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中职数学复习教案

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中职数学复习教案启东中等职业学校数学教案（就业班）课题：集合复习第1章第节第1-3课时总第个教案?课型：复习教学三维目标知识与技能：进一步熟悉本章基本概念和知识点。过程与方法：进一步熟练基本的解决问题的方法，了解一些特殊的解决问题的方法。情感、态度与价值观：培养克服困难，刻苦钻研的精神。教学重点基本概念的疏理和基本方法运用教学难点集合问题的综合解决教具学具教学环节教学活动过程教学内容教学设计知识疏理温故知新知识探索成功体验活动一：概念题例1下列各组对象能否组成集合？（1）某班16周岁以...

中职数学复习教案

启东中等职业学校数学教案（就业班）课题：集合复习第1章第节第1-3课时总第个教案?课型：复习教学三维目标知识与技能：进一步熟悉本章基本概念和知识点。过程与方法：进一步熟练基本的解决问题的方法，了解一些特殊的解决问题的方法。情感、态度与价值观：培养克服困难，刻苦钻研的精神。教学重点基本概念的疏理和基本方法运用教学难点集合问题的综合解决教具学具教学环节教学活动过程教学内容教学设计知识疏理温故知新知识探索成功体验活动一：概念题例1下列各组对象能否组成集合？（1）某班16周岁以下的学生；（2）高个子；（3）不超过10的正数（4）充分接近2的实数例2用适当的方法表示集合：（1）小于6的自然数组成的集合；（2）不等式的整数解组成的集合；（3）绝对值大于3的实数组成的集合。例3用适当的符号（，，=，，）填空：（1）；（2）2；（3）（4）（5）是偶数是能被2整除的数（6）是等腰三角形是等腰直角三角形例4公事用充分、必要和充要条件填空：（1）“”是“”的；（2）“”是“”的；（3）“是整数”是“是整数”的。活动二：解答题例5设全集是不大于10的正整数，，，求（1）；（2）例6已知，，若，求。学生回答学生做，并相互评价思考：能不能用另外一种方法表示？（列举法或描述法）学生回答进一步熟悉符号，并能辨别符号。学生回答学生练习，教师较正，学生间相互评价。注意集合运算规律，有刮号先计算刮号。此题目在形式上与前面的题目不同，即由结果推条件，教学时注意培养学生的逆向思维。作业布置延伸体验过关训练．课后反思教学相长

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