音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划

音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划 岱山中学2011学年度 上学期音乐兴趣小组活动计划和记录 1 音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划 活动班级: 一、活动时间、地点: 时间:每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。 地点:音乐教室。 二、活动内容及要求: 1、 声乐:培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。 2、 学习乐理知识，并通过练习巩固。 3、 舞蹈训练:形体训练，并排练成品舞。 三、主要措施及方法: 在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。 音乐兴趣小组活动计划 一、指导思想:深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。 二、具体工作措施 1、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 2 3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。 4、对小组的课程内容作出 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。 5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。 三、 执教者: 四、 学生来源:初一、初二个别学生。 五、开始时间:第二周开始 六、 授课地点:定在音乐教室。 3 音乐活动记录(1-3) 音乐活动记录(1) 日常训练中的“站姿”、“重心移动”、“姿态感”、“舞姿感”等方面入手开展培训，讲课理论与实例，描述与示范相结合，一下子让那些原本专业而陌生的词汇变得亲切而又熟悉。接着，我又指出了目前舞蹈改编和创编中存在的不足及误区。尤其“创编舞蹈”这部分，老师从题材的选择、舞蹈文字稿的撰写、结构设计、动作的设计四方面做了深入的阐述，他结合自己三十几年来的经验，用风趣的语言，优美的动作，传神的神态，让原本长长的三个多小时的讲座在不知不觉中结束。 接下来的一段时间里，我安排了“动律”、“调度”、“造型”。 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。 让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求，目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 4 音乐活动记录(2) 一、指导思想: 伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析: 本校学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。 三、实施原则: 在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题: 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。 第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的 5 能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。 四、实施过程。 第一阶段:规范学生课外活动的时间、内容、形式及 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，制定各类 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。 第二阶段:全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段:将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。 6 音乐活动记录(3) 一、培养自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰……而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬;即使进步缓慢，我们也应该为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。 二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣。陈鹤琴先生说:“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心 7 加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈《舞绣红绸》时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员;理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞……她们兴高采烈的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了……” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这有什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。 8 音乐活动记录(4) 一、培养自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰……而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬;即使进步缓慢，我们也应该为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。 二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣。陈鹤琴先生说:“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心 9 加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈《舞绣红绸》时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员;理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞……她们兴高采烈的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了……” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这没什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。 10 音乐兴趣小组活动计划 一、指导思想:深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生 的全面发展。 二、目的要求: 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。 二、具体工作措施 1、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。 4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。 5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。 三、 执教者:李海霞 四、开始时间:第二周开始 五、 授课地点:定在音乐教室。 时 间 活 动 内 容 制定活动小组 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 1 9.2-9.9 9、24 下午 合唱《阳光总在风雨后》 2 4:30分 10、29下午 合唱《童年》 3 4:30分 11、26下午 流行音乐进课堂 4 4:30分 5 11 岱山中学学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 欣赏校园歌李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、曲(1-2年赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴级)第1课时 金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张 靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 活动目的: 1(学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点: 认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点: 能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 一(组织教学，师生之间互相问好。 二(复习校园歌曲第一部分: 1(师:同学们，上节课我们学习了优美的歌曲《阳光总在风雨后》，我们一起来唱一唱吧～ 2(指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3(师:上个我们还学了哪一些描写校园生活的歌曲, (学生回答:《兰花草》、《童年》) 4、齐唱《阳光总在风雨后》。 5(师:我们生活在这么美丽的校园里，一定是非常开心的了。我们带着这高兴的心情再来唱一唱这一些歌曲。 三(欣赏校园歌曲 1(欣赏《阳光总在风雨后》。 师:彩虹搭起七彩的翅膀，白云奏起欢快的乐章，年少的心跟随着阳光，茁壮成长。接下来我们来欣赏《阳光总在风雨后》。 2、欣赏《兰花草》。 师:看，多么美丽的兰花草、清新幽雅、美丽大方接着欣赏歌曲《兰花草》。 3、欣赏并演唱《童年》。 。 四、小结。 师:同学们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧～ 12 岱山中学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 第 周 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 欣赏校园歌李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、曲(1-2年赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴级)第2课时 金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张 靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 活动目的: 1(学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点:认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点:能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 一(组织教学，师生之间互相问好。 二(复习校园歌曲第一部分: 1(师:同学们，上节课我们学习了优美的歌曲《童年》，我们一起来唱一唱吧～ 2(指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3(师:我们还学了哪一首描写无锡美丽景色的歌曲, (学生回答:《无锡景》) 4、齐唱《无锡景》。 5(师:我们生活在这么美丽的地方，一定是非常开心的了。让我们带着这高兴的心情再来唱一唱这首歌曲吧～ 6(唱一唱《无锡景》。 这是一首描写无锡的歌曲，主要引导学生体会其幸福的感觉。 三(欣赏校园歌曲 1、欣赏《水晶般的心》。 师:一滴小雨点，亮呀亮闪闪，给鲜花一颗珍珠，给绿叶一个音符，给大地一声问安，给小河一个圆圈～我们的同学和小雨点一样，也有一颗水晶般的心。接着欣赏歌曲《水晶般的心》。 3、欣赏《小鸟》。 师:天上飞来了一只小鸟，落在了小鹿的犄角上，奇怪:这棵小树怎么只有枝杈，没有绿叶呢,多粗心的小鸟，多可爱的小鹿啊～我们来看看小鸟和小鹿。欣赏歌曲《小鸟》。 四、小结。 师:小朋友们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧～ 13 岱山中学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 第 周 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 作品赏析李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、《加伏特舞赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴曲》作品赏金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张析《新疆是靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 个好地方》 活动目的: 1(学习通过欣赏乐曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点:认真的欣赏乐曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点:能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: (一)作品赏析《加伏特舞曲》 1. 完整听赏《加伏特舞曲》 2. 谈整体印象并总结出具有舞曲风格 3. 简介加伏特舞曲并提炼出“高贵幽默”的特殊点。 4. 再听曲子结构段落得出三段体式 5. 分析第一段:钱老师弹奏主旋律，众老师演唱分析并在上课教师带领下律动。 6. 聆听第二段:具有抒情活泼的特点，共同探讨用什么方法体验该乐段。 7. 聆听第三段:讨论该如何引导让学生自己发现并自觉体验与第一段的相似感。 (二)作品赏析《新疆是个好地方》 1.请上课教师谈谈歌曲的重难点:体验新疆风味的节奏并解决长音附点及歌词上 的难点 三)小结:在优美的音乐声中学生离开教室。 14 电子琴兴趣小组活动计划 一、指导思想: 幼儿时期是孩子脑发育最迅速也是最关键的时期。音乐带给人们的想象是无穷无尽的。优美的音乐，以其悦耳的音调，够成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。音乐是表现的艺术，任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过音乐与自我情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流情感，获得创造、表现和沟通能力，达到健全人格、陶冶情操的目的。电子琴课便是能通过多种不同的表现方式、训练手段，来培养提高学生综合素质的有效途径之一。如果从小进行一定音乐素质的培养，能进一步促进幼儿智力的发展、手眼协调能力的发展，并且能开发潜力、陶冶情操。 电子琴是键盘乐器，在乐理教学方面形象、直观。通过弹奏、讲解，让学生形象、生动而又牢固地掌握所学的知识。学习其他乐器，一般只学习乐器的演奏技能和技巧，极少涉及其他方面的知识;而电子琴的学习，除了能学习演奏的技能技巧，还能学习和培养编曲、发展乐曲、创作乐曲的能力。 根据现学员的能力情况与孩子的年龄特点，本学期将在原有的基础上，让幼儿进一步掌握音乐理论知识与弹奏方法，并在幼儿不久的将来顺利地进入到高深的音乐中去。 二、活动安排: 周次活动内容活动目标 第二周复习1、复习上学期所学的乐理知识:小节线、终止线等。2、复习巩固上学期所学内容，进一步提高兴趣。 第三、四周节奏练习手指练习1、巩固右手弹奏技能。2、学习三拍子的弹奏技巧。 第五、六周乐曲:排钟1、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习。2、练习三拍子的弹奏。 第七、八周手指练习乐曲:公主圆舞曲(一)1、继续学习三拍子的弹奏技巧。掌握节奏。1、提高乐感、节奏感。 第九、十周乐曲:公主圆舞曲(二)1、继续学习弹奏乐曲，注意弹奏时保持节奏的一致性。 第十一、十二周练习曲:穿过树林1、学习认识八分音符。学习弹奏有八分音符的曲目。 15 2、通过乐曲练习，提高兴趣。 活动主题 西部学堂活动---歌唱篇之三 活动时间 活动地 活动序 点 号 主讲教师 活动主 活动记 持 录 应到人数 实到人 备注 数 活动过程1 各组员于六点半到丹二中集合 2 朱红曙主持宣布会议的安排程序和会议的主要内容 3 组长吴瑞红宣布本学期的安排计划 (1) 西部学堂的学习延续活动，要成为一种品牌文化 (2) 分模块进行，安排如下: A 歌唱教学模块:石华丽王灵奇 B即兴伴奏模块:胡海红杨永生 C吉他初步教学:杨永生 D舞蹈教学:薛霁 E合唱指挥:朱红署 F说课指导:吴瑞红 (3) 音协会员的加入 (4) 发表论文的刊物 (5) 传帮结带的活动 4 歌唱教学——王灵琦 (1) 学习声乐的困惑:歌唱的状态歌唱的习惯歌唱的气息 (2) 歌曲学唱——渔光曲 A发声练习:MI MA B 发声练习:U 注(主要解决声音的位置问题和气息问题) C 歌词教学:用高位置进行朗诵歌词 D 歌曲第一部分练唱 5 教指站长指导工作发言 活动成果 大家一致认定活动是为了提高自己的自身素质，都非常积极的参与 到活动的过程中来，都非常有自信的接受和参与每一项活动的安排。 活动反思 活到老，学到老 活动签到 陈姝整 王灵琦 胡海红 杨永生 薛霁 朱红曙 吴瑞红 赖小立 16 岱山中学2012学年度 上学期音乐兴趣小组活动计划和记录 17 音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划 活动班级: 一、活动时间、地点: 时间:每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。 地点:音乐教室。 二、活动内容及要求: 1、 声乐:培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。 2、 学习乐理知识，并通过练习巩固。 3、 舞蹈训练:形体训练，并排练成品舞。 三、主要措施及方法: 在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。 音乐兴趣小组活动计划 一、指导思想:深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。 二、具体工作措施 1、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 18 3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。 4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。 5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。 三、 执教者: 四、 学生来源:初一、初二个别学生。 五、开始时间:第二周开始 六、 授课地点:定在音乐教室。 19 音乐活动记录(1-3) 音乐活动记录(1) 日常训练中的“站姿”、“重心移动”、“姿态感”、“舞姿感”等方面入手开展培训，讲课理论与实例，描述与示范相结合，一下子让那些原本专业而陌生的词汇变得亲切而又熟悉。接着，我又指出了目前舞蹈改编和创编中存在的不足及误区。尤其“创编舞蹈”这部分，老师从题材的选择、舞蹈文字稿的撰写、结构设计、动作的设计四方面做了深入的阐述，他结合自己三十几年来的经验，用风趣的语言，优美的动作，传神的神态，让原本长长的三个多小时的讲座在不知不觉中结束。 接下来的一段时间里，我安排了“动律”、“调度”、“造型”。 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。 让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求，目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 20 音乐活动记录(2) 一、指导思想: 伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析: 本校学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。 三、实施原则: 在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题: 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。 第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的 21 能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。 四、实施过程。 第一阶段:规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。 第二阶段:全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段:将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。 22 音乐活动记录(3) 一、培养自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰……而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬;即使进步缓慢，我们也应该为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。 二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣。陈鹤琴先生说:“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心 23 加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈《舞绣红绸》时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员;理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞……她们兴高采烈的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了……” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这有什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。 24 音乐活动记录(4) 一、培养自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰……而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬;即使进步缓慢，我们也应该为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。 二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣。陈鹤琴先生说:“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心 25 加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈《舞绣红绸》时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员;理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞……她们兴高采烈的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了……” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这没什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。 26 音乐兴趣小组活动计划 一、指导思想:深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生 的全面发展。 二、目的要求: 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。 二、具体工作措施 1、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。 4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。 5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。 三、 执教者:李海霞 四、开始时间:第二周开始 五、 授课地点:定在音乐教室。 时 间 活 动 内 容 制定活动小组工作计划 1 9.2-9.9 9、24 下午 合唱《阳光总在风雨后》 2 4:30分 10、29下午 合唱《童年》 3 4:30分 11、26下午 流行音乐进课堂 4 4:30分 5 27 岱山中学学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 欣赏校园歌李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、曲(1-2年赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴级)第1课时 金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张 靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 活动目的: 1(学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点: 认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点: 能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 一(组织教学，师生之间互相问好。 二(复习校园歌曲第一部分: 1(师:同学们，上节课我们学习了优美的歌曲《阳光总在风雨后》，我们一起来唱一唱吧～ 2(指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3(师:上个我们还学了哪一些描写校园生活的歌曲, (学生回答:《兰花草》、《童年》) 4、齐唱《阳光总在风雨后》。 5(师:我们生活在这么美丽的校园里，一定是非常开心的了。我们带着这高兴的心情再来唱一唱这一些歌曲。 三(欣赏校园歌曲 1(欣赏《阳光总在风雨后》。 师:彩虹搭起七彩的翅膀，白云奏起欢快的乐章，年少的心跟随着阳光，茁壮成长。接下来我们来欣赏《阳光总在风雨后》。 2、欣赏《兰花草》。 师:看，多么美丽的兰花草、清新幽雅、美丽大方接着欣赏歌曲《兰花草》。 3、欣赏并演唱《童年》。 。 四、小结。 师:同学们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧～ 28 岱山中学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 第 周 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 欣赏校园歌李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、曲(1-2年赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴级)第2课时 金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张 靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 活动目的: 1(学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点:认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点:能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 一(组织教学，师生之间互相问好。 二(复习校园歌曲第一部分: 1(师:同学们，上节课我们学习了优美的歌曲《童年》，我们一起来唱一唱吧～ 2(指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3(师:我们还学了哪一首描写无锡美丽景色的歌曲, (学生回答:《无锡景》) 4、齐唱《无锡景》。 5(师:我们生活在这么美丽的地方，一定是非常开心的了。让我们带着这高兴的心情再来唱一唱这首歌曲吧～ 6(唱一唱《无锡景》。 这是一首描写无锡的歌曲，主要引导学生体会其幸福的感觉。 三(欣赏校园歌曲 1、欣赏《水晶般的心》。 师:一滴小雨点，亮呀亮闪闪，给鲜花一颗珍珠，给绿叶一个音符，给大地一声问安，给小河一个圆圈～我们的同学和小雨点一样，也有一颗水晶般的心。接着欣赏歌曲《水晶般的心》。 3、欣赏《小鸟》。 师:天上飞来了一只小鸟，落在了小鹿的犄角上，奇怪:这棵小树怎么只有枝杈，没有绿叶呢,多粗心的小鸟，多可爱的小鹿啊～我们来看看小鸟和小鹿。欣赏歌曲《小鸟》。 四、小结。 师:小朋友们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧～ 29 岱山中学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 第 周 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 作品赏析李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、《加伏特舞赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴曲》作品赏金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张析《新疆是靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 个好地方》 活动目的: 1(学习通过欣赏乐曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点:认真的欣赏乐曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点:能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: (一)作品赏析《加伏特舞曲》 1. 完整听赏《加伏特舞曲》 2. 谈整体印象并总结出具有舞曲风格 3. 简介加伏特舞曲并提炼出“高贵幽默”的特殊点。 4. 再听曲子结构段落得出三段体式 5. 分析第一段:钱老师弹奏主旋律，众老师演唱分析并在上课教师带领下律动。 6. 聆听第二段:具有抒情活泼的特点，共同探讨用什么方法体验该乐段。 7. 聆听第三段:讨论该如何引导让学生自己发现并自觉体验与第一段的相似感。 (二)作品赏析《新疆是个好地方》 1.请上课教师谈谈歌曲的重难点:体验新疆风味的节奏并解决长音附点及歌词上的难点 三)小结:在优美的音乐声中学生离开教室。 30 电子琴兴趣小组活动计划 一、指导思想: 幼儿时期是孩子脑发育最迅速也是最关键的时期。音乐带给人们的想象是无穷无尽的。优美的音乐，以其悦耳的音调，够成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。音乐是表现的艺术，任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过音乐与自我情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流情感，获得创造、表现和沟通能力，达到健全人格、陶冶情操的目的。电子琴课便是能通过多种不同的表现方式、训练手段，来培养提高学生综合素质的有效途径之一。如果从小进行一定音乐素质的培养，能进一步促进幼儿智力的发展、手眼协调能力的发展，并且能开发潜力、陶冶情操。 电子琴是键盘乐器，在乐理教学方面形象、直观。通过弹奏、讲解，让学生形象、生动而又牢固地掌握所学的知识。学习其他乐器，一般只学习乐器的演奏技能和技巧，极少涉及其他方面的知识;而电子琴的学习，除了能学习演奏的技能技巧，还能学习和培养编曲、发展乐曲、创作乐曲的能力。 根据现学员的能力情况与孩子的年龄特点，本学期将在原有的基础上，让幼儿进一步掌握音乐理论知识与弹奏方法，并在幼儿不久的将来顺利地进入到高深的音乐中去。 二、活动安排: 周次活动内容活动目标 第二周复习1、复习上学期所学的乐理知识:小节线、终止线等。2、复习巩固上学期所学内容，进一步提高兴趣。 第三、四周节奏练习手指练习1、巩固右手弹奏技能。2、学习三拍子的弹奏技巧。 第五、六周乐曲:排钟1、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习。2、练习三拍子的弹奏。 第七、八周手指练习乐曲:公主圆舞曲(一)1、继续学习三拍子的弹奏技巧。掌握节奏。1、提高乐感、节奏感。 第九、十周乐曲:公主圆舞曲(二)1、继续学习弹奏乐曲，注意弹奏时保持节奏的一致性。 第十一、十二周练习曲:穿过树林1、学习认识八分音符。学习弹奏有八分音符的曲目。 31 2、通过乐曲练习，提高兴趣。 活动主题 西部学堂活动---歌唱篇之三 活动时间 活动地 活动序 点 号 主讲教师 活动主 活动记 持 录 应到人数 实到人 备注 数 活动过程1 各组员于六点半到丹二中集合 2 朱红曙主持宣布会议的安排程序和会议的主要内容 3 组长吴瑞红宣布本学期的安排计划 (1) 西部学堂的学习延续活动，要成为一种品牌文化 (2) 分模块进行，安排如下: A 歌唱教学模块:石华丽王灵奇 B即兴伴奏模块:胡海红杨永生 C吉他初步教学:杨永生 D舞蹈教学:薛霁 E合唱指挥:朱红署 F说课指导:吴瑞红 (3) 音协会员的加入 (4) 发表论文的刊物 (5) 传帮结带的活动 4 歌唱教学——王灵琦 (1) 学习声乐的困惑:歌唱的状态歌唱的习惯歌唱的气息 (2) 歌曲学唱——渔光曲 A发声练习:MI MA B 发声练习:U 注(主要解决声音的位置问题和气息问题) C 歌词教学:用高位置进行朗诵歌词 D 歌曲第一部分练唱 5 教指站长指导工作发言 活动成果 大家一致认定活动是为了提高自己的自身素质，都非常积极的参与 到活动的过程中来，都非常有自信的接受和参与每一项活动的安排。 活动反思 活到老，学到老 活动签到 陈姝整 王灵琦 胡海红 杨永生 薛霁 朱红曙 吴瑞红 赖小立 32 岱山中学2013学年度 上学期音乐兴趣小组活动计划和记录 33 音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划 活动班级: 一、活动时间、地点: 时间:每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。 地点:音乐教室。 二、活动内容及要求: 1、 声乐:培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。 2、 学习乐理知识，并通过练习巩固。 3、 舞蹈训练:形体训练，并排练成品舞。 三、主要措施及方法: 在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。 音乐兴趣小组活动计划 一、指导思想:深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。 二、具体工作措施 1、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 34 2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。 4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。 5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。 三、 执教者: 四、 学生来源:初一、初二个别学生。 五、开始时间:第二周开始 六、 授课地点:定在音乐教室。 35 音乐活动记录(1-3) 音乐活动记录(1) 日常训练中的“站姿”、“重心移动”、“姿态感”、“舞姿感”等方面入手开展培训，讲课理论与实例，描述与示范相结合，一下子让那些原本专业而陌生的词汇变得亲切而又熟悉。接着，我又指出了目前舞蹈改编和创编中存在的不足及误区。尤其“创编舞蹈”这部分，老师从题材的选择、舞蹈文字稿的撰写、结构设计、动作的设计四方面做了深入的阐述，他结合自己三十几年来的经验，用风趣的语言，优美的动作，传神的神态，让原本长长的三个多小时的讲座在不知不觉中结束。 接下来的一段时间里，我安排了“动律”、“调度”、“造型”。 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。 让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求，目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 36 音乐活动记录(2) 一、指导思想: 伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析: 本校学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。 三、实施原则: 在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题: 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。 第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的 37 能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。 四、实施过程。 第一阶段:规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。 第二阶段:全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段:将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。 38 音乐活动记录(3) 一、培养自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰……而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬;即使进步缓慢，我们也应该为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。 二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣。陈鹤琴先生说:“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心 39 加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈《舞绣红绸》时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员;理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞……她们兴高采烈的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了……” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这有什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。 40 音乐活动记录(4) 一、培养自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰……而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬;即使进步缓慢，我们也应该为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。 二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣。陈鹤琴先生说:“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心 41 加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈《舞绣红绸》时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员;理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞……她们兴高采烈的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了……” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这没什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。 42 音乐兴趣小组活动计划 一、指导思想:深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生 的全面发展。 二、目的要求: 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。 二、具体工作措施 1、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。 4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。 5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。 三、 执教者:李海霞 四、开始时间:第二周开始 五、 授课地点:定在音乐教室。 时 间 活 动 内 容 制定活动小组工作计划 1 9.2-9.9 9、24 下午 合唱《阳光总在风雨后》 2 4:30分 10、29下午 合唱《童年》 3 4:30分 11、26下午 流行音乐进课堂 4 4:30分 5 43 岱山中学学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 欣赏校园歌李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、曲(1-2年赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴级)第1课时 金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张 靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 活动目的: 1(学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点: 认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点: 能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 一(组织教学，师生之间互相问好。 二(复习校园歌曲第一部分: 1(师:同学们，上节课我们学习了优美的歌曲《阳光总在风雨后》，我们一起来唱一唱吧～ 2(指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3(师:上个我们还学了哪一些描写校园生活的歌曲, (学生回答:《兰花草》、《童年》) 4、齐唱《阳光总在风雨后》。 5(师:我们生活在这么美丽的校园里，一定是非常开心的了。我们带着这高兴的心情再来唱一唱这一些歌曲。 三(欣赏校园歌曲 1(欣赏《阳光总在风雨后》。 师:彩虹搭起七彩的翅膀，白云奏起欢快的乐章，年少的心跟随着阳光，茁壮成长。接下来我们来欣赏《阳光总在风雨后》。 2、欣赏《兰花草》。 师:看，多么美丽的兰花草、清新幽雅、美丽大方接着欣赏歌曲《兰花草》。 3、欣赏并演唱《童年》。 。 四、小结。 师:同学们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧～ 44 岱山中学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李晓翠、李洁敏、王锦清、张君珊、王晓妃、 王丽玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王周次 第 周 露萍、王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧时间 敏、李 莹、王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟婉婉、主要内容 欣赏校园歌李乐倩、韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、曲(1-2年赖桃婷、胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴级)第2课时 金洋、王剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张 靖敏 张苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 活动目的: 1(学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点:认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点:能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: 一(组织教学，师生之间互相问好。 二(复习校园歌曲第一部分: 1(师:同学们，上节课我们学习了优美的歌曲《童年》，我们一起来唱一唱吧～ 2(指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3(师:我们还学了哪一首描写无锡美丽景色的歌曲, (学生回答:《无锡景》) 4、齐唱《无锡景》。 5(师:我们生活在这么美丽的地方，一定是非常开心的了。让我们带着这高兴的心情再来唱一唱这首歌曲吧～ 6(唱一唱《无锡景》。 这是一首描写无锡的歌曲，主要引导学生体会其幸福的感觉。 三(欣赏校园歌曲 1、欣赏《水晶般的心》。 师:一滴小雨点，亮呀亮闪闪，给鲜花一颗珍珠，给绿叶一个音符，给大地一声问安，给小河一个圆圈～我们的同学和小雨点一样，也有一颗水晶般的心。接着欣赏歌曲《水晶般的心》。 3、欣赏《小鸟》。 师:天上飞来了一只小鸟，落在了小鹿的犄角上，奇怪:这棵小树怎么只有枝杈，没有绿叶呢,多粗心的小鸟，多可爱的小鹿啊～我们来看看小鸟和小鹿。欣赏歌曲《小鸟》。 四、小结。 师:小朋友们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧～ 45 岱山中学音乐兴趣小组活动登记表 指导师 李海霞 参加人员 地点 音乐教室 李晓莉、李文翠、李洁、王文清、张珊、王晓雨、王丽 玲、韩腾、王悦维、李雄敏、张志敏、王慧燕、王露萍、周次 第 周 王莉、王彬露、王培珍、吴春丽、王雨虹、杨慧敏、李 莹、时间 王思颖、王慧敏、李佳敏、王雪翠、佟玉婉、李乐倩、主要内容 作品赏析韩敏露、李小丽、杨敏妃、李荣海、李素清、赖桃婷、《加伏特舞胡倩、李朵朵、李阿秀、李锦虹、王佩瑶、吴金洋、王曲》作品赏剑英、李珍敏、李佳慧、王永慧、李佳静、张靖敏 张析《新疆是苏荟、王诗莹、楼如丹、王伟丽(共48人) 个好地方》 活动目的: 1(学习通过欣赏乐曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点:认真的欣赏乐曲，能通过音乐感受表现出对音乐的热爱。 教学难点:能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排: (一)作品赏析《加伏特舞曲》 1. 完整听赏《加伏特舞曲》 2. 谈整体印象并总结出具有舞曲风格 3. 简介加伏特舞曲并提炼出“高贵幽默”的特殊点。 4. 再听曲子结构段落得出三段体式 5. 分析第一段:钱老师弹奏主旋律，众老师演唱分析并在上课教师带领下律动。 6. 聆听第二段:具有抒情活泼的特点，共同探讨用什么方法体验该乐段。 7. 聆听第三段:讨论该如何引导让学生自己发现并自觉体验与第一段的相似感。 (二)作品赏析《新疆是个好地方》 1.请上课教师谈谈歌曲的重难点:体验新疆风味的节奏并解决长音附点及歌词上的难点 三)小结:在优美的音乐声中学生离开教室。 46 电子琴兴趣小组活动计划 一、指导思想: 幼儿时期是孩子脑发育最迅速也是最关键的时期。音乐带给人们的想象是无穷无尽的。优美的音乐，以其悦耳的音调，够成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。音乐是表现的艺术，任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过音乐与自我情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流情感，获得创造、表现和沟通能力，达到健全人格、陶冶情操的目的。电子琴课便是能通过多种不同的表现方式、训练手段，来培养提高学生综合素质的有效途径之一。如果从小进行一定音乐素质的培养，能进一步促进幼儿智力的发展、手眼协调能力的发展，并且能开发潜力、陶冶情操。 电子琴是键盘乐器，在乐理教学方面形象、直观。通过弹奏、讲解，让学生形象、生动而又牢固地掌握所学的知识。学习其他乐器，一般只学习乐器的演奏技能和技巧，极少涉及其他方面的知识;而电子琴的学习，除了能学习演奏的技能技巧，还能学习和培养编曲、发展乐曲、创作乐曲的能力。 根据现学员的能力情况与孩子的年龄特点，本学期将在原有的基础上，让幼儿进一步掌握音乐理论知识与弹奏方法，并在幼儿不久的将来顺利地进入到高深的音乐中去。 二、活动安排: 周次活动内容活动目标 第二周复习1、复习上学期所学的乐理知识:小节线、终止线等。2、复习巩固上学期所学内容，进一步提高兴趣。 第三、四周节奏练习手指练习1、巩固右手弹奏技能。2、学习三拍子的弹奏技巧。 第五、六周乐曲:排钟1、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习。2、练习三拍子的弹奏。 第七、八周手指练习乐曲:公主圆舞曲(一)1、继续学习三拍子的弹奏技巧。掌握节奏。1、提高乐感、节奏感。 第九、十周乐曲:公主圆舞曲(二)1、继续学习弹奏乐曲，注意弹奏时保持节奏的一致性。 第十一、十二周练习曲:穿过树林1、学习认识八分音符。学习弹奏有八分音符的曲目。 47 2、通过乐曲练习，提高兴趣。 活动主题 西部学堂活动---歌唱篇之三 活动时间 活动地 活动序 点 号 主讲教师 活动主 活动记 持 录 应到人数 实到人 备注 数 活动过程1 各组员于六点半到丹二中集合 2 朱红曙主持宣布会议的安排程序和会议的主要内容 3 组长吴瑞红宣布本学期的安排计划 (1) 西部学堂的学习延续活动，要成为一种品牌文化 (2) 分模块进行，安排如下: A 歌唱教学模块:石华丽王灵奇 B即兴伴奏模块:胡海红杨永生 C吉他初步教学:杨永生 D舞蹈教学:薛霁 E合唱指挥:朱红署 F说课指导:吴瑞红 (3) 音协会员的加入 (4) 发表论文的刊物 (5) 传帮结带的活动 4 歌唱教学——王灵琦 (1) 学习声乐的困惑:歌唱的状态歌唱的习惯歌唱的气息 (2) 歌曲学唱——渔光曲 A发声练习:MI MA B 发声练习:U 注(主要解决声音的位置问题和气息问题) C 歌词教学:用高位置进行朗诵歌词 D 歌曲第一部分练唱 5 教指站长指导工作发言 活动成果 大家一致认定活动是为了提高自己的自身素质，都非常积极的参与 到活动的过程中来，都非常有自信的接受和参与每一项活动的安排。 活动反思 活到老，学到老 活动签到 陈宜清 王灵敏 胡玉涛 杨朝晖 薛文杰 朱莉莉 吴瑞 赖小宇 48