福建省厦门双十中学2019届高三暑假第一次返校考试生物——试题答案全

福建省厦门双十中学2019届高三暑假第一次返校考试生物试题一、选择题1.下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是A.解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性B.培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根C.漂洗的目的是洗去解离液，所用的时间比解离短D.观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列紧密，有的正在分裂2.下面左图为某髙等动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，右图 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示该动物的一个细胞分裂示意图。下列叙述错误的是A.CD段含有4个染色体组，染色体上的DNA分子有12个B.FG段可发生同源染色体的自由组合和交叉互换C.DE和GH段发生的原因都是由于细胞一分为二D.若右图表示的细胞是次级精母细胞，则该时期为曲线图的HI段3.下列关于细胞生命现象的叙述，正确的是A.细胞凋亡过程中，基因不再表达B.细胞衰老过程中，细胞膜的选择透过性增强C.细胞分化后，细胞的全能性增强D.细胞癌变后，细胞膜的蛋白质种类发生改变4.玉米的某突变型和野生型是一对相对性状，分别由显性基因B和隐性基因b控制，但是携带基因B的个体外显率为75%(即杂合子中只有75%表现为突变型)。现将某一玉米植株自交，F1中突变型：野生型=5：3。下列 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 正确的是A.亲本表现型为突变型B.F1野生型个体都是纯合子C.F1比例说明该性状的遗传遵循基因自由组合定律D.F1自由交配获得的F2突变型和野生型的比例也是5：3-1-5.生物兴趣小组用已知基因型为AAbb和aaBB(两对基因独立遗传)的某种植物进行杂交育种实验。下列关于他们实验设计思路的叙述，不合理的是A.要获取aabb植株，可从F1中直接选育出表现型符合要求的个体B.要获取AABB植株，可从F2中选出表现型符合要求的个体连续自交C.要获取AaBb植株，可将亲代上所结的种子直接保存进行播种D.要获取AaBb植株，可将亲本保留起来进行年年制种6.某昆虫的等位基因(A、a)位于常染色体上，一对基因型为Aa的雌雄个体交配，子代♀：♂＝3:5.下列假设能解释该实验结果的是A.aX的雌配子不能受精B.AAXX的个体不能存活C.aaXX的受精卵发育为雄虫D.AY的雄配子存活率显著降低二、非选择题29.（10分）某果蝇因染色体及部分基因组成如甲所示，观察该果蝇某器官切片，发现了如乙、丙所示细胞，请回答下列问题。（1）丙细胞的名称是，正常情况下，乙细胞？处的基因应为，两细胞中出现A和a的原因可能是。3（2）若甲细胞每个DNA分子两条链均由H标诏的核苷酸组成，现将甲细胞移植到正常果蝇体内，通过23次过程①所示的细胞分裂，则一个子细胞中含H的染色体条数是条。（3）某生物的一个精原细胞经减数分裂后形成的其中一个精细胞如图2所示，请解释出现该精细胞的原因：。30.（8分）椎实螺的右旋和左旋由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。现有右旋和左旋椎实螺若干进行自交，据图回答下列问题：-2-（1）椎实螺的右旋和左旋是否符合孟德尔遗传定律？。（2）F1表现为左旋的原因是。（3）螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为。（4）F2出现三种基因型的根本原因是。（5）欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺做父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。若子代表现情况是；则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是，则该左旋椎实螺是杂合子。31.(8分)某科研人员野外考察时，发现了一种闭花受粉植物。该植物的花有红、粉、白三种颜色(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示；若受多对等位基因控制，用A、a，B、b,,表示)；茎干的无刺、有刺(用R、r表示)是另一种性状。为了研究上述性状的遗传，用红花有刺植株(甲)、白花有刺植株(乙)、白花无刺植株(丙和丁)进行如下实验：组别PF1F2一甲(红花有刺）×乙(白花有刺)红花有刺红花有刺：粉花有刺：白花有刺=9：6：1二丙(白花无刺)×乙(白花有刺）白花有刺白花有刺×白花无刺=3：1三丁(白花无刺)×乙(白花有刺)红花有刺红花有刺：粉花有刺：白花有刺：白花无刺=27：18：3：16回答下列问题：（1）茎干有刺属于性状，花色基因的遗传遵循定律。（2）第一组杂交实验中，F2中粉花有刺基因型为。（3）对表中第三组杂交实验分析推测，实验中没有出现红花无刺和粉花无刺类型，原因最可能是：。请从亲本和F1中选择材料，用一代杂交实验证明你的推测。-3-①实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。②实验结果。32.（13分）蝴蝶的紫翅（M）对黄翅（m）为显性，绿眼（N）对白眼（n）为显性，其性别决定方式为ZW型。（1）两纯合的蝴蝶杂交后代的雌雄个体交配，子二代个体中，紫翅与黄翅的个体数比值为3:1，白眼与绿眼的个体数比值为1:3。据此，能否推导控制翅色与眼色的基因位于两对同源染色体上？试说明理由。。（2）研究小组假定控制眼色和翅色的基位于两对同源染色体上。有以下三种情况：第一，都位于常染色体上；第二，控制眼色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上；第三，控制翅色的基因位于Z染色体上，控制眼色的基因位于常染色体上。①若两对基因位于常染色体，则蝴蝶的基因型有种；若控制眼色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因，位于常染色体上，则蝴蝶的基因型有种；若控制翅色的基因位于Z染色体上，控制眼色的基因位于常染色体上，则蝴蝶的基因型有种。②现有各种纯合蝴蝶若干可供选，欲通过一代杂交实验来鉴别以上三种情况，可选择的杂交组合的表现型是；请写出能支持三种情况的预期实验结果。38.[生物一必修2：遗传学](15分）某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制。基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB_的植株开黄花。将蓝花植株(♀)与黄花植株（♂）杂交，取F1红花植株自交得F2。F2的表现型及其比例为：红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1。（1）F1红花的基因型为，上述每一对等位基因的遗传遵循定律。（2）对F2出现的表现型及其比例有两种不同的观点加以解释。观点一：F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死。观点二：F1产生的配子中某种雌配子或雄配子致死。你支持上述观点，基因组成为的配子致死；F2中蓝花植株和亲本蓝花植株的基因型分别是。厦门双十中学第1次返校理综考试一一生物 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1-6BBDDAC29.(10分，每空2分）-4-（1）次级卵母细胞d分裂过程中发生了基因突变（2）0?8（3）减数第一次分裂中发生同源染色体联会且交叉互换，且在减数第一次分裂后期含A、a的同源染色体没有分离[写：“减数第二次分裂后期含A、a的姐妹染色单体没有分离”不得分]30.(8分，除注明处，每空1分）（1）符合（2）F1的母本是dd（3）dd或Dddd或Dd或DD(少写不可）（4）F1形成配子时，等位基因发生分离（2分）（5）左旋螺右旋螺31.(8分）（1）显性（1分）自由组合（1分）（2）AAbbRR、AabbRR、aaBBRR、aaBbRR(1分）（3）无刺基因纯合时，红花和粉花基因不能表达（1分）①选择第三组的F1红花有刺植株与第二组的丙（白花无刺植株）杂交（测交)，观察、统计子代的表现型及比例（2分)[或第二组F1与第三组F1杂交，,,]②红花有刺：粉花有刺：白花有刺：白花无刺=1：2：1：4(2分）32,.（13分）（1）否（1分）；子二代中的单性状的表现型及比例仅能说明两对基因分别符合基因的分离定律，本实验未统计性状组合的表现型及比例，[即未证明两对等位基因是否互不干扰，因此无法推导出两对基因位于两对同源染色体上。](2分）（2）①9(1分）15(1分）15(1分）②雌性紫翅绿眼×雄性黄翅白眼（1分）ⅰ.子代雌雄蝴蝶均为紫翅绿眼；（2分）ⅱ.子代雄蝶均为紫翅绿眼，雌蝶均为紫翅白眼；（2分）ⅲ.子代雄蝶均为紫翅绿眼，雌蝶均为黄翅绿眼。（2分）38.(15分，每空3分）（1）AaBb基因的分离（2）二AbAabb和Aabb-5--6-