儿童绘画与专业绘画的区别

儿童绘画与专业绘画的区别儿童绘画与专业绘画的区别儿童绘画属于素质教育的范围,是儿童依照自己的观察方法和思维方式所画的画,和专业绘画并非一回事,两者不能混为一谈。儿童绘画本身无好坏可言,专业绘画却有水平上的显著差异。对于专业画家来说,绘画是他们的一种生存方式,在满足自我表达需求的同时,其价值更多地由社会决定,得到社会特别是同行的认可,是每个专业画家的必然追求。但对于儿童来说,绘画只是他们认识世界,表达对世界理解的一种手段,其根本价值在于促进儿童的发展,提高儿童对生活和世界的感悟,正如许多美术教育家所总结的,儿童绘画是实施素质教育的一条有效途...

儿童绘画与专业绘画的区别儿童绘画属于素质教育的范围,是儿童依照自己的观察方法和思维方式所画的画,和专业绘画并非一回事,两者不能混为一谈。儿童绘画本身无好坏可言,专业绘画却有水平上的显著差异。对于专业画家来说,绘画是他们的一种生存方式,在满足自我表达需求的同时,其价值更多地由社会决定,得到社会特别是同行的认可,是每个专业画家的必然追求。但对于儿童来说,绘画只是他们认识世界,表达对世界理解的一种手段,其根本价值在于促进儿童的发展,提高儿童对生活和世界的感悟,正如许多美术教育家所总结的,儿童绘画是实施素质教育的一条有效途径,对发展儿童的想像力、空间思维能力与创造力有极其重要的价值。曾有一篇报道介绍了美国学校的绘画试验教育。参加实验的学生在基本课程外要接受绘画训练。结果表明,这些学生的学习整体成绩明显好于没有参加实验的学生,其原因是绘画锻炼了右脑,从而促进了整个大脑的开发利用。可见,只要不是抱着必须当画家的目的学画画,而是通过画画提高素质,开发想像力和创造力,对儿童来说,学习画画就是有益的。成人应正确认识儿童绘画的本质特点及其与专业绘画的区别和联系,才能正确引导儿童,减少盲目性,让儿童在学习画画的过程中享受到真正的欢愉和乐趣,促使其各方面能力得到发展。对儿童绘画,我们要用平常的心态来对待,不要有太多的功利心,更不要用这种心态去影响儿童。学龄前儿童绘画的内容和形式十分宽泛,只要是儿童生活接触的方方面面,都可以成为画画的内容。儿童从事绘画活动本是很自然的行为,他们画完了有时又破坏掉,因为在他们看来画画不过是玩耍而已,他们常常是在涂涂抹抹中不知不觉地成长起来的。我们不要给他们施加压力,使他们过早地背上沉重的学技能的负担,也不要强迫他们去画,当儿童产生了绘画的积极愿望时,他们就会画得很好。(一)儿童绘画的特点儿童绘画一般是指13岁以前孩子的绘画。而4-6岁学龄前儿童的绘画思维又是最为活跃的,7岁以后儿童开始具有写实能力。儿童绘画实质上反映儿童认知的过程、儿童本身具有的绘画潜能及其自主学习的能力,所以儿童一般都喜欢画画。可以说,当儿童有表现自身生活的欲望时,就会产生真正属于儿童自己的绘画。(二)专业绘画的特点专业绘画主要有两个方面的评价指标:技术性和艺术性。所谓技术性是指画画的技能,包括造型能力、表现力等。绘画技能要经过系统的、科学的训练才能掌握,如素描、色彩、速写等,不同的画种又有不同的表现技法,例如油画讲究色彩与质感,国画讲究笔墨与意境等。所谓艺术性则是指绘画创作中反映出来的艺术精神和艺术效果,它反映了画家对社会的认识、对人的认识、对艺术的认识及其文化底蕴和艺术修养。艺术性必须借助于技能才能反映出来,没有技能就谈不上艺术性,同样,没有艺术性;再好的技巧也很难激发出来。

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