—玻璃罩内空气—玻璃罩壁—玻璃罩外空气—耳朵。(√)声音是以直线的形式传播的。(✕)声音不能引起周围物质的振动。(✕)四、探究题。1.探究声音在空气中的传播。第一步,让闹钟响起。第二步,盖上钟罩,抽去罩内空气。实验中,我们发现:没有盖上钟罩时,铃声能听到;盖上钟罩并抽去罩内空气,铃声不能听到。这个现象说明声音可以在空气中传播,而真空不能传播声音。2.探究声音在水中的传播。用击打后的音叉轻轻触及水面,我们观察到水面产生波纹。再将音叉浸入水中,把耳朵紧贴在水槽外壁听,我们发现能听到声音,这个现象说明声音可以在水中传播。3.探究声音在固体中的传播。把耳朵贴在桌面的一端,听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声不同,耳朵贴在桌面上听到的声音更大,说明了声音在固体中的传声效果比在空气中的传声效果好。五、思考题。你知道伏罂（yīng）而听的故事吗?查查资料,说说其中的科学道理。挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,再引起坛内空气的振动并传入人的耳朵。谢谢观看ThankYou
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