为范仲淹写一段颁奖词

为范仲淹写一段颁奖词 篇一:颁奖词的写作 颁奖词写作专题 一、什么是颁奖词 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词所适用的情形是:在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。 二、颁奖词的特点 (一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。 (二)深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。 (三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。 (四)针对性 在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达出每个人的个性特点。 三、颁奖词的写法 (一)大笔写意，点明人物的事迹。 写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之人。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。 例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词: 沧海横流，方显英雄本色～为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。 (二)纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、 思想品质等等。要体现一定的哲理意味。 例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词: 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 (三)综合表达，事、理、情有机融合。 颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词: 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。 (四)言简意丰，自然流畅音韵美。 颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。 A、整散句结合 穿越一个世纪，见证沧桑百年， 刻画历史巨变， 一个生命竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激情， 点亮多少人灵魂的灯塔; 他在人生中真诚地行走， 叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 (巴金) B、运用修辞 她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私; 嘘寒问暖,扶危济困, 她柔肠百转。 十里长街, 白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴, 是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! (任长霞) 四、颁奖词欣赏(感动历史人物颁奖词) 1、 中华文化的先驱:孔子 他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心～于是，子子孙孙有了一条光明的大道。 2、不朽的行者:屈原 当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。 3、俞伯牙、钟子期 一挥手，一拨琴，一段旋律;一高山，一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。 4、狂放不羁酒中仙:李白 一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月;他自信，天生我材必有用;他狂放，我辈岂是蓬蒿人～他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂～ 5、一代才女:张爱玲 十里洋场的意乱神迷中，清醒着一处清幽，她是一枝气质媚人的蕙兰。她用敏感的笔触，红色的激情，喷涌出闺阁的意味、洋房的欲望，抒写了一个个淋漓的灵魂后，乘着它们渐行渐远，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。 信义兄弟 【颁奖词】言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。 对联专题 一、对联的知识要点 1、字数讲相等上联:爱国诚信乃做人根本 下联:求实谦虚为治学前提(福建卷) 2、词性讲相同上联:满园春色好 下联:神州面貌新 3、 平仄讲和谐要求:“仄起平收”，也叫“仄起平落”，或“上仄下平”。 上联:春晖盈大地 平平平仄仄 下联:正气满乾坤 仄仄仄平平(全国卷) 4、结构讲相对 要求:主谓对主谓;动宾对动宾。偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 墙 上 芦 苇，头 重 脚 轻 根 底 浅; 山 间 竹 笋，嘴 尖 皮 厚 腹 中 空。 ?—? ?—? ?—? ?—? ?—? , 方位 并列 主谓 主谓 方位 ? ?————????——? 偏 正 ?? 主谓 ??? ?———?—————? ? 并列 ?———————————? 主 谓 5、内容讲相关 要求:上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 (1)正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同， 它们互为关联，互为补充。 祖国江山好 大地气象新 (正对) (2)反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果， 从而给人以深刻的印象。 扫千年旧习 树一代新风(反对) (3)串对:又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。 一着不慎/满盘皆输 二、内容方面三注意 ,(注意思想性 ,(注意针对性 ,(注意文学性 三、对联的禁忌: 1、忌“合掌”。所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。 例如:“春晖盈大地 ”，对“正气满乾坤”是不错的，因上联比喻，引出下联颂赞的“正气”，上下联互相衬托;但对“朝霞满山川”则不好，因后者与上联意思重复。 2、忌“同字”。 即上下联同一位置不能有相同的字， 如:“科学能致富”对“艺术可修身”是可以的，但对“诚信能纳财”则犯忌，因上下联都有 “能”字。 四、小试牛刀 (一)评改对联 ,(上联:苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床; 下联:最无益，莫过一日曝十日寒。 ,(上联:遥望东南，建几处依山亭榭; 下联:近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。 (二)补充对联 (1)填写缺字联:活到老，学到老，老不服老。 画亦精，字亦精， 。 (,)根据课文内容，将对偶句补充完整。 欧阳修 。 岳阳楼上范仲淹作文寄情 。 (3)有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。 上联:译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 。 下联:先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 (三)对联试拟 (1)画饼充饥—— 行千里路—— 福如东海阔—— (2)南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联:大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙, 下联的内容(已被打乱):红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 五、改改高考卷 1(上:冬去春来千条杨柳迎风绿 下:冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2(上:荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下:丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3(上:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下:春风习习新思想新气象伴新年来到 4(上:国兴旺家兴旺国家兴旺 下:老舒心少舒心老少舒心 ,(上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城外百花香 篇二:石景山初三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 模拟考试(一) 语文 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 石景山初三年级模拟考试(一) 语文试卷 第I (共 第一 单项 题(12 一、 小题2分) 1. 下列词语中，加点字的读音有错的一项是 A. 薄利(bó) (称职(chèn) ( 供奉(ɡònɡ) (宁可(nìnɡ) (匿名(nì) (炫耀(xuàn) ( 哄抢(hōnɡ) (喷香(pèn) (自诩(xǔ) (惬意(qiè) (1.认真填写学校、姓名和考号。 2.试题所有答案必须填涂或 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用卷考 2B铅笔作答，修改用橡皮擦掉，不可用涂改液;第二、三部分必须用黑色字迹的60分)生 签字笔作答。 部分 须 3.本试卷共8页，五道大题，24道小题。第?卷分为两部分，第一部分单项选择知 题;第二部分非选择题。第?卷第三部分作文为第六道大题，在答题卡第3页。选择4.本试卷满分120分，考试时间为150分钟。考试结束后，将本试卷及答题卡一并交回。 分) (每B. 混浊(hún) 纠葛(ɡě)((C. 中看(zhōnɡ) 请帖(tiě) ((D. 游弋(yì) (真谛(dì)( 2. 下列词语中加点字字义相同的一项是 A. 涉及 牵涉 跋山涉水 ((( C. 漫长 散漫 漫不经心 ((( B. 厉行 严厉 变本加厉 (((D. 运筹 筹谋 一筹莫展 ((( 3. 下面语段横线处，应填入的句子只有一项，该句应是 四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲;秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是向往，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，努力生活，他的感情就应该和这大自然一样充实。 A. 其实春景、秋色给人带来的是另一种感慨。 B. 其实春景、秋色与人的心情无关。 C. 其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。 D. 古人尚且如此，我们怎不也有同样的情怀, 4. 下面运用俗语不当的一句是 A. 王东的学习基础实在令人担心，所以如此，可谓是冰冻三尺，非一日之寒。 B. 作为一名侦察兵，必须具有“不入虎穴，焉得虎子”的过人胆识。 C. 他是个足球迷，谈起足球，就曲不离口，拳不离手，什么事都不去想了。 D. 我们班的学习季员学习确实出色，就是体育成绩总达不到优良，这可真是尺有所短，寸有所长。 5. 根据下面文字内容，在横线处补全标题，最恰当的一项应是 足不出户，而卧游千山万水;_______________________ 有了书，才将地域的距离缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船和大海那汹涌的波涛(读《冰岛渔夫》)。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》，一个最现实的人也能像孙猴子一样可以入地腾空??书，这神奇的宝贝，什么不给你呢, A. 手不释卷，可看遍世间百态 C. 百看不厌，可心潮汹涌澎湃 6. 下面文学常识表述有错的一项是 A. 刘禹锡、柳宗元都是唐代人，文学成就为后人传颂，刘、柳二人都在唐宋八大家之内。 B. 范仲淹、苏轼都是宋代人，在文学成就上，苏轼更突出，是唐宋八大家之一。 C. 《左传》是我国最早的一部记事详备、文辞优美的编年体史书，具有很高的文献价值。 D. 《论语》《孟子》都是儒家经典著作。 B. 素不相识，可彼此促膝谈心 D. 心驰神往，可阅尽满园春色 第二部分 非选择题(48分) 以下所有试题必须用黑色字迹的笔作答 二、默写。(4分) 7.(1)，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (2)马作的卢飞快， 。(辛弃疾《破阵子》) (3)在渔人眼中，桃花源内的老人儿童的样子是: (陶渊明《桃花源记》) (4)最能表明小石潭水清的语句: (柳宗元《小石潭记》) 三、综合性学习。(8分) 8. 阅读下面的文段，按要求完成各小题。 自2009年2月5日的“感动中国”节目播出后，红柳中学及时从网上下载“2008年度感动中国人物颁奖晚会”的视频，寒假开学后组织师生观看学习。历年来，学校都能抓住每年一次的“感动中国人物”评选这一教育资源，适时开展“感动中国人物激励我成长”系列教育活动。学校每学年也开展一次“感动校园学生”评选活动。红柳中学的师生思想得到净化，精神得到提升，学校教育教学一直处于全区前列。 (1)写出这段文字传递出的主要信息。(不超过40字)(2分) (2)你以红柳中学一名学生的身份，为“2008年度感动中国人物”之一的武文斌写一段“颁奖词”。(2 分) (颁奖词的特点:饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，将人物的壮举提升到一定的思想高度。文字必须精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采) 武文斌，济南军区铁军某师炮兵指挥连士官学员。2008年5月12日，汶川大地震后，他坚决要求参战。在灾区32个日夜里，他没日没夜地苦干，终因劳累过度，引起肺部大出血，这位年仅26岁的解放军战士，停止了年轻的生命。消息传出，上万民众为他哭别?? (3)在“感动中国人物激励我成长”教育活动中，有一项是演讲比赛。演讲稿有一定的要求。学校向同 学们推出著名作家孟伟哉的一首诗《请记住》。要求结合这首诗的主旨，写一篇演讲稿。请你以红柳中学一名初三学生的身份，写一段演讲文字(无需很长)，但必须用上“油然而生”“前赴后继”“中流砥柱”“历历在目”四个成语，词序不限。(4分) 请记住 有的战士牺牲得惊天动地 有的战士牺牲得平凡无奇 但只要他倒下是为了祖国 你便应当记着他像记着真理 四、文言文阅读。(10分) 阅读《出师表》选段 ?臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 ?先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 9. 下面加点字意思相同的一组是(2分) 奉命于危难之间先帝不以臣卑鄙 (( A(B( 受命以来，夙夜忧叹咨臣以当世之事 (( 恐托付不效 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 (( C(D( 不效，则治臣之罪进尽忠言 (( 10. 解释下面句中加点字的意思。(4分) A(苟全性命于乱世 ( C(兵甲已足 ( B(由是感激 (D(庶竭驽钝 ( 11. 将下列句子译为现代汉语。(2分) A(后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间 B(至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也 12. 选文作者写的情真意切，??段作者表明的用意各是什么,(2分) 五、现代文阅读。 (一)阅读《秋声一片》(10分) 秋声一片 林清玄 生活在都市的人，愈来愈不了解季节了。 我们不能像在儿时的乡下，看到满地野花怒放，而嗅到春风的讯息;也不能在夜里的庭院，看挥扇乘凉的老人，感受到夏夜的乐趣;更不能在东北季风来临前，做最后一次出海的航行捕鱼，而知道秋季将尽。 都市就是这样的，夏夜里我们坐在冷气房子里，远望落地窗外的明星，几疑是秋天;冬寒的时候，我们走过聚集的花市，还以为春天正盛。然后我们慢慢迷惑了、迷失了。季节对我们已失去了意义，因为在都市里的工作是没有季节的。 前几天，一位朋友来访，兴冲冲的告诉我:“秋天到了，你知不知道,”他突来的问话使我大吃一惊，后来打听清楚，才知道他秋天的讯息来自市场，他到市场去买菜，看到市场里的蟹儿全黄了，才惊觉到秋天已至，不禁令我哑然失笑;对“春江水暖鸭先知”的鸭子来说，要是知道人是从市场知道 秋天，恐怕也要笑吧。 古人是怎么样知道秋天的呢, 我记得宋朝的词人蒋捷写过一首“声声慢”，题名就是“秋声”: 黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门，不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声, 彩角声吹月堕，渐连营马动，四起茄声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝，多少蛩声。诉未了，把一半，分与雁声。 这首词很短，但用了十个“声”字，在宋朝辈起的词人里也是罕见的;蒋捷用了风声、雨声、更声、铃声、笳声、砧声、蛩声、雁声来形容秋天的到来，真是令人感受到一个有节奏的秋天。中国过去的文学作品里都有着十分强烈的季节感，可惜这种季节的感应已经慢慢在流失了。有人说我们季节感的迷失，是因为台湾是个四季如春的地方，这一点我不同意;即使在最热的南部，用双手耕作的农人，永远对时间和气候的变化有一种敏感，那种敏感就像能在看到花苞时预测到它开放的时机。 在工业发展神速的时代，我们的生活不断有新的发现。我们的祖先只知道事物的实体、季节风云的变化、花草树木的生长，后来的人逐渐能穿透事物的实体找那更精细的物质， 老一辈的人只知道物质最小的单位是分子，后来知道分子之下有原子，现在知道原子之内有核子，有中子，有粒子，将来可能在中子粒子之内又发现更细的组成。可叹的是，我们反而失去了事物可见的实体，正是应了中国的一句古话“只见秋毫，不见舆薪”。 到如今，我们对大自然的感应甚至不如一棵树。一棵树知道什么时候抽芽、开花、结实、落叶等等，并且把它的生命经验记录在一圈圈或松或紧的年轮，而我们呢,有许多年轻的孩子甚至不知道玫瑰、杜鹃什么时候开花。更不要说从声音里体会秋天的来临了。 自从我们可以控制室内的气温以来，季节的感受就变成被遗弃的孩子，尽管它在冬天里猛力的哭号，也没有多少人能听见了。有一次我在纽约，窗外正飘着大雪，由于室内的暖气很强，我们在朋友家只穿着单衣，朋友从冰箱拿出冰淇淋来招待我们，我拿着冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，怀念着“红泥小火炉，能饮一杯无”那样冬天的生活。那时，季节的孩子在窗外徘徊着，我仿佛看见它蹑着足，走入了远方的树林。 由于人在室内改变了自然，我们就不容易明白冬天午后的阳光有多么可爱，也不容易体知夏夜庭院，静听蟋蟀鸣唱任凉凤吹拂的快意了。因为温室栽培，我们四季都有玫瑰花，但我们就不能亲切知道春天玫瑰是多么的美;我们四季都有杜鹃可赏，也就不知道杜鹃血一样的花是如何动人了。 传说唐朝的武则天，因为嫌牡丹开花太迟，曾下令将牡丹用火焙燔，吓得牡丹仙子大为惊慌，连忙连夜开花以娱武后的欢心，才免去焙燔之苦。读到这则传说的时候，我还是一个不经事的少年，也不禁掩卷而叹;我们现在那些温室里的花朵，不正是用火来烤着的各种花的精灵吗,使牡丹在室外还下着大雪的冬天开花，到底能让人有什么样的乐趣呢,我不明白。 萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临，竟不再是从满地的落叶上，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛毡的广告，使我在秋天临窗北望的时候，有着一种伤感的心情。 这种心情，恐怕是我们下一代的孩子永远也不会知道的吧～ 13(你怎样理解画线句子的含义及蕴含的情感,(2分) 14(作者引述宋朝词人蒋捷词作《声声慢?秋声》有哪些益处,(2分) 15(“季节的感受就变成被遗弃的孩子”是相当精美的比喻，你怎样理解这句话,(2分) 16(作者说自己“有着一种伤感的心情”，这究竟是为什么呢,(2分) 17(在“春、夏、秋、冬”四个季节之前，各填出修饰性文 字，但不能照抄文中原句。(2分) 篇三:石景山初三年级模拟考试(一) 语文试卷 石景山初三年级模拟考试(一) 语文试卷 第I (共 分) 第一 单项 题 分) 一、(每小题2分) 1. 下列词语中，加点字的读音有错的一项是 A. 薄利(bó) (称职(chèn) ( 供奉(ɡònɡ) (宁可(nìnɡ) (匿名(nì) (炫耀(xuàn) ( 哄抢(hōnɡ) (喷香(pèn) (自诩(xǔ) (惬意(qiè) (1.认真填写学校、姓名和考号。 2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用卷 60考 2B铅笔作答，修改用橡皮擦掉，不可用涂改液;第二、三部分必须用黑色字迹的生 签字笔作答。 须 3.本试卷共8页，五道大题，24道小题。第?卷分为两部分，第一部分单项选择知 题;第二部分非选择题。第?卷第三 部分作文为第六道大题，在答题卡第3页。部分 4.本试卷满分120分，考试时间为150分钟。考试结束后，将本试卷及答题卡一并交回。 选择(12B. 混浊(hún) 纠葛(ɡě)((C. 中看(zhōnɡ) 请帖(tiě) ((D. 游弋(yì) (真谛(dì)( 2. 下列词语中加点字字义相同的一项是 A. 涉及 牵涉 跋山涉水 ((( C. 漫长 散漫 漫不经心 ((( B. 厉行 严厉 变本加厉 (((D. 运筹 筹谋 一筹莫展 ((( 3. 下面语段横线处，应填入的句子只有一项，该句应是 四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲;秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是向往，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，努力生活，他的感情就应该和这大自然一样充实。 A. 其实春景、秋色给人带来的是另一种感慨。 B. 其实春景、秋色与人的心情无关。 C. 其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。 D. 古人尚且如此，我们怎不也有同样的情怀, 4. 下面运用俗语不当的一句是 A. 王东的学习基础实在令人担心，所以如此，可谓是冰冻三尺，非一日之寒。 B. 作为一名侦察兵，必须具有“不入虎穴，焉得虎子”的过人胆识。 C. 他是个足球迷，谈起足球，就曲不离口，拳不离手，什么事都不去想了。 D. 我们班的学习季员学习确实出色，就是体育成绩总达不到优良，这可真是尺有所短，寸有所长。 5. 根据下面文字内容，在横线处补全标题，最恰当的一项应是 足不出户，而卧游千山万水;_______________________ 有了书，才将地域的距离缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船和大海那汹涌的波涛(读《冰岛渔夫》)。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》，一个最现实的人也能像孙猴子一样可以入地腾空??书，这神奇的宝贝，什么不给你呢, A. 手不释卷，可看遍世间百态 C. 百看不厌，可心潮汹涌澎湃 6. 下面文学常识表述有错的一项是 A. 刘禹锡、柳宗元都是唐代人，文学成就为后人传颂，刘、柳二人都在唐宋八大家之内。 B. 范仲淹、苏轼都是宋代人，在文学成就上，苏轼更突出， 是唐宋八大家之一。 C. 《左传》是我国最早的一部记事详备、文辞优美的编年体史书，具有很高的文献价值。 D. 《论语》《孟子》都是儒家经典著作。 B. 素不相识，可彼此促膝谈心 D. 心驰神往，可阅尽满园春色 第二部分 非选择题(48分) 以下所有试题必须用黑色字迹的笔作答 二、默写。(4分) 7.(1)，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (2)马作的卢飞快， 。(辛弃疾《破阵子》) (3)在渔人眼中，桃花源内的老人儿童的样子是: (陶渊明《桃花源记》) (4)最能表明小石潭水清的语句: (柳宗元《小石潭记》) 三、综合性学习。(8分) 8. 阅读下面的文段，按要求完成各小题。 自2009年2月5日的“感动中国”节目播出后，红柳中学及时从网上下载“2008年度感动中国人物颁奖晚会”的视频，寒假开学后组织师生观看学习。历年来，学校都能抓住每年一次的“感动中国人物”评选这一教育资源，适时开展“感动中国人物激励我成长”系列教育活动。学校每学年也开展一次“感动校园学生”评选活动。红柳中学的师生思想得到净化， 精神得到提升，学校教育教学一直处于全区前列。 (1)写出这段文字传递出的主要信息。(不超过40字)(2分) (2)你以红柳中学一名学生的身份，为“2008年度感动中国人物”之一的武文斌写一段“颁奖词”。(2 分) (颁奖词的特点:饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，将人物的壮举提升到一定的思想高度。文字必须精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采) 武文斌，济南军区铁军某师炮兵指挥连士官学员。2008年5月12日，汶川大地震后，他坚决要求参战。在灾区32个日夜里，他没日没夜地苦干，终因劳累过度，引起肺部大出血，这位年仅26岁的解放军战士，停止了年轻的生命。消息传出，上万民众为他哭别?? (3)在“感动中国人物激励我成长”教育活动中，有一项是演讲比赛。演讲稿有一定的要求。学校向同 学们推出著名作家孟伟哉的一首诗《请记住》。要求结合这首诗的主旨，写一篇演讲稿。请你以红柳中学一名初三学生的身份，写一段演讲文字(无需很长)，但必须用上“油然而生”“前赴后继”“中流砥柱”“历历在目”四个成语，词序不限。(4分) 请记住 有的战士牺牲得惊天动地 有的战士牺牲得平凡无奇 但只要他倒下是为了祖国 你便应当记着他像记着真理 四、文言文阅读。(10分) 阅读《出师表》选段 ?臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 ?先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 9. 下面加点字意思相同的一组是(2分) 奉命于危难之间先帝不以臣卑鄙 (( A(B( 受命以来，夙夜忧叹咨臣以当世之事 (( 恐托付不效 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 (( C(D( 不效，则治臣之罪进尽忠言 (( 10. 解释下面句中加点字的意思。(4分) A(苟全性命于乱世 ( C(兵甲已足 ( B(由是感激 (D(庶竭驽钝 ( 11. 将下列句子译为现代汉语。(2分) A(后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间 B(至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也 12. 选文作者写的情真意切，??段作者表明的用意各是什么,(2分) 五、现代文阅读。 (一)阅读《秋声一片》(10分) 秋声一片 林清玄 生活在都市的人，愈来愈不了解季节了。 我们不能像在儿时的乡下，看到满地野花怒放，而嗅到春风的讯息;也不能在夜里的庭院，看挥扇乘凉的老人，感受到夏夜的乐趣;更不能在东北季风来临前，做最后一次出海的航行捕鱼，而知道秋季将尽。 都市就是这样的，夏夜里我们坐在冷气房子里，远望落地窗外的明星，几疑是秋天;冬寒的时候，我们走过聚集的花市，还以为春天正盛。然后我们慢慢迷惑了、迷失了。季节 对我们已失去了意义，因为在都市里的工作是没有季节的。 前几天，一位朋友来访，兴冲冲的告诉我:“秋天到了，你知不知道,”他突来的问话使我大吃一惊，后来打听清楚，才知道他秋天的讯息来自市场，他到市场去买菜，看到市场里的蟹儿全黄了，才惊觉到秋天已至，不禁令我哑然失笑;对“春江水暖鸭先知”的鸭子来说，要是知道人是从市场知道秋天，恐怕也要笑吧。 古人是怎么样知道秋天的呢, 我记得宋朝的词人蒋捷写过一首“声声慢”，题名就是“秋声”: 黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门，不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声, 彩角声吹月堕，渐连营马动，四起茄声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝，多少蛩声。诉未了，把一半，分与雁声。 这首词很短，但用了十个“声”字，在宋朝辈起的词人里也是罕见的;蒋捷用了风声、雨声、更声、铃声、笳声、砧声、蛩声、雁声来形容秋天的到来，真是令人感受到一个有节奏的秋天。中国过去的文学作品里都有着十分强烈的季节感，可惜这种季节的感应已经慢慢在流失了。有人说我们季节感的迷失， 是因为台湾是个四季如春的地方，这一点我不同意;即使在最热的南部，用双手耕作的农人，永远对时间和气候的变化有一种敏感，那种敏感就像能在看到花苞时预测到它开放的时机。 在工业发展神速的时代，我们的生活不断有新的发现。我们的祖先只知道事物的实体、季节风云的变化、花草树木的生长，后来的人逐渐能穿透事物的实体找那更精细的物质，老一辈的人只知道物质最小的单位是分子，后来知道分子之下有原子，现在知道原子之内有核子，有中子，有粒子，将来可能在中子粒子之内又发现更细的组成。可叹的是，我们反而失去了事物可见的实体，正是应了中国的一句古话“只见秋毫，不见舆薪”。 到如今，我们对大自然的感应甚至不如一棵树。一棵树知道什么时候抽芽、开花、结实、落叶等等，并且把它的生命经验记录在一圈圈或松或紧的年轮，而我们呢,有许多年轻的孩子甚至不知道玫瑰、杜鹃什么时候开花。更不要说从声音里体会秋天的来临了。 自从我们可以控制室内的气温以来，季节的感受就变成被遗弃的孩子，尽管它在冬天里猛力的哭号，也没有多少人能听见了。有一次我在纽约，窗外正飘着大雪，由于室内的暖气很强，我们在朋友家只穿着单衣，朋友从冰箱拿出冰淇淋来招待我们，我拿着冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，怀念着“红 泥小火炉，能饮一杯无”那样冬天的生活。那时，季节的孩子在窗外徘徊着，我仿佛看见它蹑着足，走入了远方的树林。 由于人在室内改变了自然，我们就不容易明白冬天午后的阳光有多么可爱，也不容易体知夏夜庭院，静听蟋蟀鸣唱任凉凤吹拂的快意了。因为温室栽培，我们四季都有玫瑰花，但我们就不能亲切知道春天玫瑰是多么的美;我们四季都有杜鹃可赏，也就不知道杜鹃血一样的花是如何动人了。 传说唐朝的武则天，因为嫌牡丹开花太迟，曾下令将牡丹用火焙燔，吓得牡丹仙子大为惊慌，连忙连夜开花以娱武后的欢心，才免去焙燔之苦。读到这则传说的时候，我还是一个不经事的少年，也不禁掩卷而叹;我们现在那些温室里的花朵，不正是用火来烤着的各种花的精灵吗,使牡丹在室外还下着大雪的冬天开花，到底能让人有什么样的乐趣呢,我不明白。 萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临，竟不再是从满地的落叶上，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛毡的广告，使我在秋天临窗北望的时候，有着一种伤感的心情。 这种心情，恐怕是我们下一代的孩子永远也不会知道的吧～ 13(你怎样理解画线句子的含义及蕴含的情感,(2分) 14(作者引述宋朝词人蒋捷词作《声声慢?秋声》有哪些益处,(2分) 15(“季节的感受就变成被遗弃的孩子”是相当精美的比喻，你怎样理解这句话,(2分) 16(作者说自己“有着一种伤感的心情”，这究竟是为 什么呢,(2分) 17(在“春、夏、秋、冬”四个季节之前，各填出修饰性文字，但不能照抄文中原句。(2分) (二)阅读《秸杆发电变害为宝》(8分) 秸秆发电变害为宝 目前人类利用的能源以煤炭、石油和天然气等不可再生能源为主，这些物质都是植物几亿年前贮藏至今的碳水化合物，是现代植物的“祖宗辈”;庄稼秸秆是近一两年形成的光合产物，含有与煤、天然气、石油一样的可以燃烧的碳(干燥秸秆中含有40,—50,的纯碳)，太阳能以生物能的形式储存在其中。这样的能量也有人称为生物质能，是一种可再生能源，只要阳光照耀大地，无时无刻不在生产。可惜这种可再生的能源被白白地烧掉了，还造成了严重的环境污染。 秸秆焚烧影响高速公路、航空、污染空气、引发火灾。根据国家的有关法律，如民航法、消防法、环保法，田间焚烧完全可以达到数罪并罚的地步。可法不责众，秸杆焚烧每年依然在进行着。更为严重的是，焚烧秸秆还会造成灾难和严 重的社会问题，如河南某县2004年因一农民点火焚烧自家秸秆，殃及邻居没有来得及收获的麦田，造成大火蔓延，县政府不得不组织干部群众扑火。大火造成几千亩粮食颗粒无收，该农民畏罪潜逃。造成这种严重局面的是没有找出一条“有利可图”的替代途径。