计算机硬件组装说课
授课班级：09级网络班 作者代号：yhpdavid 1、 分析教材
《计算机硬件组装》选自华东师范大学出版社的《计算机组装与维修》课本里
的第二章第一节和第二节。
本章介绍了计算机硬件组装的基本知识，包括计算机常规配件和各种线材；
组装计算机的前期准备工作、注意事项、组装流程和组装计算机。本节课重点放
在计算机硬件组装的实战方面——组装计算机，让学生学会组装一台计算机，激
发学生学习计算机的兴趣，并为下一章节学习打下坚实的基础，所以本节课既是
前面知识的继续又是后面知识的基础，起着承上启下的作用。
2、 教学目标
（1）知识目标：掌握计算机常见的配件，硬件组装的注意事项和基本步骤等。
（2）能力目标：通过本章节内容的学习，进一步加强学生对计算机硬件设备
的认识，加深对计算机的理解，提高学习计算机的兴趣，培养学生观察能力、
动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（3）德育目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋
好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。 3、 教学重点：
(1) 认识计算机各大配件、线材
(2) 组装计算机的准备工作、注意事项和组装流程
(3) 组装计算机的组装步骤
4、 教学难点：
(1) 组装计算机的注意事项
(2) 组装计算机的组装步骤
“教必有法，而教无定法”，教学方法恰到好处，就会事半功倍。在本课的教
学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重
实际操作技能的掌握，因此，我将采用“理论 +教学演示+示范+分组实操+归纳总
结”的教学方法，具体是：
1、讲授法和演示法相结合：通过课件向学生讲授计算机常规配件的基础知识
和注意事项、硬件组装流程，同时通过展示平台和视频教程将计算机硬件组装的
全过程形象直观的展示给学生，让学生能很好的看清计算机硬件组装制作的每一
个细节，掌握安装方法。
2、示范操作法：让学生观察正确的示范操作，培养学生的观察能力、模仿能
力及学习能力。
3、分组实训操作法：让学生分成小组进行操作练习，通过分组练习，使学生
学会互帮互助、共同学习，通过自评和互评，共同进步、共同掌握计算机硬件的
组装。
1、教师：多媒体计算机(适合办公或者家庭使用，其具体的配置要求见项目教学的前期工作)的配件，包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡(集成显卡)、
声卡(集成声卡)、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等。还有工具：插座、螺丝
刀、尖嘴钳和镊子。
2、学生：计算机、插座一个、螺丝刀、尖嘴钳和镊子等。
古人曰“授人以鱼，不如授人以渔”。遵循“以学生为主体”的教学理念，力
争做到学与练紧密结合，我让学生先仔细观察、认真分析领悟到制作计算机硬件
组装的要点和难点，再进行操作。在操作过程中，积极思考，大胆操作，边思考
边操作，遇到难点及时提问，互相请教，互帮互助，共同学习，师生互动，生生
互动。现拟定以下学法：
1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作
重点和难点。
2、主动探究法：在教师引导下，让学生开动脑筋，大胆操作，勇于实践，
自主探究，发现问题，解决问题。
1、课件引入
通过课件演示、同时拆卸报废计算机，让学生认识计算机中各大配件的实体。
计算机常规硬件有哪些？
同学们家里有计算机？大家可根据课前布置的设计计算机配置
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
的任务，
来一一认识计算机的硬件，并了解其功能。
2、设置疑问，出示教学目标
提问：这些硬件设备是怎么组装起来的呢？
1、通过课件演示介绍进行组装之前需要做哪些准备工作？
使用展示平台，通过课件向学生展示组装过程中所用到的材料和配件：电源
插座、螺丝刀、尖嘴钳和镊子、计算机配件等等。让学生清楚看到实物，并就其
功能和使用方法一一讲解。同时讲解组装过程的一些注意事项，通过讲解该知识，
让学生了解并掌握如何
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
正确地组装一台计算机，为下一步计算机的组装做好
准备。
2、演示、讲解计算机硬件安装的流程：
（1）、准备工作。
（2）、拆卸和规划机箱。
（3）、安装电源。
（4）、安装cpu及其风扇。
（5）、安装内存条。
（6）、连接调整各种跳线。
（7）、安装主板。
（8）、安装数据线和电源线
（9）、安装IDE设备并连接
（10）、安装各种板卡
（11）、理顺并捆扎
（12）、连接显示器、键盘鼠标和电源
（13）、通电测试
（14）、封闭机箱
（15）、清理现场
3、观看视频教程，进一步了解计算机硬件安装。
通过前几节课的知识学习，让学生开始走进组装实训室。
我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握计算机
硬件安装的步骤和注意事项。分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以
问同组的同学，互相帮助、互相沟通、互相交流，达到共同进步的目的，并且通
过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。
这时，我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性
地进行辅导。对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操
作，这样才能熟能生巧；对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验
告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。
小结：组织各小组进行自评和互评，填好自评表和互评表。从学生的角度发
现问题以及提出改进意见。最后教师评价，给出具体改进及修改建议等，让学生
去完善。
把具有代表性的学生作品，进行简单点评，使学生看到自己的长处和不足，
尝到成功的喜悦和创造的快乐，同时归纳
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
本课的内容，再次强调重点和难点，
并布置学生课后要多加练习，做到熟能生巧。
反思：计算机硬件组装是理论与实践紧密联系的一个章节。学好这一章节，
要充分了解计算机各种配件的特征，熟练掌握计算机组装流程和注意事项等；同
时，又要具有较强的实际动手操作能力，把理论与实践结合起来。
学生填写实训
报告
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。
通过做习题加深理解并巩固本节课所学的知识。
总之，在本课教学中，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注意
对学生能力的培养，在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动手操作能力和
自学能力。
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