[最新]第8课时 图形的放缩 台儿庄实验小学 田传海

[最新]第8课时 图形的放缩 台儿庄实验小学 田传海 图形的放缩 教学内容:北师大版小学数学六年级下册第28-29页有关内容 教学目标: 1.通过观察、操作 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 2.通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。 3.培养学习数学的兴趣，渗透唯物主义思想。 教学重点:按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学难点:长和宽都按相同的比来画，图形才相似。 教具学具: 教具准备:多媒体展示 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 学具准备:贺卡。 教学过程: 一、拟定导学提纲，自主预习 (一)创情板题示标导学 1(创情板题 谈话:师课件投影出示:一张台历纸，上面写着“你好棒～” 师:我来试试同学们的眼力怎么样,谁能看清上面写着什么,(看不清～) 师:(展示投影出现放大镜，让刚才很小的字逐渐放大，边操作边说:“看清了吗,”然后继续放大，接着再问:“看清了吗”„„最后再调整至合适的大小。)请同学们认真看一下，再大声把这些字读出来。 师:请同学们仔细想一想，刚才还看不清，现在为什么看清楚了,(字被放大了)。 老师继续播放幻灯，学生讨论。 师:生活中有很多缩小和放大的现象(师课件投影出示) 今天我们就一起来研究图形的放大与缩小。板书: “图形的放缩”. 【设计意图】从学生的生活出发，从学生的兴趣出发，从学生的需要出发，创设了 “放大与缩小”的有趣情境。不仅吸引了学生的注意力，而且激发了学生的学习热情，使学生发现数学真好玩，数学就在身边，引起学生的探究欲望。 2(出示学习目标 师:本节课要达到以下学习目标(课件出示): (1)通过观察、操作体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 (2)通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。 (3)培养学习数学的兴趣，渗透唯物主义思想。 (出示自学指导3 过渡:师:学习目标明确了，有没有信心达到学习目标,学生:有 师:要达到本节课的学习目标，还需要同学们的共同努力认真自学，下面请看自学指导(课件出示自学指导) 【认真看课本28页“画一画”前面的内容。重点看情境图和人物对话的部分。边看书边动手操作测量并思考:(1)笑笑、淘气、小斌各是怎样画的,(2)谁画的像,怎样才能画的像,把看不明白的问题做上标记。】 5分钟后，在小组内 交流 第4课唐朝的中外文化交流教案班主任工作中的交流培训班交流发言材料交流低压配电柜检验标准小王子读书交流分享介绍 自学收获与遇到的困惑。 师指名读自学指导 (二)看一看 师:下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好～(师目光巡视每一个学生) 二、汇报交流， 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 质疑 (一)调查 师:看完的同学请举手，看会的请把手放下。 (二)小组交流。把自己的想法在小组中交流一下，请大家充分发表自己的意见。 教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学困生的发言情况。 【设计意图】在学生明确学习目标后，教师大胆放手，给学生创设充足的探究时间和空间，让学生依据导学提纲在交流中去感悟、去理解，充分感受数学知识的广阔性，感受数学学习策略的魅力。 (三)全班汇报 1、师引导:哪个小组说一说你们组的意见。 预设生: (1)笑笑的画法:宽1厘米相当于实际的4厘米，长1.5厘米相当于实际的6厘米。 (2)淘气的画法:卡片的长和宽的比是6:4，也就是3:2，所以，他画的图长和宽的比是3:2。 (3)小斌的画法:卡片的长和宽的比是6:4，小斌画的图长和宽的比是4:2。 师:谁画的像, 预设生:笑笑和淘气画的像，小斌画的不像。 师:为什么笑笑和淘气画的像，小斌画的不像, 预设生1:笑笑画的图长是1.5厘米，宽是1厘米，长和宽的比是3:2，卡片的长和宽的比是6:4，也就是3:2，长和宽与原图相比都缩小了相同的倍数:都缩小了4倍。所以笑笑画的像。 预设生2:淘气画的图长和宽的比也是3:2，长和宽与原图相比都缩小了2倍。所以淘气画的也像。 预设生3:小斌画的长缩小了1.5倍，而宽缩小的是2倍，画的图长和宽的比是4:2。和3:2不相等，长和宽缩小的倍数也不相同，所以小斌画的不像。 师:小斌怎样画才像, 预设生:小斌画的长缩小了1.5倍，宽也应该缩小的是1.5倍，或小斌画的宽缩小了2倍，那么长也应该缩小的是2倍，这样就能画得像了。 质疑:画的像有什么规律, 生释疑:只有长和宽都按相同的比来画，也就是长和宽都扩大相同在倍数才画的像。 三、抽象概括，总结提升 谈话:通过大家的努力，我们解决了大家提出的问题，我们再来比较一下，为什么笑笑和淘气画的像，而小斌画的不像。 预设生:把一个图形放大，必须把这个图形的各边都按相同的比放大，才能放大得像。笑笑和淘气画的长和宽都按相同的比来画，所以画的像。 师追问:要把一个图形缩小，怎样才能缩小的像, 预设生:把一个图形缩小，必须把这个图形的各边都按相同的比缩小，才能缩小得像。 生说师总结并板书:只要长和宽都按相同的比来画，画出的才像。 四、巩固运用，拓展提高 (一)考一考 师:同学们学会了吗,下面老师就来考一考大家，你们有信心接受挑战吗, (多媒体出示题目) 指一名“学困生”上台在小黑板上画，其余同学画做书上。 教师台下巡视，收集典型错误和解决问题的方法。 (二)议一议 1(更正 (1)观察。做完的同学认真看黑板上同学画的和你是否一样。 (2)纠错。和黑板上的板演不一样的同学请举手～(点名让学生上台用不 同颜色的粉笔在原题旁边更正，不要擦去原来的)下面的同学如果发现自己错了， 在下边要及时改正过来。 2(议一议。 师:到底画得怎么样呢,下面咱们来评议一下。 3(师:现在批改一下自己的做题情况。(生批改) 师:全对的“举手”, 生举手，师统计正确率。 4(小结:想一想，这节课你学会了哪些内容, 生根据本节课的学习内容汇报。 5(练一练,分组练习。 课本29页探究活动.师多媒体课件出示 师引导学生填出 E F G H I J各点的数对。 师引导学生明确:2 x是指将第一个数乘2，2y是指将第二个数乘2. 然后学生将三只小猫轮廓点填完整。 (3)根据上表，在下面的方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。看看哪只小猫长得更像乐乐, 使用说明: 1.教学反思:回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮点: 第一，让学生在“自学指导”的指导下自主学习，指明自学的内容——课本28页的内容;指出自学时所要解决的问题——自学指导中的问题;明确自学的时间和检测要求——5钟后，比一比谁汇报得最清楚。避免了学生在探索过程中瞎摸、兜圈子，学生有目的地、自主地、积极地创造性地探索新知，既掌握了点线面体的联系，又获得了广泛的数学活动体验，真正实现了学生是数学学习的主人。 第二，分组完成练习，保证课程内容呈现的完整性。最后的练习题要求学生根据数对在方格纸内描点、连线。并观察这四只小猫是怎样变化的,哪一只与小猫乐乐最相似,我进行分组练习，每组完成一道描点、连线题，最后共同交流。在有限的课堂时间内保证了课程内容呈现的完整性，也达到了练习与交流的目的。 2.使用建议:本节课的解决问题是在学生动手画图的基础上进行的，画图是很费时间的，在一节课的教学时间里，要想完成教学任务并不容易。因此，使用本 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 时要注意课堂时间的合理分配，在画三个小猫时，要注意把各点的数对找对，以免在画图时浪费了时间。 3.需要破解的问题: 学生在画图时有些学生画的不规范，由于小猫的眼和嘴没有数对参考，很多学生出错，如何有针对性的讲解引导，做到面向全体学生，这点在课堂上该怎样做到。