学会合作
演讲稿
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学会合作演讲稿300字
合作是人与人之间的交往不可缺少的一部分。我们在许多时候都需要学会合作,那么合作是什么呢?合作是指互相配合,做某事或共同完成某项任务,世界处处充满合作。
我曽经看过这样一则故事:有个人和上帝讨论天堂和地狱,那个人先来到了地狱,只见那里的人面容肌瘦,一个个骨瘦如柴,但是他们的桌上有许多美味的食物,那个人发现:地狱中的每个人手上都有一把长勺,他们总是把食物往自已嘴中送,但由于勺子太长,当勺子放到嘴边时,食物已经全撒光,所以他们只能无奈地挨饿,那个人又来到了天堂,天堂中的人同样也有一把长勺和一桌美餐,但是他们总是将自已勺子食物喂给对方,所以天堂中的每个人都容光焕发,充满生机。可见合作对于我们来说是多么重要。
在学习中,我们同样也需要学会合作,我们应该配合老师上好每节课,听好每一个重点知识,当我们有不会的知识时,应即时与老师交流,这样老师才会更好的知道我们的问题。这难道不是老师与学生之间的合作吗?在同学与同学之间,更该把合作放在第一位,但并不是合作抄袭。雨果曾经说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们两个人交换,每个人还是只有一个苹果。你有一个思想,我有一个思想,我们两个人交换,每人就有两种思想。”当我们在讨论问题时,我们应该互相大胆地将自已的方法说出来,这样每人一种方法,再互相交换一下,便会有更多的方法。这难道不是同学与同学之间的学习的合作吗?
我们不仅一学习上学会合作,生活上更是需要它。当别人将路面清扫得干干净净时,我们就应该与清洁工合作,保持路面的干净;当我们在过马路时,我们要学会人与人之间的合作,不横穿马路,不闯红灯,这样不仅保护了自已的人身安全,也减少了车祸„„许多时候,只有学会合作,人与人之间交往会更亲密,更融洽,世界也会变得更美好。 如果我们不学会合作,世界也会变得更美好。
如果我们不学会合作,世界很可能会是另一番“相貌”:马路上扔满
了垃圾;许多条生命会因为车祸而丧失;更多的人不遵守法律,不与法律合作,偷,抢的事件越来越多„„
我们应该学会合作,让世界更加美好!
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今天,我上完了《学会合作》这一课,这是一篇演讲稿,文章条理清晰,说理透彻,层层深入,环环紧扣,清晰易懂,对于六年级的学生来说完全能独立读懂。,因为演讲稿是议论文,既没有故事情节,也没有生动的描写,如何会吸引活泼可爱的学生?如何提高课堂的教学效率?我是这样做的:
一、抓住关键,长文短教
《学会合作》一文比较长,但没有深奥的词句,精华只是那几个论点。理解了那几句关键的句子,全文的内容也就迎韧而解了,于是我准备用一节课时间学完课文。
首先我破题入手,问:围绕课题,文章该写哪些内容?学生看题生疑:为什么要合作,怎样合作,合作的结果怎样。带着这些问题,学生读书两遍,很快就找到了答案。答案找到了,文章的思路也就明摆着,课文分三段写的,问题的答案就是段意。第一阶段的学习目标十分清楚,因而学习起来十分轻松。接着,我带着学生深入理解课文内容。学习第一段是用小组学习法,让学生以四人小组学习讨论:文章围绕为什么要合作讲了哪几点?划出重点语句,并结合实际说说你的理解;学习第二段,我是用比较法来教学,文章举了两个例子来说明为什么要合作,为什么要举两个例子,而不是一个?两个例子分别说明了什么?最后,我让学生畅谈读后的感悟,为的是让学生从整体上把握文章:读了全文你有什么想法?请联系实际说说你对合作的理解。 这一教时的教学活动是在带领学生理解课文内容的这一层面上进行,比较顺利,因为课文内容浅显易懂。
二、学以致用,提高能力
第一教时的学习应该是理解的第一层面,是浅层次的,甚至可以说是囫囵吞枣。如何发挥课文的示范作用?如何让书上的知识内化成学生
的能力?于是,我想让学生学写演讲稿,教学时,我首先让学生小组讨论《学会合作》一文的写作特色:文章的结构、说理的方法等。学生议论纷纷,最后师生一起归纳为:课文用了总分总的写作结构,先写合作的好处,什么是合作。接着举例说明合作需要团结协作和自我牺牲精神。最后提出希望
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
大家学会合作。在归纳的基础上,我不失时机问:如果让你也写一篇这样的演讲稿,你会吗?你准备如何安排内容?学生积极动脑,发散了学生的思维,激发了学生的求知欲望。30分钟后,一篇篇激-情洋溢的演讲稿产生了,有《讲诚信》的,有《学会助人为乐》,还有《劳动创造幸福》的„„我趁热打铁在活动课上举行了演讲比赛,这样一来,学生的学习情绪高了,写作兴趣更浓了。
长文短教使学生有更多的时间去拓宽知识面,有更多的时间锻炼培养自己的能力;延伸课堂知识,更有可行性,演讲比赛更符合
小学
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