水与常见的溶液复习
水和常见的溶液复习课导学案
同学们,行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧 【学习目标】
1. 知识与技能目标:认识水的性质、理解水的组成;
明确溶液的组成,理解饱和与不饱和溶液及相互转化和溶解度的概念。 2.过程与方法目标: 能运用溶解度曲线获得知识,解决问题。
3.情感态度与价值观目标:培养合作探究能力以及认识水的重要性。
[创设问题情境]:
同学们,请带着问题观看视频。其中的小孩代表什么,它所经之处都有什么作用呢? [知识导航]: 水 溶液
水的组成 水溶液
水的性质 饱和溶液、溶解度
溶解度曲线 [再现回顾]
知识点一:水
活动一:水的组成
水的组成: 宏观: 微观:
活动二:水的性质
制碳酸饮料的化学反应原理, 一包生石灰干燥剂放在水里,然后放热把塑料瓶底给熔了,
试写出这些关于“水” 的化学反应方程式:
CO + HO = CaO+HO= 222
SO + HO = 22
SO+HO = 水能跟多种物质反应如: 、 3 2
[赛一赛]:请帮助化学研究性学习小组完成下列题目:
1、下列现象的微观解释中,正确的是
A(水沸腾时可掀起壶盖—水分子大小随温度升高而增大
B(一氧化碳可燃、氧气助燃——不同分子的化学性质不同
C(河面上的水结成冰后不再流动——水分子停止运动
D(水通电生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子
[触类旁通]------水的作用
2、王昊同学在实验室帮老师整理药品时,发现四瓶失去标签的白色固体,老师告知它们是NaOH、CuSO、NaCl、CaCO,43
老师只提供蒸馏水,王昊同学认真考虑了一会儿,认为分别取少量白色固体放入水中就能确定成分,他的理由是:
(1)根据是否溶于水,可鉴别出 ;
(2)根据溶于水时形成蓝色溶液,可鉴别出 ;
(3)将溶于水时形成无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度 (填“升高”“降低”或“不变”),可鉴别
出 。
在实验室中,还有哪些方面用到了“水”,
观看视频感知日常生活中水的重要性。
[请你帮忙]~
一个学生把自己的自行车链子弄掉了,不仅弄了一手油,白色的校服裤子也被自行车链子的油弄黑了,怎么办呢,
1
知识点二 、溶液
活动一:水溶液
1、 溶液的组成,
2、 溶液的基本特征是什么,
3、 溶液、溶剂、溶质之间的定量关系,
4、 物质溶于水形成溶液时有无能量的变化,举例说明。
活动二:饱和溶液、溶解度
小米在实验室配制了一定浓度的KNO溶液, 然后放入冰箱中,第二天发现烧杯底部竟然有晶体析出。 3
?怎样判断一种溶液是否饱和,
?饱和溶液与不饱和溶液之间如何转化,
升高温度一定能使饱和溶液变为不饱和溶液吗,为什么, 降低温度一定能使不饱和溶液变为饱和溶液吗,
搅拌能加快物质的溶解度吗,
溶解度的概念:
在 下,某固体物质在 里达到 状态时所溶解的 。
20?时,100g水中最多可溶解氯化钠36.
100g水中溶解36g氯化钠,溶液达饱和.
20?时, 100g水中溶有36g氯化钠,这时氯化钠的溶解度为36g. 20?时,烧杯水中最多溶解氯化钠36g,所以氯化钠在水中的溶解度是36g.
活动三:溶解度曲线
[交流与讨论]:
如图所示是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答:
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢
2
(1)P点的含义是
(2)t?时30g a物质加入到50g水中不断搅拌, 能形成80g溶液吗, 1
(填“能”或“不能”)
(3)t?时,a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是 2
(填物质序号)。
(4)将t?时c的饱和溶液降温到t?,则其溶液的溶质质量分数 (填21
“变大”、“变小”或“不变” )。
(5)将t?时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t?,溶质质量分数由大到2 1
。 小的顺序是
[请你来
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
]:
A、 两条溶解度曲线的交点:
B、 曲线上的点:
曲线上方或下方的点:
C、 比较相同温度时,
D、 线:
比较物质的溶解度受温度影响程度,并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法。
[生活知多少]
生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐,冬天捞碱”。你能解释其中的道理吗,
[请你来总结]:
水 溶液
[乘胜追击]
1、下表是同学们做溶液形成的实验记录。以下说法不正确的溶质 碘 高锰酸钾
是 ( ) 汽汽溶剂 水 酒精 水 A.衣服上不慎沾上碘酒,可用汽油擦洗 油 油
B.同一物质在不同溶剂中的溶解性不同 溶解不易易不可溶 C.水、汽油、酒精都可以作溶剂 性 溶 溶 溶 溶 D.溶液都是均一、稳定、无色的混合物
2、室温时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶为饱和溶液(溶质的质量分数为,,,),另一瓶为,,,的溶液.下列实验操作中,无
法 区分这两种溶液的是( ).
A(加一定量的水 B(加入少量硝酸钾晶体
C(略降低温度 D(室温时,蒸发少量水
3、向如图装置的试管中加入某种 物质后,U形管右边支管的红墨水液面降低,左边支管的红墨水液面上升,则加入的物质是( )
A.氢氧化钠 B.氯化钠 C.浓硫酸 D.硝酸铵
3
4、下列有关溶液的叙述正确的是( ).
A(饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
B(配制溶液时,搅拌溶液可以增大溶质的溶解度
C(将120gKCl溶液蒸干得到20gKCl固体,则KCl的溶解度为20g
D(固体KNO中混有少量NaCl,可采用降温结晶法提纯KNO ,,
5、右图为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质溶解度曲线,据图回答: ?t?时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是 。 1
?t?时,将25g甲固体放入30g水中,充分搅拌,所得溶液的溶质质量分数2
是 %。
?将t?时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t?,溶质质量分数最大的物13
质是 。
?t?时,将三种物质各mg分别加入100g水中,充分溶解后,只有一种能形成3
饱和溶液,则m的取值范围是 。
6、20?时,取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20 g,分别加入到四个各盛有50 g水的烧杯中,充分溶解,其溶解情况如下表
下列说法正确的是
A(所得四杯溶液都是饱和溶液
B(丁溶液的溶质质量分数最大
C(20?时四种物质溶解度的关系为:丙>乙>甲>丁
D(四杯溶液中溶剂的质量大小为:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液 物质 甲 乙 丙 丁 未溶解固体的质量/g 4.2 2 0 9.2
[中考体验]
(2013.16) 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列有关叙述中错误的是 A(t?时甲的溶解度比乙的大 2
B(将甲、乙的饱和溶液从t?降到 t?,析出甲的质量大 21
C(升高温度可将甲的饱和溶液变为不饱和溶液
D(t?时,甲和乙的饱和溶液各100g,其溶质的质量一定相等 1
[说一说]:即墨具有悠久的温泉文化。请帮助化学研究性学习小组完成下列报道:
(1)清澈的温泉水是_____(填“纯净物”或“混合物”)
(2)净化温泉水的过程中,活性炭的主要作用是_____。
(3)鉴别温泉水是硬水还是软水,方法是_____。
(4)温泉水中的铁泉对营养不良有治疗作用,碘泉能明显地激活机体的防御功能,这里的“铁”、“碘”指的是_____(填
“元素”、“原子”或“分子”)。
(5)节约、保护水资源是延续温泉文化的关键,请列举一条生活中你的节水做法 。
硬水的危害:?洗衣服时浪费肥皂,衣服变得更硬;?硬水会使锅炉内结垢,不仅浪费燃料,而且会使锅炉管道局部
过热,易引起管道变形、损坏、爆炸。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢
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