教育学考研科目备考详解
教育学考研科目备考详解
教育学自从2007年实行统考以来，在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。与2014年的教育学考研大纲相比，2015年的新大纲在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。各位同学，我们插播两条信息。我们yy交流会频道按照月份给大家讲解教育学备考和最新资讯，请阅读完本文后，点击收看， 教育学yy交流会>>。另外，勤思师兄师姐交流会视频专题上线，各种备考基础，各种名校学生，各种成功经验，赶快来对号入座，找到适合你的那一款，师兄师姐经验交流会.
一、主要科目的分析
(一)教育学原理
教育学原理在教育学原理在教育学考研中的分值是100分，占到了总分的1/3。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育
制度
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、课程、教学、德育、教师和学生等。
从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。
(二)中外教育史
中外教育史在教育学中也占100分。我们应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。
对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。
从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。
(三)教育心理学
教育心理学必答题占40分，此外还有一道选答题30分。教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。
(四)教育研究方法
教育研究方法占30分。教育研究方法部分，侧重于考察动手操作能力比较强的
知识点，如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等。对教育研究方法的学习应该达到三种水平:理解、运用、评价。
总之，对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手:教育研究的方法有哪些?每个方法的具体操作程序如何?每种方法的
规范
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与原则有哪些?每种方法的优点与局限?复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。
二、对考生的建议
(一)在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史(中外教育史)、教育的心理基础(教育心理学)、教育的科学和方法基础(教育研究方法)多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试图形成一种具有多学科角度的教育观。
(二)多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。
(三)多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。
备注:我们特地为同学们准备了一些教育学专业课的笔记、电子书等相关
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自今年的9月份至今，来勤思咨询的备战2015年的考生咨询最多的问题已经不再是往年那种“教育学要用什么书籍”、“我能报考什么学校”、“跨专业应该如何准备教育学的考试”等等诸如此类，来勤思考研咨询最多的就是“教育学自2013年已经很多学校变成了非统考了，那么我们备考2015年的学生应该如何复习呢?”、“你们勤思考研是发布教育学非统考信息最早的机构，也是单独出售非统考学校讲义唯一的学校，老师认为我们应该如何进行接下来的复习呢?”……我知道，诸如此类的问题，还有好多同学在纠结，在迟疑，那么今天，作为勤思的教育学学科负责人，我来给大家讲解一下教育学的备考问题。
其实，无论是什么学科，只要它是考研或者高考的一门考试，即是一门学科或者称之为科学，都有其学科的体系及基本内容。我们如果确定考教育学，那么这就是我们即将要为之而努力的学科，无论我们考什么样的学校，对于这个学科的体系以及基本内容我们是需要无条件掌握的。所以，对于备考2014年的同学们，勤思考研为大家提供这样的两条建议:
第一，夯实基础。从2013年的变革中我们可以看得出来，所有的学校都是在原有的311的基础上进行改革;改革的形式无外乎是在保持原有的考察学科不变的基础上，增加或者减少或者更换相应的指定教材;还有一种形式是减少学科增加一门相关学科。所有2013年备考的考生中，如果之前没有复习，从招生简章公布的时候开始复习，那么无论如何都是来不及的，所以，他们都是在原有的基础已经夯实的基础上，做出相应的变革。所以说，对于我们备战2015年的考生们，勤思考研提示大家
也应该关注这一点，就好比奥运会的体操比赛一样，无论世界进行如何的改革来打压我们中国的体操，我们的运动健儿良好的基本功是成功的关键，我们拥有良好的基本功，所以，只需要按照考试的要求进行相应的调整即可，而夯实基础的时间是漫长的，进行调整的时间自招生简章公布之日开始即可，如果没有牢固的基础，就好比是我们的高楼大厦没有根基一样，你想在楼上建筑各种造型都是无意义的，它一定会崩溃。
第二，及时关注变革。有了良好的基础，在2014年的8月份之后，很多学校开始陆陆续续公布招生简章以及考试要求，很多学校的招生简章和考试要求在之后会有一定的更改，所以，勤思考研提示大家，如果您已经确定了要报考什么学校，请务必密切关注这所学校的一切动态。今年就有好多非勤思学员，连自己的报考院校后来有了指定书目都不知道，还是按照自己之前复习的内容进行复习，这不是闭门造车吗?闭门造车的结果必然是出门不合辙，所以，很难和最后的考试要求完全吻合。
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