腰鼓教学计划

腰鼓教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 炫舞(腰鼓)活动计划 一、指导思想 腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的腰鼓队充分的展示出黄土高原农民井素而豪迈的性格，豪迈粗狂的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 学校组织学生学习腰鼓为了全面贯彻党的教育方针，深化课程教学改革，使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。 二、课程目标 1(了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。 2(掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。 3(为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。 4(通过活动，使办学更有特色，力争在比赛中获奖，提 1 高学校知名度。 5(培养学生探究和交流的能力。在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。 三、课程安排 1(每周进行一次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。 2(搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3(每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段:第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点;第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 4(积极参与各种活动。如运动会开幕式，文艺汇演等演出，努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。 四、训练安排 1(挑选队员 2(腰鼓的正确使用 3(腰鼓动作分解步骤 4(腰鼓鼓点的练习 2 5(腰鼓舞步的动作练习与综合 6(腰鼓步骤分解与综合 7(第一首打鼓的节奏 西大窑镇中心小学 杨娇 沈一晨 篇二:腰鼓教学计划 腰鼓教学计划 一、指导思想: 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。 二、 腰鼓的历史文化地位 腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术，具有2000年以上的历史。早在秦、汉时期，腰鼓就被驻防将士视同刀枪、弓箭一样不可少的装备。遇到敌人突袭，就击鼓报警，传递讯息;两军对阵交锋，以击鼓助威;征战取得胜利，士卒又击鼓庆贺。 腰鼓源远流长，寻根溯源，还得从鼓说起。鼓是精神的象征，舞是力量的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，鼓舞结合开舞蹈文化之先河。如果说 3 《尚书.益稷》中“击石拊石，百兽率舞”记述了原始社会人们敲打着石器，模仿兽类的形象跳图腾之舞的话，那么《易.系辞》中“鼓之舞之以尽神”则说明鼓的出现，使舞蹈得到飞跃，成为农耕舞蹈文化的开端，是弘扬民族精神的重要艺术形式腰鼓的表演形式可大致分为“路鼓”和“场地鼓”。 “路鼓”是腰鼓队在行进中边走边舞的一种表演形式。“路鼓”由于在行进中表演，一般动作简单，幅度较小，多做“十字步”、“走 路步”、“马步缠腰”等动作。常用的队形有“单过街”、“双过街”、“单龙摆尾”、“双龙摆尾”等。 “场地鼓”是指腰鼓队到达表演地点，打开场子后的表演形式。表演节奏渐快，动作幅度较大，队形变化繁多。常用的队形有“神楼”、“古庙”、“神前挂金牌”、“富贵不断头”、“和尚游门”等。 腰鼓有着广泛的群众基础和悠久的发展历史。在一些主要流传地区，几乎是村村有鼓队，家家有鼓手。而且世代传承，经久不衰。正由于它流传的时间长、范围广，参加的人数多，所以，舞蹈的基本形式和动律虽然大致相同，但在不同的地区，形成了各自不同的表演风格和习俗。安塞腰鼓是其中具有代表性的一种。在国际上极富盛名。 早在19 86年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大 4 奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 三、 学校可利用资源 (1)、我校自2009年9月，就组建学校腰鼓队。学校腰鼓队曾经参加过多次庆祝会、各种文艺汇演等社会活动，受到领导的肯定和广大群众的赞誉。在此基础上，我校将腰鼓作为二期课改的校本课程之一。将腰鼓作为这项民间艺术，作为“两纲”教育的抓手，融入课堂教学之中。使同学不但了解腰鼓的历史文化地位，还掌握打腰鼓的技巧、技法。并暂定二年级学生人人会打腰鼓。 (2)、 我校部分老师曾经在一期课改时任教过学过腰鼓课，并喜欢腰鼓。同时，我校还不定期的聘请校外的能手对教师进行 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 。有一批教师对腰鼓也和感兴趣，这样，腰鼓课教师就有保证。 (3)、由于学校早在一期课改是成立了腰鼓队。并经常庆祝会、各种文艺汇演等社会活动。腰鼓课是深受学生的爱好的一门课程。因此，在学生中产生了一批腰鼓骨干力量。我们可以利用这一批骨干力量，发挥他们的传帮带作用。 四、课程目标 (一)知识与技能 1、知道腰鼓的艺术价值，了解腰鼓这一传统文化艺术形 5 式的历史发展过程。 2、掌握腰鼓的基本技巧、技法。掌握“路鼓”和“场地鼓”的基本打法及基本综合花式打法。 3、能通过合作交流的学习方式，进行创编简单的打法。 4、培养了学生动作的协调能力，提高学生的学习兴趣。 (二)过程与方法 1、能自主进行有关腰鼓知识资料的搜集整理。 2、能走进社区对腰鼓的开展与普及情况进行调查。 3、能认真上好腰鼓课。并能根据评价标准对自己、他人的成果进行客观评价。 (三)情感态度价值观 1、感受中华传统文化腰鼓的艺术魅力，增强民族自豪感。 2、培养学生团结合作的团队精神，从中体验合作成功的乐趣～ 五、课程内容 篇三:腰鼓教学计划 炫舞(腰鼓)活动计划 一、指导思想 腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的腰鼓队 充分的展示出黄土高原农民井素而豪迈的性格，豪迈粗狂的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿， 6 充分体现着陕北农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性。学校组织学生学习腰鼓为了全面贯彻党的教育方针，深化课程教学改革，使课堂教学活 动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独 立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、 全面发展”。 二、课程目标 1(了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。 2(掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学 生的创新精神及创新意识。 3(为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。 4(通过活动，使办学更有特色，力争在比赛中获奖，提高学校知名度。 5(培养学生探究和交流的能力。在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力 和团队合作精神。 三、课程安排 7 1(每周进行一次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练 度。 2(搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等 特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3(每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段:第一队段主 要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点;第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生 自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 4(积极参与各种活动。如运动会开幕式，文艺汇演等演出，努力争取在活动中树立形象， 扩大腰鼓队的影响力。让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。 四、训练安排 1(挑选队员 2(腰鼓的正确使用 3(腰鼓动作分解步骤 4(腰鼓鼓点的练习 5(腰鼓舞步的动作练习与综合 6(腰鼓步骤分解与综合 8 7(第一首打鼓的节奏西大窑镇中心小学 杨娇 沈一晨篇二:腰鼓活动计划 锦星一小小学腰鼓兴趣小组活动计划 一、指导思想: 新学期，我校组织了腰鼓队，我们的目的是深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、 智、体、美、劳全面发展的学生，让学生劳逸结合，认真学习先进的教育活动理念，以培养 学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，在活动中贯彻“以老带 新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我们的 腰鼓队做出一份小小的贡献。 二、活动工作安排: 1、复习上学期的鼓点，让老学员带动新学员。 2(掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练。 3、学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提 高。 4、初步设想配乐练习鼓点操，增加学生学习的乐趣，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 9 3(为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。 三、活动措施: 1(每周进行三次训练，认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。 2(搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等 特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3(每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段:第一队段主 要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点;第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生 自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 4(积极参与各种活动。努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力，让学生在活 动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。篇三:腰鼓教学计划腰鼓教学计划 一、指导思想:校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同 需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效 的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养 10 发展学生个性特长，促进学生全面 发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措 施，力求取得更好效果。 二、 腰鼓的历史文化地位 腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术，具有2000年以上的历史。早在秦、汉时期， 腰鼓就被驻防将士视同刀枪、弓箭一样不可少的装备。遇到敌人突袭，就击鼓报警，传递讯 息;两军对阵交锋，以击鼓助威;征战取得胜利，士卒又击鼓庆贺。 腰鼓源远流长，寻根溯源，还得从鼓说起。鼓是精神的象征，舞是力量的表现，鼓舞结 合开舞蹈文化之先河。如果说《尚书.益稷》中“击石拊石，百兽率舞”记述了原始社会人们 敲打着石器，模仿兽类的形象跳图腾之舞的话，那么《易.系辞》中“鼓之舞之以尽神”则说 明鼓的出现，使舞蹈得到飞跃，成为农耕舞蹈文化的开端，是弘扬民族精神的重要艺术形式 腰鼓的表演形式可大致分为“路鼓”和“场地鼓”。 “路鼓”是腰鼓队在行进中边走边舞的一种表演形式。“路鼓”由于在行进中表演，一般 动作简单，幅度较小，多做“十字步”、“走路步”、“马步缠腰”等动作。常用的队形有“单过街”、“双过街”、“单龙摆 11 尾”、“双龙 摆尾”等。 “场地鼓”是指腰鼓队到达表演地点，打开场子后的表演形式。表演节奏渐快，动作幅 度较大，队形变化繁多。常用的队形有“神楼”、“古庙”、“神前挂金牌”、“富贵不断头”、“和 尚游门”等。 腰鼓有着广泛的群众基础和悠久的发展历史。在一些主要流传地区，几乎是村村有鼓队， 家家有鼓手。而且世代传承，经久不衰。正由于它流传的时间长、范围广，参加的人数多， 所以，舞蹈的基本形式和动律虽然大致相同，但在不同的地区，形成了各自不同的表演风格 和习俗。安塞腰鼓是其中具有代表性的一种。在国际上极富盛名。 早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在 第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。被称为“天下 第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 三、 学校可利用资源 (1)、我校自2009年9月，就组建学校腰鼓队。学校腰鼓队曾经参加过多次庆祝会、各 12 种文艺汇演等社会活动，受到领导的肯定和广大群众的赞誉。在此基础上，我校将腰鼓作为 二期课改的校本课程之一。将腰鼓作为这项民间艺术，作为“两纲”教育的抓手，融入课堂 教学之中。使同学不但了解腰鼓的历史文化地位，还掌握打腰鼓的技巧、技法。并暂定二年 级学生人人会打腰鼓。 (2)、 我校部分老师曾经在一期课改时任教过学过腰鼓课，并喜欢腰鼓。同时，我校还 不定期的聘请校外的能手对教师进行培训。有一批教师对腰鼓也和感兴趣，这样，腰鼓课教 师就有保证。 (3)、由于学校早在一期课改是成立了腰鼓队。并经常庆祝会、各种文艺汇演等社会活 动。腰鼓课是深受学生的爱好的一门课程。因此，在学生中产生了一批腰鼓骨干力量。我们 可以利用这一批骨干力量，发挥他们的传帮带作用。 四、课程目标 (一)知识与技能 1、知道腰鼓的艺术价值，了解腰鼓这一传统文化艺术形式的历史发展过程。 2、掌握腰鼓的基本技巧、技法。掌握“路鼓”和“场地鼓” 13 的基本打法及基本综合花式 打法。 3、能通过合作交流的学习方式，进行创编简单的打法。 4、培养了学生动作的协调能力， 提高学生的学习兴趣。 (二)过程与方法 1、能自主进行有关腰鼓知识资料的搜集整理。 2、能走进社区对腰鼓的开展与普及情况 进行调查。 3、能认真上好腰鼓课。并能根据评价标准对自己、他人的成果进行客观评价。 (三)情感态度价值观 1、感受中华传统文化腰鼓的艺术魅力，增强民族自豪感。 2、培养学生团结合作的团队精神，从中体验合作成功的乐趣～ 五、课程内容 篇四:2014春腰鼓兴趣小组活动计划 篇五:腰鼓队活动计划腰鼓队活动计划 南流小学 二零一二年九月 一、指导思想 腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的腰鼓队 充分的展示出黄土高原农民井素而豪迈的性格，豪迈粗狂的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿， 14 充分体现着陕北农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性。学校组织学生学习腰鼓为了全面贯彻党的教育方针，深化课程教学改革，使课堂教学活 动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独 立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、 全面发展”。 二、活动目标 1(了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。 2(掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学 生的创新精神及创新意识。 3(为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。 4(通过活动，使办学更有特色，力争在市区级比赛中获奖，提高学校知名度。 5(培养学生探究和交流的能力。在探究问题的过程中，培 养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。 三、活动措施: 1(每周进行两次正式训练，怀着认真负责的态度认真教 15 育，不断增强学生对腰鼓的熟练 度。 2(搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等 特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。 3(每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段:第一队段主 要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点;第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生 自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 4(积极参与各种活动。努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力，让学生在活 动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。如文艺汇演活动，送节目进社区活动等，努力争 取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。 四、训练安排 1(挑选腰鼓队人员。 2(腰鼓的正确使用 3(学习腰鼓的基本站姿和基本鼓点的训练，在此基础上增加5个新的基本鼓点的训练。 4(学习几种花样动作，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提 16 高。 5(腰鼓舞步的动作练习与综合训练。 6、初步设想配乐练习鼓点操或是腰鼓舞。 17