二年级数学下册统计教学反思

二年级数学下册统计教学反思二年级数学下册统计教学反思看了很久的教材，也看了不少的练习题，我还是对这学期的这部分统计的内容不知道怎么入手讲。首先，没有多媒体，教室连块小黑板也没有，彩色粉笔也用的差不多了，我也不太会画画，这个课还真的不好弄清楚。预备铃声响起，我走进教室，看着一个个大清早就没精打采的孩子们，有些生气了:像你们这样的状态，我讲与不讲有什么用呢,从一年级带他们到现在，我发现他们最大的问题不只是调皮，而是上课没有用心听，尽管我已经变了很多招数来吸引大家的注意力，但效果仍然不理想，有很多学生做应用题都不读题的，还有一部分学生，把他单...

二年级数学下册统计教学反思看了很久的教材，也看了不少的练习题，我还是对这学期的这部分统计的内容不知道怎么入手讲。首先，没有多媒体，教室连块小黑板也没有，彩色粉笔也用的差不多了，我也不太会画画，这个课还真的不好弄清楚。预备铃声响起，我走进教室，看着一个个大清早就没精打采的孩子们，有些生气了:像你们这样的状态，我讲与不讲有什么用呢,从一年级带他们到现在，我发现他们最大的问题不只是调皮，而是上课没有用心听，尽管我已经变了很多招数来吸引大家的注意力，但效果仍然不理想，有很多学生做应用题都不读题的，还有一部分学生，把他单独叫到我跟前，他好象又会计算，可是放回到教室的其他角落，他就又忘了他的身份和任务了。一想到这，我觉得我不能再这样惯着他们这些不爱思考的毛病了，于是在黑板上写了几个很大的字:自学——统计。我告诉孩子们，统计这个内容，上学期我们已经了解的基本的统计图的表示方法和简单的统计表的数据的完善很根据统计表中的数据进行简单的数据分析。今天我们要学习的内容呢，是在以上知识的基础上的一个应用的加深，同学们今天要自己通过看书学习，了解进行数据统计的几种方式。并能用自己最喜欢的方式进行数据的整理。也锻炼和培养孩子们的自学能力。希望大家认真看书，认真思考， 10分钟后接受检测。检测的时候，我巡查了孩子们完成的情况。发现90%几的孩子issued on behalf on the basis of quality, speed up the compilation progress, is now called Pingliang information complete draft writing tasks and lower local extension of the data collection. Jingning 都会用画?的方法整理数据，当然也会填写统计表中的数据了。也有一些孩子们对于用“正”字来进行整理数据的方式学习的还不够。比如有6个三角形，那我们会在?后面的方框里写上一个完整的“正”和“一”一共是六个笔画，表示有6个?，但是很多孩子在方框里写出的是“正”这个字的笔顺。还有就是在数图形的时候，孩子们都知道是要去数，但是就是有很多孩子数的不够准确，对于二年级的孩子们，如果连基本的从1数到20都还要数错的话，我觉得肯定是老师的能力问题了。很明显，在一些凌乱的图形面前，孩子们对于怎么样准确而且清楚的数出各类物体的个数，还需要一些小小的技巧。比如，数一个图形，我就给它标上一个特殊的符号，这样我们下次再经过的时候，就不会再对这个图形进行分析，也不错出现重复和数漏的情况了。最后还要说的就是学生的生活常识确实欠缺，比如数学书练习十六上第一题，邻水县7月上半个月的最高气温记录日期 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 29? 29? 29? 30? 31? 31? 29? 33? 日期 9 10 11 12 13 14 15 16 温度 36? 31? 30? 33? 31? 29? 29? 29? 邻水县7月上半个月的最高气温记录统计表温度 29? 30? 31? 33? 36? 天数(天) 就像这上面的统计表让孩子们完善，他们看了半天没有想明白这个1，2，3„„是什么意思，所以在填表的时候，当然就闹了很多issued on behalf on the basis of quality, speed up the compilation progress, is now called Pingliang information complete draft writing tasks and lower local extension of the data collection. Jingning 笑话了。在做与天气有关的题目的时候，学生对于天气的描述用语也是非常凌乱。还有就是和上面情况差不多的题目: 二年级四班学生期中考试部分学生数学成绩如下: 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 成绩98 49 89 67 87 79 96 100 (分) 学号 9 10 11 12 13 14 15 16 成绩 87 99 94 78 80 69 95 87 (分) 二年级四班学生期中考试部分学生数学成绩统计表: 成绩(分) 60分以下 60~70 70~80 80~90 90~100 100 人数(人) 很多孩子在完善上面的统计表是，居然不知道学号是什么意思，同时少数孩子对60~70这个分数段也不了解，当然就无从下手了。其实总的来说，虽然本次孩子们的自学还存在着很多的不足。但是，我和孩子们在接下来的一堂课上的讨论，孩子们基本都根据自己作业中出现的一些问题进行了改正。对于这个内容，我们是完成了的。而且孩子们的自学能力也得到了很大程度的提高。在今后的教学中，我想我还会用不用的方式让孩子们进行自学，当然，这也是需要我更加努力和信心的钻研教材，认真备课;多阅读有关教学的书，提高教学能力;多让孩子们了解生活，提高孩子们综合应用知识的能力。 issued on behalf on the basis of quality, speed up the compilation progress, is now called Pingliang information complete draft writing tasks and lower local extension of the data collection. Jingning

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