第14课、 东方之珠
一、教学目标
（一）知识与技能目标：能正确、流利，有感情地朗读课文、背诵课文；学习本课生字，学写"倾、舒"两字。
（二）过程与
方法
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目标：通过理解词意，学会用“倾听、闪耀”口头造句。了解总分课文的结构。
（三）情感态度与价值观目标：抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华
二、教学重难点
（一）教学重点：学会本课生字词；从”迷人沙滩””著名公园””繁华街市”三方面具体感受”东方之珠”--香港的灿烂夺目。
（二）教学难点：能抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华，
从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
三、教具准备
1、
课件
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2、音乐《东方之珠》、香港旅游宣传片。
四、教学时间
两课时。
五、教学过程
第一课时
一、课前谈话
1、同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带来了一部旅游宣传片，我们一起来看一看吧，播放香港旅游宣传片。
2、听到同学们刚刚一声声的惊叹，老师知道，你们一定是被这迷人的景色、优美的旋律迷住了，是吗？那么，你知道刚才看的旅游宣传片的宣传地点是哪里吗？（香港）香港又被称为(东方之珠)
那么，你们想不想去香港去玩？ 平时，你对香港有哪些了解？（香港有海洋公园，对的，今天是不是特别想去？香港还有什么？浅水湾，那可是具有东方夏威夷的美誉呢！）
二、情境导入
同学们，看！这是我们祖国的地图，出示地图，香港在我们祖国的最南端。是我们祖国的沿海城市，虽然只有1095平方千米，却是世界最重要的贸易中心、航运中心，所以人们都说，香港是通向世界的南大门，是一颗无比璀璨的明珠，今天就让我们一起走进香港这颗有名的东方之珠，（板书课题，学生齐读课题）读得再美一些！
3、检查预习情况
1、自由读文
（1）找出本课生字词； （2）标清自然段
2、学习生字词（我们想搭乘飞往美丽的香港的旅游专机，首先需要获得特别通行证，而这张通行证呢 ，就是我们的生字词啦，大家有足够的信心获这张通行证吗？）
浅（qiǎn） 浴(yǜ) 舒(shū) 服(fú) 剧(jù)
精(jīng) 闹(nào) 店(diàn) 夜(yè) 串(chuàn)
街市 倾听 铜锣湾 摩天大厦 鳞次栉比
人流如潮 闪耀 繁华 和煦 聚集
4、新课教学
恭喜大家都取得了特别通行证，现在就让我们先了解一下我们这次旅游的路线了吧。那先请一位小导游来为大家介绍一下我们今天的旅游路线吧。
（1）学习第一自然段
1、我们的小导游看来是做了很多功课，把我们今天的旅游路线做了一个很好的规划，那我们知道今天我们要去香港非常有代
表
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性的沙滩、公园和街市。那我们请一位同学用一句话来说我们今天路线：香港有（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）
这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
现在就请大家翻开课本自由的读读课文，看看课文的每一自然段都写了些什么？（请大家试着用简洁的语言归纳一下它们的主要内容）
第一自然段：总体介绍香港——通向世界的南大门 总
第二自然段：沙滩（迷人）浅水湾
第三自然段：公园（著名）海洋公园 分
第四自然段：街市（繁华）铜锣湾
第五自然段：夜景
第六自然段：总结全文（点题）香港是一颗璀璨的东方之珠 总
2、学习第一自然段。
①指名读。（刚刚我们通过小导游还有同学自己做的旅游攻略，相信大家已经迫不及待的想去香港玩玩了吧。那现在我们再请一位同学来当当小导游给大家介绍一下香港吧。其他同学在游玩之余思考一下小导游都告诉了我们哪些信息呢？）
②指导朗读。
（听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是"我国南
大门"，接着简要介绍那里的三大景观。有迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市······真是太让人神往了，太让人自豪了，那我们就一起读读看，一起领略一下它的魅力吧。）
③齐读。
④ 同学们，你们发现了吗？第一自然段出现的这些景点在哪里还出现了呢？（2-5自然段），看来你们都有火眼金睛呢，发现一个不得了的秘密。那老师还有一个秘密要告诉大家，你们想知道吗？像课文这样第一自然段就概括了课文的主要内容，把它放在文章的开头，可以起到总领全文的作用。同学们在今后的写作中也可以用上这样方法。
3、学习第三自然段。
（1）同学们，我们刚刚我们这次的旅行呢要去三个景点，同学们能和大家
分享你最想去的景点是哪个呢？我刚刚听到好多同学都想去海洋公园，老师和你们一样 也是最想去这里了，所以我们就请我们的小导游先带我们去观赏一下海洋公园的精彩表演吧！
（2）学习第二自然段。
谢谢这位同学让我们享受到了一场视听盛宴，香港的海洋公园是世
界上最大的海洋公园之一，这里有许多可爱的小动物，但最出名的呀还是海洋公园动物的表演了。
①各自轻声读。请大家自由地轻声读文，思考：从哪些地方可以看出海洋动物们的表演非常的精彩呢？（出示句子，生读：在碧波荡漾的人工湖上，它们有的······有的······有的······有的······）
②指名读。它们的精彩真是太精彩了，有趣极了。在这里作者用了一个句式呈现这场精彩绝伦的表演，同学们找到了吗?你们的眼睛真的是太雪亮了，马上就找到了，那你们能试着用这样的句式造个句呢?(有的······有的······有的······有的······)
③同学们说的真是太棒了，看到动物们这么精彩的表演，我们怎么能不开怀大笑呢！香港海洋公园不仅吸引住小朋友们的目光，也吸引来了许许多多国内外的成年人朋友（就比如我），它的名声传遍了世界各地呢。同学们能快速的从文中找找哪个词语说的是这个意思？
（举世闻名）又快又准，果真是有一双火眼金睛啊。我们说学习最好能够做到知识迁移、举一反三，谁还能说说还有那些词语也表示这个意思呢？（驰名中外、闻名遐迩、远近闻名）同学们知道的可真不少，看来课后没少阅读课外书。
④跟随作者的脚步远远观看了海洋公园精彩的表演，同学们想不想亲眼看看这些精彩的表演呢？（播放海洋公园表演视频）
⑤同学们觉得表演精彩吗？还想去别的地方看看吗？但是很可惜，天色已晚，我们今天的旅程只好先告一段落了，不过别失望，我们今晚休整一下，明天再继续去领略一下香港的魅力之处。
5、作业：
①熟读课文达到有感情。
②能默写本课生字词。
* 书写：（指导书写："串""舒"）
描红：（纠正姿势）
要注意对容易写错的字的指导。
如"舒"的右边是"予"，没有一撇；
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