电子商务专业新购实训软件需求报告 6.5

电子商务专业 新购实训软件需求 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 电子商务专业 物流管理系 商学院 电子商务专业新购实训软件需求报告 一、电子商务专业基本情况 电子商务专业本科设立于2005年，招生对象以陕西省为主，面向全国，目前本专业本科生在校生共计169人。2012年本专业获省“专业综合改造”立项，项目实施将进一步提升电子商务专业的办学质量和水平。电子商务专业本科的人才培养以就业为导向，以电子商务专业毕业生面向的就业群及岗位为指导，注重毕业生的素质与能力培养， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 合理的人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和课程体系。 电子商务专业培养能适应地方经济社会发展需要，具有经济管理和现代商务理论基础，掌握电子商务的基本理论与技术方法，具有电子商务项目策划、电子商务应用与管理能力，具备电子商务物流、现代贸易、网络营销的理论与实务知识和良好的沟通能力与服务客户的素养，能在各类企事业单位从事电子商务应用、管理以及网络营销、网络贸易、电子商务物流等相关工作的高素质应用型人才。 根据最新修订的电子商务专业2014级人才培养方案，电子商务专业专业基础课程有：电子商务概论、电子商务模拟实训、网络经济学、电子商务管理实务；电子商务专业专业课程有：电子商务物流管理、ERP与客户关系管理、网页设计与制作、电子商务网站建设、电子商务法、电子商务项目策划与管理、电子商务案例分析、计算机网络技术、管理信息系统、电子支付与结算、国际贸易理论与实务、商务沟通、商务英语、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、移动商务概论、移动商务管理、移动电子商务网页设计、移动电子商务网站建设、移动支付。 二、电子商务专业实践教学现状 （一） 实践教学课程设置 电子商务专业的实践教学包括课内实践教学和集中实践教学两种形式，课内实践教学和集中实践教学均在实训室开展教学。根据最新修订的电子商务专业2014级人才培养方案，电子商务实践教学课程和课时设置如下： 1.课内实践教学：包括独立设置和非独立设置的实训。 非独立设置的实训课程主要有：电子商务管理实务、电子商务物流管理、ERP与客户关系管理、电子商务项目策划与管理、电子商务案例分析、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、国际贸易理论与实务、移动商务概论、移动商务管理、移动支付共11门课程，总课时均为48学时，理论32学时，实训16学时。 独立设置的实训课程主要有：电子商务模拟实训，32学时；网页设计与制作、计算机网络技术、管理信息系统、移动电子商务网页设计、移动电子商务网站建5门课程总学时均为48学时；电子商务网站建设，64学时。 2.集中实践教学：包括通识集中实践和专业集中实践。 电子商务专业实践包括商务与营销方向专业实践和移动商务方向专业实践，学生任选一方向学习。 商务与营销方向专业实践电子商务网页设计与制作实训（3周）、电子商务网站建设实训（4周）和电子商务专业综合实践（8周）三个模块；移动商务方向专业实践包括移动电子商务网页设计实训（3周）、移动电子商务网站建设实训（4周）和移动商务综合实践（8周）三个模块。    （二）目前实践教学主要问题 电子商务专业课内实践教学和集中实践教学都需结合实践的程度高，因此要在实践教学中注重学生动手能力的培养。由于没有足够的电子商务实训软件，电子商务实训室与普通的计算机实训室没有区别，不能给学生提供良好的实训环境。同时没有足够专业的实训软件，使得电子商务专业教师在授课时面临很大困难，一定程度上也影响了授课效果和质量。现有实训设备条件简单，只能满足最基本的简单实训，目前大多数实训课内容可以通过基础的实训教学完成专业实训内容，多数只能利用互联网有限的资源进行实训，但单纯利用互联网还是与电子商务实训软件的实训效果存在差距。主要表现在： 1.学生没有真实电子商务环境的模拟练习，动手能力差，没有电子商务实训软件的辅助无法有效过渡到现实应用环境中。 2.学生因为无法进行亲身体验和实际操作，理论和实践难以结合，因此，大部分学生很难适应相关行业企业的需求。 3.部分专业性强的课程内容学生无法接触到，只能通过专业的实训软件进行操作，如B2C电子商务平台（例如京东）的后台操作，没有工作经验的学生无法想象和接触，而通过电子商务实训软件较为全面和直观的反映出后台操作的 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 与功能，这对于学生的提升效果较为明显。 三、电子商务专业实训室建设软件需求 根据电子商务实训室建设思路及功能定位，将电子商务实训室建设分为电子商务岗位实训区、技能比赛区、项目培训区及电子商务创新实训区4个功能区来进行建设，每个实训区相关的软件需求如下： （一）电子商务岗位实训区 电子商务岗位实训区按照电子商务各岗位的实际技能要求，从电子商务总体认知入手，在对行业、模式、行业经验的基础展示上，分别从资金流、信息流及电子商务安全、网络客服、网络营销、营销策划、电子商务网站诊断等方面对学生进行深入训练，达到相对应就业岗位的技能要求，同时支撑电子商务概论、电子商务安全、电子商务案例分析、电子商务项目策划、网站建设与管理、网页设计与制作、网络营销、电子商务物流、电子支付与结算等电子商务专业核心课程，提升学生的就业能力。 主要设备：博星卓越电子商务教学实验系统、博星卓越电子商务案例分析教学实验系统、博星卓越电子商务网站开发平台系统、博星卓越综合物流教学实验系统、博星卓越网上支付与结算教学实验系统、博星卓越WEB开发平台系统。实训思路如下图： 电子商务专业认知 推广 测试/运营 设计 开发 策划 融合“三流”的供应链电子商务教学体系 资金流（电子支付、电子银行等） 信息流（信息收集、反馈等） 物流（电子报关、货物跟踪等） 电子商务岗位专业能力培养 （二）电子商务技能比赛区 电子商务实操技能大赛竞赛实训区通过学生日常的练习，加强业务技能基本功的训练，为以后比赛及参加工作打好良好的技术基础。 主要设备： Supstar Mall电子商务技能实训平台系统V1.0、摄影器材等。比赛思路如下图： 通过对制作完成的展示 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 进行讲解，接受评委提问，主要考评选手的综合能力，包括：PPT应用、逻辑思维能力、应变能力、电子商务知识综合掌握程度、口头表达能力。 （三）培训项目区 在确保电子商务实训基地的教学服务基础上，满足电子商务职业能力培养、电子商务专项技能培训以及电子商务职业资格认证的需要，在此尤其注重对电子商务环节中网络营销核心能力的塑造。主要设备：博星卓越网络营销教学实验系统。实训思路如下图： + 百度闪耀前程 校园SEM实践项目 中国互联网协会 网络营销培训 百度闪耀前程 项目师资认证 百度闪耀前程 项目认证 网络营销 专家 网络营销 经理 网络营销 助理 开放式 西安培华学院电子商务实训室 职业能力培养 专项能力培训 职业资格认证 信息发布、推广、促销 （四）电子商务创新、创业实训区 创新、创业实训区环境布置同企业工作环境，按照企业工作环境布置实训室环境，学生通过岗位角色扮演来运营企业网站；结合博星卓越电子商务模拟运营软件，内置大量真实订单、产品数据等电子商务企业运营真实数据，使学生了解企业运作过程，以实际的设计-开发-推广-运营-销售的电子商务模式，给予学生最大化创新需要，提高学生综合就业水平。 主要设备：博星卓越电子商务模拟运营软件，实训思路如下： 完成模块岗位实训 形成项目组 确定学生兴趣方向 小组 构成 工作 内容 运营部 推广部 测试部 设计部 开发部 策划部 工作计划与安排； SEO； 运营； 数据分析与挖掘； 工作计划与安排； 推广方式；选择与效果预估； 站点推广； 测试模块；预估； 工作计划与安排； 测试； 页面数量与布局预估； 工作计划与安排； 站点LOGO 页面效果图； 页面样式； 功能模块与程序预估； 工作计划与安排； 功能模块划分； 页面合成； 域名； 空间； 网站名； 网站定位； 网站栏目； 网站功能； 网站布局； 网站色彩； 网站设计； 网站URL； 网站开发；语言； 产出 与 效果 评估 1.工作计划与安排； 2.网站指标反馈； 1.工作计划与安排； 2.BUG反馈表； 1.工作计划与安排； 2.页面效果图； 3.网站； 1.工作计划与安排； 2.网站源码； 3.网站； 1.网站策划方案； 1.工作计划与安排； 2.页面效果图； 3.网站运营表； 售后服务 2 1 3 产品实时信息展示，远程质量监控 产品在线销售 /信息集成 依托电子商务模拟运营软件 （4） 四、 预期效果 （一）满足电子商务专业实践教学的全面需求，实训室建设以创业实验为核心，涵盖认知实训、验证实训、应用实训、创新实训四个层次。 （二）满足项目化、案例化的教学目标，以企业需求为导向，引出岗位任务及完成任务所必须的通用能力、核心能力和拓展能力，再将具体的职业能力组织为由易到难的若干企业实际工作任务，若干工作任务的又可设计出具体的工作情景，采用企业实际案例形式展开理论教学；引入实际运营的项目开展实训教学，辅助理论教学工作。 （三）新的实训室有利于实现“三个结合”，即课堂教学与实训教学相结合，工作与学习相结合，人才培养与服务社会相结合，从而在以就业为导向、能力为本位、工学结合为切入点的人才培养模式改革上取得更大成效。 （四）形成一个稳定的实训和创业就业网站，为工学结合、学生就业创业提供一个良好的平台； （五）建立技能大赛平台，形成“以赛促教，以教促学”的局面，不断提高教师素养与水平，促进双师型教师队伍的建设。 （六）实训室建设以电子商务为主体，带动了与之相关的市场营销、国际商务、电子政务等课程或专业的实训室建设，也为学校将来拓宽专业建设夯实了良好的基础。