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《泊白沙渡》阅读 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 .doc 《泊白沙渡》阅读答案 第一篇:《《泊白沙渡》诗鉴赏》 《泊白沙渡》诗鉴赏 泊白沙渡 真山民 日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。 灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。 注:真山民，南宋遗民，痛进亡国后，隐姓埋名，而以山民自呼。山民,即山野之民。 鉴赏: “日暮”二句交代泊船的时间和地点，作者乘坐一只小船，傍晚时分停泊在白沙渡。“片帆，船上张的布幔，利用风力，推着船向前驶。苏东坡就有”长风送客添帆腹“的诗句。开船张帆，停船落帆。“暝烟”，晚烟，所谓暮色苍然，是”日暮“的点染之笔。 “与鸥分渚泊，邀月共船眠。”“鸥”是水鸟，“渚”是水中陆地，“泊”是船停下来。《列子?黄帝》说海上有个好鸥鸟的人，日从鸥鸟游，鸥鸟越来越多，随后想捕捉它给父亲玩，它们就舞而不下。这个故事表明:人无机心，可以与鸥鸟相狎。作者正是这样的人。又从鸥鸟游者，其人必置身江湖之上，而不以爵禄自縻，于此也暗示了不仕元朝的意思。月在天上，影落船中，就好像是被作者邀来同眠似的。把第三四句分别与王安石《 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 舫子》的“眠分黄犊草”，李白《月下独酌》其一的“举杯邀明月”对比一下，显然比源于彼，而又自具熔锤。 “灯影渔舟外，湍声客枕边。”“渔舟”，就是作者乘坐的那只小船，从船上见到了别处的灯光。“湍”，急流，声音壮猛。韩愈有这么几句描绘滩声的诗:“浩浩复汤汤，滩声抑更扬。”大概急湍的声响与此仿佛，作者在枕上自然会被它搅得不能入睡。 “离怀正无奈，况复听啼鹃。”第六句“客枕”，表明作者离开了自己的家，第七句便点出“离怀”二字。“无奈”，无可奈何。这 时作者正在想家，意不自得，可又偏偏听到杜鹃叫，似乎在劝人不如归去，这不更添人愁思么,“听啼鹃”，还有深刻的寓意。相传杜鹃是蜀帝杜宇的魂魄所化，结合作者的身世，他的怀念故国之情，不是可以从这里想象得之么,《四库全书总目提要》称他“黍离麦秀，抱痛至深，而无一语怼及新朝”。其实，他既痛悼国亡，就必然对新朝有反感，只是为了免招祸害，把话说得十分含蓄，令人不易看出来而已。 苏东坡说王维“诗中有画，画中有诗”。又说“诗画本一律，天工与清新”。真山民这首诗就是可以入画的，也是人夺天工，意味清新的。甚至可以说，它是一幅画师画不出的图画。画面是:作者坐着小船，晚烟中停在渡口，与白鸥分渚而泊，同明月共船而眠，别处见灯光，湍声喧枕边:这是多么好的自然风光，给了作者美的享受。可是他离开了家，不免为此生愁，再听到不如归去的杜鹃声，更令人难堪。可以说，上六句写景，景中有情，表示了作者与众异趣，不仕元朝的气节。下二句言情，下二句言情，情附景出，并寓有深意，表示了作者念家和亡国之痛。梅尧臣说“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外。”此诗有之。正因为这样，在作者即得于心，在读者就能会以意了。 (1) 本诗前六句“诗中有画”，结合诗句说说这幅画面是怎样展开的, (2) 这首诗主要运用了什么表现手法表现了诗人哪些情怀, 参考答案:(1)诗人是随着时间的推移和观察点的移动而展开画面(1分)。首联“日暮”“渡头”点明晚泊的时间、地点(1分);颔联写渡头月清鸥栖的情景(1分);颈联由外入内写灯影渔舟，枕边听涛(1分)。 (2)主要运用融情入景，情景交融的手法(1分)。表现诗人置身自然的怡然之情(1分)，对家园故国的思念(1分)以及亡国的哀痛(1分)。 第二篇:《辽宁省实验中学分校2013-2014学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案》 辽宁省实验中学分校2013-2014学年高二下学期期末考试语文试题 本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分，其中第I卷第 三、四大题为选考题，其它题为必考题。考试时间:150分钟。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、 现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题。 我们大都记不起2到3岁以前的事，此后几年发生的事即便记得一些，但也相当模糊。科学家们将这种现象称为“幼年记忆缺失”。可是，幼儿的学习能力是很强的，在人生的最初两年里，幼儿掌握了许多复杂的、终生受用的技巧，例如走路、说话和识别人的脸，但幼时记忆怎么就忘得一干二净了呢,科学家们研究发现，2-3岁的幼儿并非没有记忆，但那种记忆很微弱，且容易消失。为什么会这样呢,早期的研究一直认为这仅仅是因为人们在幼儿时期没有形成构建记忆和描述事件的能力。但是近年来研究有了新突破。 美国科学家帕特里夏?鲍尔认为人大脑中的海马体有巩固和强化记忆的作用，它把人们在经历中产生的记忆转变成长期记忆。在那个区域中有一个很小的被称为“齿状回”的地方，那里的成熟要待人们长到4-5岁以后才会最终完成。齿状回的作用很像一座桥，来自周围结构的信号只有通过它才能抵达海马体的其他地方。因此，在这个部分尚未发展完善以前，人们的记忆便无法转变成长期记忆。 英国科学家马克?豪的观点是，“幼年记忆缺失”现象需要等待人们出生18-24个月以后自我意识出现才会消失。这时，幼儿们开始意识到了“我”的独特性，自我意识帮助我们组织记忆，并使我们更容易唤起记忆，许多记忆开始被“固定”下来。 不过，科学家又发现，在有了自我意识以后的相当时间里，我们的记忆依然是模糊不清的，这说明自我意识并不能完全使我们的记忆变得清晰起来，一定还有其他的因素。新西兰哈琳?海恩是研究儿童和青少年记忆能力的科学家，她认为，这个因素是语言。她邀请一些2-4岁的幼儿玩一种特制的玩具，并记录下了一些在玩这种玩具时能说出词汇和能够理解词汇的幼儿。6个月以后，她再次和这些孩子谈论那次“往事”。结果发现，孩子们都记得那次游戏并再次描述了那次经历。海恩由此得出结论，“孩子们描述一件事情的能力是与发生那件事时他们的语言发展程度相关联的。”也就是说，我们最早期的记忆有赖于我们最早期的语言去固定它。海恩和 她的同事们还做了另外一次实验，他们记录了一些孩子在2-4岁时与他们母亲之间的语言交流。在那些交流中，有的母亲使用了“详尽”的描述和“重复”的述说，而另一些母亲则只是简单的叙述。10年以后，那些在幼年期与他们的母亲经历过“详尽”和“重复”的语言交流的孩子能明显地记得更早一些时候发生的事。这个实验说明，在孩子年幼的时候，与孩子的说话方式影响了他的早年记忆。 现在，一个很令人感兴趣的问题是，人们逝去的早年记忆是否能够被唤回呢,目前可以肯定的是，幼儿是有短期记忆的，而且能记住不少东西，但这些记忆很脆弱，并且有科学家认为它们不可能被贮存，因而也不能被唤回;但另一些人对唤回早年记忆并没有失去信心，他们认为，人的早年记忆并没有真正离去，只是我们无法接近它。根据这种观点，人类的早年记忆就是一些经历中的感觉“快照”，当人们成年后，有了语言，有了自我意识和其他概念性的知识，人们便能唤醒它或者接近它。但这需要找到正确的路径，这些路径也许是语言，也许是图像，也许是气味和音乐，总之，我们需要找到正确的方法通过某些东西唤醒我们封尘的记忆。假若这些科学家是对的，那么我们终将找到一种方式把我们逝去的早年记忆重新找回来。 1.下列关于原文“幼年记忆缺失”原因的表述，不正确的一项是 ( ) A. 幼年记忆缺失的原因与幼儿学习能力的高低没有必然关系，也不全是因为人们在幼儿时期没有形成构建记忆和描述事件的能力。 B.有的科学家认为人类“幼年记忆缺失”是因为人在18-24个月大以前没有自我意识，所以许多记忆无法被“固定”下来。 C.由于海马体，这个为人类巩固和强化记忆的大脑生理结构，要在4-5岁后才成熟，所以之前的记忆无法变成长期记忆储存下来。 D. 新西兰科学家哈琳?海恩认为，即使有了自我意识，还是孩子的早期语言发展程度影响着孩子最早期的记忆。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( ) A.实验表明:孩子们如果能在游戏时更好地理解说出一些词汇，那 么一段时间后也就能够更好地复述这件事，这段记忆就没有缺失。 B.虽然人类幼年记忆缺失了，但是并不能说明幼儿没有记忆，只是幼儿的记忆是短期的，而且也很脆弱，容易消失。 C. 科学家的实验说明:只要在孩子早期时母亲越详尽地与孩子交流，就越能使孩子记住更早些时候发生的事。 D. 来自周围结构的信号只有通过齿状回才能抵达海马体的其他地方，并经海马体巩固和强化转换成长期记忆。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.近年来对“幼年记忆缺失”原因的研究有了新的突破，文中提到了三种观点:器官没有发育成熟，没有形成自我意识，语言发展程度不够。 B. 我们可以肯定幼儿的记忆虽然很脆弱，但他们是有短期记忆的，其中自我意识和语言都发挥了重要作用。《泊白沙渡》阅读答案。 C. 一些科学家认为由于记忆不能被储存，所以一旦被忘记就不可能被唤回，所以幼年缺失的记忆也不可能找回来。 D.还有一些科学家认为随着人长大，有了自我意识，语言能力提高，就能接近甚至唤醒幼年缺失的记忆。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4—7题。 郭太字林宗，太原界休人也。家世贫贱。早孤，母欲使给事县廷。林宗曰:“大丈夫焉能处斗筲之役乎,”遂辞。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。善谈论，美音制。乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。林宗唯与李膺同舟而济，士宾望之，以为神仙焉。司徒黄琼辟，太常赵典举有道。或劝林宗仕进者，对曰:“吾夜观天象，昼察人事，天之所废，不可支也。”遂并不应。性 明知人，好励训士类。身长八尺，容貌魁伟，宽衣博带，周游郡国。尝于陈梁闲行遇雨，巾一角垫，时人乃故折巾一角，以为“林宗巾”。其见慕皆如此。或问汝南范滂曰:“郭林宗何如人,”滂曰:“隐不违亲，贞不绝俗，天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其它。”后遭母忧，有至孝称。林宗虽善人伦，而不为危言核论，故宦官专政而不能伤也。及党事起，知名之士多被其害，唯林宗及汝南袁闳得免焉。遂闭门教授，弟子以千数。 建宁元年，太傅陈蕃、大将军窦武为阉人所害，林宗哭之于野，恸。既而叹曰:“‘人之云亡，邦国殄瘁’，‘瞻乌爰止，不知于谁之屋’耳。”《泊白沙渡》阅读答案。 明年春，卒于家，时年四十二。四方之士千余人，皆来会葬。同志者乃共刻石立碑，蔡邕为其文，既而谓涿郡卢植曰:“吾为碑铭多矣，皆有臱德，唯郭有道无愧色耳。”其荐拔士人，皆如所鉴。后之好事，或附益增张，故多华辞不经，又类卜相之书。今录其章章效于事者，着之篇末。 (节选自《后汉书?郭林宗 传》) 4(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分) A.三年业毕，博通坟籍 坟籍:古代典籍，泛指古书。 (( B.司徒黄琼辟，太常赵典举有道 辟:征召。 ( C. 后遭母忧，有至孝称。 忧:疾病。 ( D. 隐不违亲，贞不绝俗 隐:躲藏。 ( 5(以下各组句子中，分别表明郭太“好学善友”和“鉴品士人”的一组是( )(3分) 就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。 吾夜观天象，昼察人事，天之所废，不可支也 膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。 林宗虽善人伦，而不为危言核论。 后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。 皆有臱德，唯郭有道无愧色耳。 遂闭门教授，弟子以千数。 其荐拔士人，皆如所鉴。 6 )(3分) A(郭太早年，父亲就去世了，母亲让他在县里做事。林宗说:“大丈夫哪能从事这种下贱的工作呢?”就辞掉不去。跟成皋屈伯彦学习，学了三年，博通群书，后名闻京师。 B(郭太曾经在陈、梁间行，遇雨，巾一角折垫起来戴在头上，当时人们也学着他故意折巾一角，叫做林宗巾，为人所敬慕到这种地步。 C(郭林宗所奖励选拔的士人，都如他所鉴定的。先言后验，大家都佩服他。林宗不会附会增加夸张之，不会运用华而不实和怪诞不稽之词来夸奖人。 D(隐居不违反母亲的意旨，出仕贞忠而不矫情绝俗。后来母亲去世，郭林宗在野外号哭，极为悲痛。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其它。(5分) 译文: (2)林宗虽善人伦，而不为危言核论，故宦官专政而不能伤也。(5分) 译文: (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词，完成8,9题。 泊白沙渡 真山民 日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。 灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。 【注】真山民，南宋遗民，亡国后，隐姓埋名，而以山民自呼。山民,即山野之民。 8. “邀月共船眠”中的“邀”字用得相当精妙，请简要赏析。(5分) 9. 这首诗抒发了诗人怎样的情感,这种情感是如何抒发的,(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)千古江山， 。舞榭歌台， 。 (2 ， 。 (3 ，用之如泥沙～ 乙 选考题 考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题记分。作答时用2B铅笔在答题纸上把所选大题对应大题号的方框涂黑。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字，完成(1),(4)题。(25分) 一袋美元 [俄罗斯]阿列克谢?利特维诺夫 星期五的早晨，莫斯科精神病院。 “大夫，我可以进来吗,”一个微微谢顶，略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。 “当然，请进，你觉得哪不舒服吗,”个子瘦高、戴着咖啡色眼镜的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。 “不知道。我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。” “嗯，太好了。那你最好立刻承认自己是精神病。现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。”他边填字边说。 “哦，上帝，这太可怕了。我正是为钱的事找您来的，大夫。” “哼，我猜对了吧。你说说看，是怎么回事,”大夫听到“钱”字，立刻放下了笔。 “大夫，我希望你能帮帮我。我前两天拾到了很大一笔钱„„”《泊白沙渡》阅读答案。 “钱,一大笔,拾的,有多少,”大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。 “一口袋。” “啊,一口袋～你别激动，慢慢说。” “我没激动，大夫。请你轻点抓我的手好吗,” 大夫松开了手，扶了扶眼镜。 “一大口袋美元，都是一百元一张的。星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看到地上有一个袋子，拾起来，觉得很沉，打开一看，里面全是美元。” “哦，美元～” “大夫，您把我扣子揪下来了。嗯，是美元，没错，嗯，我就想——” “打住～我是心理学大夫，来猜一下。这么多钱，你打算自己留下 来，对不,” “您没猜对。我想，人家会找来的，就在家等了两天，结果没人来。” “等了两天,你大脑没受过碰撞吧,” “没有。” “比如，偶然„„” “您是问，我撞没撞到什么东西上,没有，没撞过，也没让人敲打过。” “哦，什么也没有，我随便问问。也就是说，你等了两天也没人来要钱。” “是的。大夫„„” “打住～这次你决定把钱留下来了,” “不是，大夫。我去警察局问了一下，可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。接着，我就去银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的。” “太好了。你很聪明，好样的。那么多钱没人要，说不定就是假的。对了，你再想一想，你以前没从高处摔下来过吗,比如马上、房上„„” “从来没有。” “那太好了。请问你们家族有癫痫病史吗,” “没有。” “你肯定吗,比如你的爷爷奶奶„„” “没有。” “嗯。这就奇怪了。那请你对我说实话，当你用湿手抓电线时有什 么感觉,” “我从来没有用手碰过电线。” “太遗憾了～那„„到了银行后怎么样了,” “他们说，美元是真的。其中两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑回去了。我从银行出来，心想算了，现在——” “打住～让我再猜一次。你终于决定自己留下这笔钱了。” “自己留下,可这钱不是我的。” “哎，疯子，现在这些钱在哪,” “我想来想去，决定给你带来„„” “谢谢～你这人可真不错，还惦记着我„„” “可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。我给你不是害了你吗,我想不如干脆扔了算了。” “什么,扔了,你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病～快说，扔到哪了,你扔到哪了,” “我站在‘十月革命50周年’大桥上，想把这些钱扔到河里去„„哎，大夫，你这是去哪儿,哎,这么快就跑了，你还没听我说完呢，怎么就跑了呢,”他站起身，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语，“我还没说完呢„„我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍朝我头上打来，我一害怕，就醒了„„唉，我最近常做这种梦，不知是怎么了„„大夫也没说我是什么病，就跑了，白费了半天劲排队挂号。算了，我再看看别的大夫吧„„” (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A(小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生《泊白沙渡》阅读答案。 的背景。 B(小说中的“病人”和“医生”，都因为钱病得很重，从这个意 义上讲，他们都是需 要救治的人。 C(小说中的“病人”是一个正常的人，他讲述了自己的真实的经历，而医生却有拜金 的“病”，这样医生和病人比较，文章有讽刺意味。 D(小说以“一袋美元”为题目，“一袋美元”是全文的行文线索，小说以此了展开故 事情节。 E(小说中人物只有“病人”和“医生”，作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物， 使人物形象突出。 (2)从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。(6分) (3)分析文中画波浪线句子的作用。(6分) (4)本文安排“自言自语”这一情节作为结尾，结合全文，选择两个角度，谈谈这样安排有什么好处。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12(阅读下面的文字，完成(1),(4)题。(25分) 百年良医的苍生大爱 “悬壶济世秉丹心，妙手仁术暖杏林。” 这是中国工程院院士、兰州军区总医院专家组组长葛宝丰从医65年的真实写照。作为新中国骨科医学奠基人之一、西北地区骨科专业的开拓者，葛宝丰自主创新57项重大医学成果，培养军地骨科专家600多人，年近百岁仍奋斗不息，被群众亲切地誉为“百年良医”。 葛宝丰17岁时以优异的成绩考入燕京大学医学系，1949年8月兰州解放，葛宝丰通过救治解放军伤病员，成为人民军队中的一员。 上世纪70年代，葛宝丰已成为军内外骨科医学界的一颗闪耀新星。解放军总医院多次想调他去北京工作，都被他婉言谢绝，他说:“我的根在大西北，这里的人民更需要我。” 1999年，葛宝丰当选为中国工程院院士后，他的家乡河北以及南方沿海发达地区的多个省市都给出极为优厚的条件邀他前往定居，开辟新的天地，他都回信婉拒，并赋诗明志:“我年逾八十，蹒跚意呆痴，吐丝丝绸路，直到丝尽时。” 面对改善工作和生活环境的机会，葛宝丰一次次选择了放弃;面对祖国和人民的召唤，他却没有一次失约:抗美援朝，他主动请缨;服务藏区，他身先士卒;抗震救灾，他临危赴难„„ 解放初期，西北地区没有几家像样的医院，骨科医学的理论研究和治疗技术更是滞后。葛宝 第三篇:《贵州遵义务川民族中学2015-2016学年高一上学期半期考试语文试卷》 务川民族中学2015—2016学年度第一学期 高一年级学期期中考试语文试题 1(本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。 2(请 将答案填在答题卡上。 3(本试卷主要考试内容:必修1(含相关读本内容)。 第I卷 阅读题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 《国语》为何不是“经”书? 在众多与经书相关的典籍中，《国语》一直与《左传》内容相表里，且成书年代相近。 但始终没有成为“经”。周予同先生认为“经”有三个特点。首先，“经”是中国封建专制政 府“法定”的古代儒家书籍，随着中国封建社会的发展和统治阶级的需要，“经”的领域在 逐渐扩张，从“五经”扩大到“十三经”。其次，“经”是以孔子为代表的古代儒家的书籍。 它不仅为“法定”，而且是从所有合法书籍中挑选出来的。后来儒家编著的书籍，固然不称 为“经”，就是秦汉以前的儒家书籍，不是得到孔子“真传”的，也不能称之为“经”。 再次，“经”本身就是封建专制政府和封建统治阶级用来进行文化教育统一思想的主要 工具，是封建专制政府培养提拔人才的主要准绳，被称为中国封建社会中合法的教科书。这 三个特点(是书籍成为经典的标准。在“经”的领域扩大到“十三经”的过程中，封建专制 政府的法定始终是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。 至于《国语》，不能成为“经”书，最重要的是它不是解《春秋》的。思想上，柳宗元 《非国语》云:“其说多诬淫，不概于圣。”但《国语》中包含了儒家思想的很多内容，如礼 治、民本、正名、忠恕等。其他学说在《国语》中也约略可见，驳杂的思想体系，使它不可 能成为统治者所认可的典型合法的儒家经书。另外，《国语》不但 不得孔子的真传，内容上 对孔子事迹的记载也颇与“子不语怪力乱神”相悖。因此“经”的范围虽在不断扩大，《国 语》却不可能为儒者拥护，被统治者选中。 《国语》的辞采，也影响着人们对它的重视程度。柳宗元称其令世之学者耽嗜，富艳浮 夸。崔述曰:“《左传》一言可毕者，《国语》累章而未足也。”《左传》自成一体。语言风格 一致，但《国语》诸语亦各有千秋。或长篇大论，侧重理性说教;或小巧精致，语言隽永; 或以修辞见长，文字流畅而有气势。可惜语言上的优点，不能令《国语》一体，而诸语风格 的差异，也使全书有割裂之感，多给史家留下批判和质疑的借口，哪里还有成为经典的可能 呢? 基于此，《国语》无缘经书之列，进而无缘成为中国封建科举法定的科目。失去了广泛流传的机会。尽管如此，其与《左传》关系密切，颇受达官儒士们日常研读的重视，勉强维持着其“春秋外传”的声誉。刘知几《史通?六家篇》定《国语》为一家，为“春秋外传”。称其“六经之流，三传之亚”，是将《国语》视为准经典。 清代编修《四库全书》，将《国语》改隶“杂史类”，其地位下降。但仍有人把《国语》当经典来看，希望将之提升到“经”的地位。段玉裁主张于“十三经”外，加《国语》、《史记》、《说文解字》等，成“二十一经”，可惜没有响应者。廖平于光绪十二年，拟定《十八经注疏范例》，他将《大戴礼记》和《国语》升为“经”，合成“十八经”，终未成。 1(“《国语》不是经书”，以下解说不是其原因的一项是( ) A(《国语》中包含了儒家思想的很多内容，但其思想体系驳杂，没有得到统治者的认可。 B(《国语》没有得到孔子的真传，在内容方面对孔子事迹的记载也与孔子的思想不一致。 C(《国语》与《左传》关系密切，深受达官儒士的重视，从而赢得了“春秋外传”的声誉。 D(《国语》富于辞采，但语言风格的差异，使全书有割裂之感，遭到了史家的批判和质疑。 2(下列表述不属于“经”的特点的一项是( ) A(“经”必须是封建专制政府“法定”的古代儒家书籍。 B(“经”是从合法书籍中挑选出来的以孔子为代表的古代儒家的书籍。 C(“经”是封建专制政府和封建统治者用来进行文化教育，统一人们的思想的工具。 D(封建专制政府以“经”作为培养提拔人才的唯一标准，它是封建社会中合法的教科书。 3(下列表述符合原文意思的一项是( ) A(秦汉以前的儒家书籍，只要是得到了孔子的“真传”，都被统治者认可，确定为“经”。 B(《国语》虽是儒家的经典著作，但由于它不是解释《春秋》的，所以没有成为“经”。 C(《国语》语言风格多样，或长篇大论，或小巧精致，或以修辞见长，自成一体，文字流畅而有气势。 D(清代编修《四库全书》，《国语》落到了杂史类的地位，而段玉裁、谬平等人都试图将《国语》提升到“经”的地位，但均以失败告终。 二、古代诗文阅读(40分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4-7题《泊白沙渡》阅读答案。 种皓字景伯，洛阳人。父为定陶令，有财三千万。父卒，皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者。 耻贵货利，人之进趣名利者，皆不与交通。 (汉)顺帝末，为侍御史。帝擢皓监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子，时太傅杜乔等疑不欲从，惶惑不知所为。皓乃手剑当车，曰:“太子国之储副人命所系今常侍来无诏信何以知非奸邪今日有死而已。”梵辞屈，不敢对。乔退而叹息，愧皓临事不惑。帝亦嘉其持重，称善者良久。 出为益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆(( 怀服汉德。时永昌太守冶铸黄金为文蛇，以献大将军梁冀，皓纠发逮捕，驰传上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是衔怒于皓。会巴郡人服直聚党数百人，自称“天王”，皓与太守应( 承讨捕，不克，吏人多被伤害。冀因此陷之。传逮皓、承。太尉李固上疏救曰:“臣伏闻讨捕所伤，本非皓、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盗贼群起，处处未绝。皓、承以首举大奸，而相随受罪，臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。”上乃赦皓、承罪，免官而已。 后凉州羌动，以皓为凉州刺史，甚得人心。被征当迁，吏人诣阙请留之，梁太后叹曰:( “未闻刺史得人心若是。”后迁汉阳太守，戎夷男女送至汉阳界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时辽东乌桓反叛，复转辽东太守，乌桓望风率服，迎拜于界上。坐事免归。《泊白沙渡》阅读答案。 征拜议郎，迁南郡太守，入为尚书。会匈奴寇并、凉二州，桓帝擢皓为度辽将 军。皓( 到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。诚心怀抚，由是羌胡、乌孙等皆来顺服。皓乃去烽燧，除候望，边方晏然无警。 延熹四年，迁司徒。在位三年，年六十一薨。并、凉边人咸为发哀。匈奴举国伤惜。 4(对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A(皓素慷慨，好立功立事 慷慨:大方、爽快 B(而二府畏懦，不敢案之 案:查办 C(吏人诣阙请留之 诣:到„„去 D(会匈奴寇并凉二州 寇:侵略 5(下列选项中断句正确的一项是( ) A(太子国之储副/人命所系/今常侍来/无诏信何以知/非奸邪今日/有死而已。 B(太子国之储/副人命所系今/常侍来无诏信/何以知/非奸邪今日/有死而已。 C(太子国之储副/人命所系/今常侍来无诏信/何以知非奸邪/今日有死而已。 D(太子国之储/副人命所系今/常侍来/无诏信何以知非奸邪/今日有死而已。 6(下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是( ) A(种皓为人为官胆大心细，在监护太子时，为国家命运把个人安危置之度外，大胆质疑中 常侍不合常理的行为，深得太傅杜乔的钦佩。 B(种皓担任刺史敢做敢为，发现太守的不法行为后及时奏报朝廷，后来太守伺机报复种皓， 种皓被免官。 C(种皓由凉州刺史任上升迁时，官民不愿他离开，他因此得到太后的嘉许。调任汉阳太守 时，凉州民众一直送到汉阳地界。 D(种皓被提拔为度辽将军，到任后先礼后兵。边境地方的百姓因为种皓而感念朝廷，诚心 顺服汉朝，边地平安无事。 7(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)耻贵货利，人之进趣名利者，皆不与交通。 (2)臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 泊 白 沙 渡 真山民? 日暮片帆落，渡头生暝烟?。与鸥分渚?泊，邀月共船眠。 灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听杜鹃?。 注:?真山民:宋朝遗民，他痛遭国亡，隐姓埋名，而以“山民”自称。?暝烟:傍晚的烟霭。?渚:水中小块陆地。?杜鹃:又名杜宇、子规，它总是朝着北方鸣叫，六、七月鸣叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切。 8(1)(这首诗的首联描绘了一幅怎样的画面,起到什么作用,(5分) (2)(“邀月共船眠”中的“邀”字用得相当精妙，请简要赏析。(6分) (三)名篇名句默写(10分) 9.补写下列句子中的空缺部分(10分) (1)《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人推己及人，忧国忧民的博大胸襟的句子 是: , 。 (2)我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续 前进，便会发现一个全新的天地。这正如陆游在《游山西村》中所说的那 样: , 。 (3)恰同学少年， ;书生意气， 。《沁园春长沙》 (4) ，壮士一去兮不复还。 (《荆轲刺秦王》) (5)她飘过，像梦一般的， 。(《雨巷》) (6) ，沉淀着彩虹似的梦。(《再别康桥》) (7)真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。(《记念刘和珍君》) 三、实用类文本阅读(20分) 阅读下面的文字，完成10-12小题(20分) 能说会道也莫言 胡殷红 ?莫言的责编拉着我第一次去见莫言，是他的小说《檀香刑》刚刚交到出版社时。他虽名“莫言”，我却早已“如雷贯耳”。很早之前，日本作家大江健三郎到北京，我们中国作协宴请他时，除了谈 鲁迅外，他居然百里挑一地只赞美了莫言，而且特别“精确”地把莫言的短篇小说列入世界前五位。 ?莫言笑眯眯地坐在我对面，长成那样不能怨他，头发稀疏也不以人的意志为转移，但挺壮一老爷们儿在前额头上别个彩色发卡，他自己是免得头发阻碍视力，而置别人的视觉感受于不顾就是他的不对了。伸出手来握，在他几十年的老手上，居然看到了儿童般的“胖窝窝”，跷起“二郎腿”，一只肉脚把旧皮鞋撑得鼓鼓囊囊。他的样子自由自在，可笑又可爱:烧包加得瑟。 ?莫言看我直勾勾地盯着他的脑袋，憨态可掬地摸摸发卡，生怕我伸手把那劳什子扯下来，其实我也没那么勇。你想啊，挺著名的一个人物了，仍能保持身心的悠然自得，容易吗～聊到他的中短篇，尤其是说到《透明的红萝卜》，我慷慨地奉献了我能表达出的所有溢美之词。然后，不无遗憾地问他，看样子你以后就写长篇了,没想到，我只问一句，莫言回了我一堆:长中短什么都写，三匹马拉车。我总得从我熟悉的生活写起吧，自己身边的人，自己的亲人都是我小说中的人物。高密东北乡是我的故乡，屋边的街、村口的树、流淌的河，身边熟悉的一切总在我脑子里转。写别的地方，我也写不像啊。只要写长篇我都回老家，触景才生情嘛。 ?莫言极狡猾地在媒体面前制造了一个不爱说话的“谎言”。其实，莫言嘴皮子利索得很，莫言“名不副实”。就说他在香港、韩国、日本的演说吧，那叫一个“全球化”，那叫一个得体，那叫一个轰动。莫言告诉我说，他的笔名是自己取的，是因为小时候动手打不过别人，就编顺口溜骂人，学校告到家里来，被爹娘合伙暴打过一顿。噢，莫言是记住了那次为多话而挨的打。开始写小说，就把名字里的一个“谟”字拆开用，想警示自己少说话。我们 第四篇:《泊白沙渡 真山民 古诗词鉴赏》 泊白沙渡 真山民 日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。 灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。 【注】真山民，南宋遗民，亡国后，隐姓埋名，而以山民自呼。【泊白沙渡 真山民 古诗词鉴赏】泊白沙渡 真山民 古诗词鉴赏。山民,即山野之民。 8. “邀月共船眠”中的“邀”字用得相当精妙，请简要赏析。(5分) 9. 这首诗抒发了诗人怎样的情感,这种情感是如何抒发的,(6分) 答案收起 , 8((5分)“邀”是邀请的意思(1分)，这里运用了拟人的手法(1分)，赋予明月以人的情感。月在天上，影落船中，就好像是诗人邀来同眠似的(1分)，充分写出了诗人夜泊沙渚、望月怀人、倍感思家的孤寂之情(2分)。【泊白沙渡 真山民 古诗词鉴赏】文章泊白沙渡 真山民 古诗词鉴赏出自break-word;">9((6分)情感:思家之情和亡国之痛(2分)。?融情于景(借景抒情)(1分)。诗歌的前六句通过描写“日暮”之景，渲染了一种空寂、苍茫的氛围，表达了诗人念家而不得归的落寞与惆怅之情(1分)。?直抒胸臆(1分)。诗歌的后两句直言诗人的离怀和想家的孤寂情怀，再听到“不如归去”的杜鹃声，更令人难堪，暗用杜鹃啼血的典故，寄寓亡国之痛(1分)。(如有其他答案，言之成理也可酌情给分) " 第五篇:《《任末好学》阅读答案附翻译赏析及启示》 《任末好学》阅读答案附翻译赏析及启示 任末好学 任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言:“人若不学，则何以成,”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳～” (选自王嘉志怪小说集《拾遗记》) 第一篇:《除夜二首(其一)陈与义翻译与鉴赏》 第二篇:《2014年课标高考押题密卷(一)语文试题(含答案)》 2013新课标高考押题密卷 语文试题 本试题分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。共150分，考试 时间150分钟。 第I卷(阅读题，共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分。每小题3分) 阅读下面的文字，完成l—3题。 从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为” 鹿永建 新华社16日播发《“莫言热”引发中国民众关注自身“阅读危机”》，提出一个很有意义的问 题:“莫言热”对于推动中国人阅读能起多大作用,对此，莫言本人和一些专家的回答比较消 极。 的确，如果只是顺其自然，目前正在兴头上的诸种“莫言热”都会过去:实体书店和网上 书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡;文化消费市场甚至资本市场不久 就会另寻新的炒作题材，不会只在莫言一棵树上吊死;媒体也不会永远在山东高密莫言老家 发掘“秘闻”。莫言前去领诺贝尔文学奖是在12月份，等这个新的题材过后，“莫言热”可能就 会过去。 阅读对个人而言可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展 繁荣的有效途径。2011年中国人均读书仅为4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本， 日本的40本以及以色列的60本，成为世界人均读书最少的国家之一。靠莫言一人拉动国 民阅读水平的提高，无异杯水车薪。 然而，笔者要指出的是，不管是全民体育运动，还是讲求公共卫生、不随手扔垃圾不随 地吐痰，不论是诚信体系建设，还是国民道德素质提高，都是一个强大的民族和文明有序的 社会必不可少的，但绝不可能自然而然地达到，只有长期推动方能见效。推动全民阅读，也 是如此。当下，应当抓住多年少有、莫言得奖所带来的“阅读热”，想方设法，把这个“短热” 转化成“长热”，把针对一个人的“快热”，转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的 “慢热”。不管是政府、社会组织、学校和个人，都应当有所作为。 在网络信息触手可及的当下，严肃读物的阅读一定要变得十分方便才可能成为更多国民《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案。 的休闲选项。首先，政府要在公共图书馆的建设上长期坚持、不断完善。在美国、法国甚至 在台湾地区，国民所读图书主要来自方便亲切的社区图书馆，不仅借书方便，而且读完之后 随手可在他处归还。做好此项建设，需要各级政府投入财力、务实细心、长期坚持。 要让阅读在中国慢慢热起来，离不开众多推动阅读的民间组织的成长和努力，也离不开 政府对于读书活动的支持。以对莫言作品十分推崇的日本作家大江 健三郎为例，他在获得诺 奖之前已在日本相当知名，而大大小小的大江健三郎读书会竟拥有数十万甚至上百万公众， 这些草根组织不断举办各种各样的读书活动，使相关阅读活动成为不少人的日常精神生活内 容。日前，莫言家乡政府放言准备开发莫言故居旅游热线，我们的建议是，不如花功夫长期、 多方推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。 对于个人来说，阅读其实很简单。只要坚持每天抽出一点时间，读一读那久违的人文作《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案。 品，生活将会变得更充实，人生将会更有意义。《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案。 “莫言热”是一种正能量，把这种正能量引入阅读，促进终身学习和全民族文化素质提高， 是多么美好的事情。对于各级政府和社会各方面来说，这可能比较费力而不容易见效，但是 如果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 1.下列有关“‘莫言热’引发中国民众关注自身‘阅读危机’”的表述不正确的一项是( ) (3分) A(对于“莫言热”能推动中国人阅读能起多大作用的问题，莫言本人和一些专家持消 极态度。 B(中国是世界人均读书最少的国家之一，仅靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高，无 异杯水车薪。 C(阅读犹如全民体育运动，只有长期推动方能见效。 D(“莫言热”是一种正能量，把这种正能量能促进终身学习和全民族文化素质提高。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分) A(莫言得奖所带来的“阅读热”是一个机遇，政府、社会组织、学校和个人应该抓住 这个机遇，想方设法，把这个“短热”转化成“长热”。 B(在网络信息触手可及的当下，要想让阅读成为更多国民的休闲选项，严肃读物的阅 读一定要变得十分方便是其重要的途径。 C(政府的支持和众多民间组织是让阅读在中国慢慢热起来的最根本因素。 D(将“莫言热”作为一种正能量引入阅读之中，虽然比较费力且不容易见效，但是如 果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 3.下列不属于作者观点态度的一项是( )(3分) A. 实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡，所以作 者作者认为“莫言热”是一种“阅读危机”。 B(阅读既可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣 的有效途径，所以作者希望将针对个人的“快热”转化成针对更多的作家作品、更宽广领域 经典之作的“慢热”。 C(作者认为，从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为”。 D(作者认为与其在莫言家乡开发莫言故居旅游热线，不如花功夫长期、多方面推动莫 言作品的学术研讨和公众阅读。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4,7题。 李光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》。少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。 光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原， 每侮狎承业，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光 弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰:“众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使 者宣诏，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。 至德二载，思明、希德率高秀岩、牛廷蚧将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下卒 不满万，众议培城以守，光弼曰:“城环四十里，贼至治之，徒疲吾人。”乃彻民屋为摞石车， 车二百人挽之，石所及辄数十人死，贼伤十二。思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光 弼遣人穴地颓之。思明宴城下，倡优居台上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大骇，徙 牙帐远去，军中皆视地后行。又潜沟营地，将沈其军，乃阳约降。至期，以甲士守陴，遣裨 校出，若送款者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。思明畏 败，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。初，贼至， 光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。困解，阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。 与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。光弼与诸将议:“思明勒兵魏州，欲以怠我， 不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。”观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思 明来援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。会诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太 原。帝贷诸将罪。 (节选自引《旧唐书•李光弼传》) 4(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分) A(使者内诏不敢出 内:收起 ( B(乃彻民屋为摞石车 彻:拆毁 ( C(突骑出乘之俘斩万计 乘:趁着 ( D(希德委资粮遁走 委:放弃 ( 5(以下各组句子中，全都表明李光弼用兵有谋略的一组是( )(3分) ?少从戎，严毅有大略 ?贼至治之，徒疲吾人?遣裨校出，若送 款者?光弼出敢死士 搏贼?光弼设公幄城隅以止息?光弼拒贼，战尤力 A(??? B(??? C(??? D(??? 6(下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A(李光弼刚正不阿，敢作敢为。侍御史崔众傲慢无礼，不按朝廷命令马上交付兵权， 李光弼将其捉拿关押，并顶住压力让朝廷使者将其斩首，从而威震三军。 B(李光弼有勇有谋，临危不乱。太原守卫战，在敌众我寡的紧急情况下，李光弼镇定 自若，力排众议，不死守城池，用灵活的战术击败敌人，成功解围。 C(李光弼一心为公，率先垂范。当初，史思明叛军刚到，李光弼设公幄城隅以止息， 经府门不顾。围困解除后，过了三晚才回家。 D(李光弼治军有方，处变不惊。围攻安庆绪一战，在敌我杀略大当状态下，李光弼尚 能整军还太原，而其他众将溃不成军，幸好皇帝宽恕了诸将。 7(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼遣人穴地颓之。(5分) (2) 思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。 (5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词，完成8,9题。 除夜二首(其一)? 陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。 多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。 明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 【注】?这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。 8.从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义,请简要分析。(5分) 9.古人评价这首诗“结有神致”，你认为尾联表现出诗人怎样的情怀,请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)________，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，____________。(诸葛亮《出师表》) (2)茅飞渡江洒江郊，___________,____________。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)__________________，此时无声胜有声。__________________, 铁骑突出刀枪鸣。 (白居易《琵琶行》) 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 11(阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 人物 【罗马尼亚】扬?伯耶舒 有许多好奇的读者曾问我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出来的，我从哪里搜集到了 第三篇:《2013新课标高考压轴卷语文试题及答案》 2013新课标高考压轴卷语文试题及答案 本试题分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。共150分，考试时 间150分钟。 第I卷(阅读题，共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分。每小题3分) 阅读下面的文字，完成l—3题。 从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为” 鹿永建 新华社16日播发《“莫言热”引发中国民众关注自身“阅读危机”》，提出一个很有意义的问题: “莫言热”对于推动中国人阅读能起多大作用,对此，莫言本人和一些专家的回答比较消极。《除夜二首(其一)陈与义》阅读答 案。 的确，如果只是顺其自然，目前正在兴头上的诸种“莫言热”都会过去:实体书店和网上书 店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡;文化消费市场甚至资本市场不久就 会另寻新的炒作题材，不会只在莫言一棵树上吊死;媒体也不会永远在山东高密莫言老家发 掘“秘闻”。莫言前去领诺贝尔文学奖是在12月份，等这个新的题材过后，“莫言热”可能就会过 去。 阅读对个人而言可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展 繁荣的有效途径。2011年中国人均读书仅为4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本，日 本的40本以及以色列的60本，成为世界人均读书最少的国家之一。靠莫言一人拉动国民阅 读水平的提高，无异杯水车薪。 然而，笔者要指出的是，不管是全民体育运动，还是讲求公共卫生、不随手扔垃圾不随 地吐痰，不论是诚信体系建设，还是国民道德素质提高，都是一个强大的民族和文明有序的 社会必不可少的，但绝不可能自然而然地达到，只有长期推动方能见效。推动全民阅读，也 是如此。当下，应当抓住多年少有、莫言得奖所带来的“阅读热”，想方设法，把这个“短热”转 化成“长热”，把针对一个人的“快热”，转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的“慢 热”。不管是政府、社会组织、学校和个人，都应当有所作为。 在网络信息触手可及的当下，严肃读物的阅读一定要变得十分方便才可能成为更多国民 的休闲选项。首先，政府要在公共图书馆的建设上长期坚持、不断完善。在美国、法国甚至 在台湾地区，国民所读图书主要来自方便亲切的社区图书馆，不仅借书方便，而且读完之后 随手可在他处归还。做好此项建设，需要各级政府投入财力、务实细心、长期坚持。 要让阅读在中国慢慢热起来，离不开众多推动阅读的民间组织的成长和努力，也离不开 政府对于读书活动的支持。以对莫言作品十分推崇的日本作家大江健三郎为例，他在获得诺 奖之前已在日本相当知名，而大大小小的大江健三郎读书会竟拥有数十万甚至上百万公众， 这些草根组织不断举办各种各样的读书活动，使相关阅读活动成为不少人的日常精神生活内 容。日前，莫言家乡政府放言准备开发莫言故居旅游热线，我们的建议是，不如花功夫长期、《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案。 多方推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。 对于个人来说，阅读其实很简单。只要坚持每天抽出一点时间，读一读那久违的人文作 品，生活将会变得更充实，人生将会更有意义。 “莫言热”是一种正能量，把这种正能量引入阅读，促进终身学习和全民族文化素质提高， 是多么美好的事情。对于各级政府和社会各方面来说，这可能比较费力而不容易见效，但是 如果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 1.下列有关“‘莫言热’引发中国民众关注自身‘阅读危机’”的表述不正确的一项是( ) (3分) A(对于“莫言热”能推动中国人阅读能起多大作用的问题，莫言本人和一些专家持消极 态度。 B(中国是世界人均读书最少的国家之一，仅靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高，无异 杯水车薪。 C(阅读犹如全民体育运动，只有长期推动方能见效。 D(“莫言热”是一种正能量，把这种正能量能促进终身学习和全民族文化素质提高。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分) A(莫言得奖所带来的“阅读热”是一个机遇，政府、社会组织、学校和个人应该抓住这 个机遇，想方设法，把这个“短热”转化成“长热”。 B(在网络信息触手可及的当下，要想让阅读成为更多国民的休闲选项，严肃读物的阅读《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案。 一定要变得十分方便是其重要的途径。 C(政府的支持和众多民间组织是让阅读在中国慢慢热起来的最根本因素。 D(将“莫言热”作为一种正能量引入阅读之中，虽然比较费力且不容易见效，但是如果 思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 3.下列不属于作者观点态度的一项是( )(3分) A. 实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡，所以作者 作者认为“莫言热”是一种“阅读危机”。 B(阅读既可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的 有效途径，所以作者希望将针对个人的“快热”转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经 典之作的“慢热”。 C(作者认为，从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为”。 D(作者认为与其在莫言家乡开发莫言故居旅游热线，不如花功夫长期、多方面推动莫言 作品的学术研讨和公众阅读。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4,7题。 李光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》。少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。 光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原， 每侮狎承业，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光 弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰:“众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使者 宣诏，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。 至德二载，思明、希德率高秀岩、牛廷蚧将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下卒 不满万，众议培城以守，光弼曰:“城环四十里，贼至治之，徒疲吾人。”乃彻民屋为摞石车，车 二百人挽之，石所及辄数十人死，贼伤十二。思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼 遣人穴地颓之。思明宴城下，倡优居台上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大骇，徙牙 帐远去，军中皆视地后行。又潜沟营地，将沈其军，乃阳约降。至期，以甲士守陴，遣裨校 出，若送款者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。思明畏败， 乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。初，贼至，光弼 设公幄城隅以止息，经府门不顾。困解，阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。 与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。光弼与诸将议:“思明勒兵魏州，欲以怠我， 不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。”观军容 使鱼朝恩固谓不可。既而思明 来援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。会诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太原。 帝贷诸将罪。 (节选自引《旧唐书•李光弼传》) 4(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分) A(使者内诏不敢出 内:收起 ( B(乃彻民屋为摞石车 彻:拆毁 ( C(突骑出乘之俘斩万计 乘:趁着 ( D(希德委资粮遁走 委:放弃 ( 5(以下各组句子中，全都表明李光弼用兵有谋略的一组是( )(3分) ?少从戎，严毅有大略 ?贼至治之，徒疲吾人?遣裨校出，若送款者?光弼出敢死士 搏贼?光弼设公幄城隅以止息?光弼拒贼，战尤力 A(??? B(??? C(??? D(??? 6(下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A(李光弼刚正不阿，敢作敢为。侍御史崔众傲慢无礼，不按朝廷命令马上交付兵权，李 光弼将其捉拿关押，并顶住压力让朝廷使者将其斩首，从而威震三军。 B(李光弼有勇有谋，临危不乱。太原守卫战，在敌众我寡的紧急 情况下，李光弼镇定自 若，力排众议，不死守城池，用灵活的战术击败敌人，成功解围。 C(李光弼一心为公，率先垂范。当初，史思明叛军刚到，李光弼设公幄城隅以止息，经 府门不顾。围困解除后，过了三晚才回家。 D(李光弼治军有方，处变不惊。围攻安庆绪一战，在敌我杀略大当状态下，李光弼尚能 整军还太原，而其他众将溃不成军，幸好皇帝宽恕了诸将。 7(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼遣人穴地颓之。(5分) (2) 思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。 (5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词，完成8,9题。 除夜二首(其一)? 陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。 多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。 明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 【注】?这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。 8.从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义,请简要分析。(5分) 9.古人评价这首诗“结有神致”，你认为尾联表现出诗人怎样的情怀,请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)________，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，____________。(诸葛亮《出师表》) (2)茅飞渡江洒江郊，___________,____________。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)__________________，此时无声胜有声。__________________, 铁骑突出刀枪鸣。 (白居易《琵琶行》) 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 11(阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 人物 【罗马尼亚】扬?伯耶舒 有许多好奇的读者曾问我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出来的，我从哪里搜集到了素材，获得了灵感。我的回答简单而又干脆:主要来源于生活。我只要去大街上走几小时， 第四篇:《《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案》 《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案 除夜二首(其一)? 陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。【《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案】《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 【注】?这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。【《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案】文章《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案出自曾经遭逢战乱、亡国南渡的无奈和感伤，漂泊异乡而眼下暂得欢愉的慰藉和吃惊。【《除夜二首(其一)陈与义》阅读答案】阅读答案第五篇:《除夜二首(其一)? 陈与义 古诗词鉴赏》 除夜二首(其一)?陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。【除夜二首(其一)? 陈与义 古诗词鉴赏】除夜二首(其一)? 陈与义 古诗词鉴赏。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 【注】?这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。 8.从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义,请简要分析。【除夜二首(其一)? 陈与义 古诗词鉴赏】文章除夜二首(其一)? 陈与义 古诗词鉴赏出自陈与义 古诗词鉴赏】古诗词鉴赏