欣赏课狮王进行曲
教案
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欣赏课《狮王进行曲》教案
欣赏课《狮王进行曲》教案
刘鸽
一(组织教学
听音乐进教室，跟音乐进行律动。师生问好～
二(了解高低音所塑造的音乐形象。
(1)(师)故事导入:高个子和矮个子是一对好朋友。有一天，高个子对矮个子说“朋友，咱们去旅行怎样,”矮个子说“你的主意太棒了～”于是，他们俩收拾好行装出发(老师弹琴)，同学们猜一猜那一句是高个子在走路,那一个是矮个子在走路呢,
(2)提问:模仿高个子走路的声音与矮个子走路的声音有何不同呢,
教师板
书
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:高音，低音
(3)你们能学一学他们走路的样子吗,(老师弹奏，学生
表
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演)
(4)高个和矮个走了很久，来到一个茂密的大森林，从一棵大树上传来一种很好听的声音(师弹琴)同学们猜猜是谁的叫声,
(5)高个子正想跟小鸟打个招呼，却突然被矮个子拉着躲到大树后，原来这时原处走来了一个长着长鼻子的庞然大物，他是谁呢,(放录音)学生猜。“哦，原来是大象。”
(6)小鸟的音乐和大象的音乐，那一个是高音，那一个是低音,
(7)大象走过来友好地说:“远方的朋友，不要怕，欢迎你们来到动物王国来作客，今晚就参加我们的动物狂欢节吧～”高个和许多小动物成了好朋友，矮个和许多大动物成了好朋友。后来，音乐家们就习惯用高音来模仿小动物的形象，用低音来模仿大动物的形象。
老师板书: 小动物(高音)， 大动物(高音)
三(初听《狮王进行曲》
(1)听狮王主题音乐
(低音区主题):是高音还是低音呢,模仿什么,请用动作表现一下。
(钢琴颤奏)这里又向什么,
(高音区主题):是高音还是低音呢,模仿什么,请用动作表现一下。
曲子里先出现的是高音还是低音呢,那么应该是什么动物先出场呀,(大动物先出场) (2)初听引子部分音乐
(师)这么巨型的动物由远而近走来了，小动物们见了必定是越来越害怕啦，情绪变得越来越紧张，听听，这音乐的力度是怎样变化的,
老师出示渐强，减弱记号，学生选择。
复听引子部分音乐,学生摆动双臂模仿风吹树叶,动作幅度随音乐力度而变化,请一名学生模仿巨型的大动物由远而近的走来。
四(听音乐看图编故事
(师)这曲子究竟是不是像同学们说的那样,咱们再来完整的听一遍,请你边听边看边想象一下,他给我们讲了一个什么故事?一会儿讲给大家听,看谁编的故事最棒.
边放录音,边出示画有狮子王的幻灯片
请学生来讲故事，并为所讲的故事，所听的乐曲起个名字。
同学们起的名字真棒，这首曲子叫《狮王进行曲》，是法国作曲家“圣?桑”所写，这位作曲家还写了许多关于小动物的音乐，汇总成管弦乐曲《动物狂欢节》。下面我们一起来听听他给狮王编的曲子。
学生打着拍子跟琴唱两遍。
(3)想想看，如此威风的狮子王出来前，谁为它开路呢,(士兵)请学生模仿士兵行进动作。
五.看
课件
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(,)看看今天有什么动物来参加我们的动物狂欢节，数数威风的狮王出场后吼叫了多少声,(共四声)
(,)请学生用动作来表现狮子的吼叫。
(,)启发学生通过音区的变化，想象狮王出现后，紧跟着小狮子出来了。
六((1)老师给学生分组进行排练表演。
(2)分组请学生上台戴上头饰表演
(3)老师与同学们对上台表演的同学进行点评。
七(课堂小结结束教学。
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