国外大学生课外活动对我国开展素质教育的启示

国外大学生课外活动对我国开展素质教育的启示 重 庆 工 学 院 学 报 第 20 卷 第 5 期 2006 年 5 月 Journal of Chongqing Institute of Technology Vol . 20 No . 5 May 2006 【教育纵横】 Ξ 国外大学生课外活动对我国开展素质教育的启示 伍安春 ,尕 峰 ()重庆邮电大学 学生处 ,重庆 400065 摘要 :大学生课外活动以其自愿选择性 、灵活多样性 、独立自主性的基本特点在高校教育活动中具 有不可替代的作用. 因此 ,探索开展大学生课外活动的有效途径将是一项重要工作. 着重 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了国 外大学生课外活动的开展情况 ,并对新时期我国大学生课外活动和素质教育工作提出了建议. 关 键 词 :大学生 ;课外活动 ;主体性 ;素质教育 () 中图分类号 : G40 - 012 文献标识码 :A 文章编号 :1671 - 0924 200605 - 0174 - 03 On the Revelations of College Students’Extra Curricul um Activities in Foreign Countries to the Development of Extra Curricul um Quality Education in China WU An- chun , GA Feng ( )Student Affairs office ,Chongqing University of Posts and Telecommunications , Chongqing 400065 ,China Abstract : With basic characteristics of volunteer choice , flexibility and variety , independence and autono2 my , college students’extra curriculum activities play an important part in the higher educational activities. Therefore , it is an important work for us to explore the effective ways to develop college students’extra curriculum activities. This paper analyzes the situation of foreign college students’extra curriculum activi2 ties and puts forward several suggestions and opinions as to the college students extra curriculum activities and quality education in the new era in China . Key words : college student ; extra curriculum ; main body ; quality education 课外活动是指在课堂教学之外 ,根据受教育者的需要 就国外大学生课外活动的特点做一粗略的探究 ,以期能对 和自身的努力以及教育 、教学的需要 , 在教育者的直接或 我们的研究和实践工作有所帮助. 间接指导下来实现教育目的的一种活动. 课外活动有利于 发展学生的特长和创意 ,有助于开发学生的学习积极性和 创造性 ,培养学生的分析能力和独创精神 , 促进学生的全 1 大学生课外活动的基本特点及其作用 面发展 . 因此 ,在不断强调素质教育的今天 ,我们就有必要 将大学生的课外活动作为一个重要的研究领域 . 在这里 , 1. 1 课外活动的基本特点 . 课外活动作为教学活动的一个 Ξ 收稿日期 :2006 - 03 - 10 () 基金项目 :教育部人文社会科学研究 2002 年度重点项目 02JAZ880004. () 作者简介 :伍安春 1970 - ,男 ,重庆梁平人 ,硕士 ,讲师 ,主要从事高校网络思想政治工作研究 . ,将部分课外活动纳入学分制系统 , 是对大学生开展课 下 通过自主开展课外活动 ,积极主动参与实践 ,使学 1 外活动进行引导的好办法 ,纳入学分制系统的课外活动内 能动性得到充分的发挥. ,确保了时间 、人 容新颖 、形式多样 、不落俗套 、不流于形式 外活动的作用 . 从学生素质培养的角度来看 ,高等 活动具有以下作用 : ? 培养学生的自主学习能力 . 力 、物力 、财力的支持 神 . 课堂教学由于时空和形式的限制 , 使得学生 2. 5 大学生课外活动组织规模化 . 在国外 ,大学生课外活 、自主性难以充分发挥 . 而课外活动则为学生发 动组织形式大多数都是以俱乐部的形式出现 . 一般每所大 更广阔的发展空间 ; ? 开发学生的潜能 ,展现学 学都拥有几百上千个课外俱乐部 . 这些课外俱乐部给了学 ,发挥学生的创造能力 . 课外活动给学生提供了 生一个相对自由学习的空间和与他人交流的机会 ,对丰富 个人能力的机会 ,让他们在活动中更好地了解自 学生的业余生活和发展学生的个性起了重要的促进作用 . 2. 6 大学生课外活动 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 化 、指导科学化. 在国外的 自己 ; ? 培养学生的组织 、协调等社会交往能力 , 的学习 、生活氛围 . 学生在课外活动中 ,有更多的 ,关于课外活动已经形成了一系列的管理配套措 许多高校 各种需要协调的人际关系问题. 这能让他们学会 施和制度 ,成立了专门的指导机构 , 大学生课外活动有专 结 、尊重 、宽容 ,增强了解 ,拉近距离 ,增加友谊 ,创 门的指导教师 ,实行课外活动“导师制”. 导师负责辅导学 ,开导学生的思想 , 帮助他们开展不同形式的课 生的学习 、融洽 的 氛 围 ; ? 提 高 学 习 效 率 , 拓 宽 学 生 的 知 识 外科技活动 ,鼓励他们积极参与科学研究 、科技竞赛 ,培养 活动为学生提供更多接触其它学科 、其它知识的 2 . 其创新能力 、思维能力 更多参与社会实践的机会. 通过把书本知识与 结合 , 学生能够增强对理论的理解 , 提高学习效 2. 7 大学生课外活动经费来源多元化 . 在国外很多高校通 常从政府 、公司以及高校自身 3 个渠道谋取资金 ,他们的专 知识面 ,打开眼界 . 项基金往往依靠政府补贴 、社会赞助 、学校支持 、国际基金 组织支持等 . 在这样的环境中 , 国外很多大学的学生课外 外大学生课外活动的特点分析 活动能够较好的落到实处 ,真正实现与社会 、与专业接轨 , 3 学生也因此会产生成就感 . 活动应该在高校教育活动中发挥不可代替的重 然而我们的工作还未能尽如人意 . 国外一些大学 3 国外大学生课外活动对我国开展素质教 做得比较出色 ,长期的教育实践已形成了自己的 育的启示 色. , 不难发现 : 我国大学生课外活动教育工作 通过比较 学生课外活动备受重视. 国外普遍认为大学生不应 死书 , 而应学以致用 , 因此大学生都注重从社会 , 从而影响素质教育改革进度 . 要想通过 还存在很多问题 断提高自己的综合素质 . 他们经常利用课余时间 大学生课外活动这种途径达到提高学生素质的目的 ,必须 的 参 加 课 外 活 动 , 其 目 的 是 为 了 结 识 更 多 的 朋 借鉴国外好的教育理念和方式 、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 , 结合我们的实际情 况 ,开展好大学生的课外活动. 经验 、互通信息 、实现资源共享 、提高社交能力等 . 大学生按照各自的兴趣 、爱好组成形式多样的课 坚持以学生为主体 ,培养学生的自主性 ,创新课外活 3. 1 ,内容涉及广泛 ,有天文 、地理 、经济 、文学 、艺术 、 动运行机制 . 以人为本 ,学生是教育的主体 . 要培养学生的 等 . 主体性 ,就必须在课外活动的运行方式和管理方式上要进 学生课外活动时间充裕. 如今 ,在哈佛大学 ,一个全 行创新 . 一是在运行方式上采取项目管理运作制 . 这就是 生一般每周只需要在教室里听课 12,18 小时 ,而 , 而不是一个孤立的活动 . 一个完整 把课外活动作为项目 课外活动的时间则是 22 小时. 在我国的大多数高 的课 外 活 动 项 目 包 括“课 外 活 动 立 项 申 报 、审 批 、项 目 开 全日制大学 生 一 般 每 周 在 教 室 里 听 课 24, 26 小 展 、检查和验收评估”等内容 . 二是管理方式上实行目标导 4 外活动时间又大量被习题时间所挤占 , 这种现象 向管理制 . 充分发挥学生的“三自”作用.理工科院校表现得更为突出 . 3. 2 努力改善校园硬件条件 ,为学生开展课外活动创造良 好环境 . 良好的物质环境是一个完备的教育过程必不可少 学生课外活动空间广阔 . 国外的很多高校 ,学生课 重 庆 工 学 院 学 报 176 有物可用 ,有处可去. 学校要为满足学生对成果被肯定的 . 大学生是在家庭 、社会 、学校三种基本教育形态 教育网络 欲望和激发学生的潜能做好后勤保障 ,从而让学生在良好 的综合影响下成长的 , 不可忽视家庭和社会教育的作用. 的校园硬件环境中开展丰富多彩的课外活动. 因此 ,要正确处理学校教育 、家庭教育 、社会教育三者之间 3. 3 突出课外活动特色 ,加强对学校课外活动的科学管理 的关系 ,坚持学校 、家庭和社会相结合 ,系统构架以学校为 与宏观指导 . 学生在课外活动中的自主性可能会演变成随 主体的“学校 、家庭和社会”三位一体的教育网络. 通过三意性 ,因而需要进行管理与引导. 近几年以来 ,学生的课外 方共同努力 ,形成校内外协调一致 ,上下呼应 ,点面结合 , 6 纵横交错的多层次 、全方位 、立体化的课外活动新模式. 活动已经出现了世俗化倾向 ,这主要是受到了某些低级的 总之 ,在新时期 ,要提高大学生的综合素质和竞争力 , 非主流文化的影响 . 低层次的课外活动 , 不利于学生身心5 高等校院就应当更加重视和切实搞好大学生的课外活动 , 的健康发展 ,也不利于良好校园文化建设与形成. 因此 , 应当认真分析高校大学生课外活动的现状 ,把握大学生课 高校要加强对大学生课外活动的宏观指导与调控 . 当然 , 外活动的规律 ,吸收国外在大学生课外活动中的好的做法 学校对课外活动的管理并非是事事包揽 , 在管理过程中 , 和成功经验 ,取长补短 , 建立一套科学合理的大学生课外 我们要遵循合理 、适度 、合法 、科学的原则 . 活动运行机制 , 使我国大学生的课外活动真正落到实处 , 3. 4 创设良好的人文环境 ,积极引导大学生课外活动的价 并取得实效 . 值取向 . 良好的人文环境对学生具有耳濡目染 、潜移默化 的作用 . 因此 ,要加强学风建设 ,建设良好的校园文化和人 文环境 ,正确引导大学生课外活动的价值取向 . 要提高学 生的学习积极性 , 让学生参加到积极的 、健康向上的校园 参考文献 : 文化建设中去. 当然 ,这是一个庞大的系统 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ,它将涉及 到师德师风 、校风学风 、教学改革等问题 . 1 朱小曼 . 情感教育论纲 M . 南京 :南京出版社 ,1993. 3. 5 建立科学 、合理的大学生课外活动评价体系 . 建立科 ( ) 赵菁. 课外活动在美国 J . 高等教育研究 ,2002 4: 2 学 、合理 、民主的评价体系对课外活动的继续良性运转至 72. 关重要 . 笔者认为 ,大学生课外活动评价体系应该包括 : 活严哓萍 . 中日两国大学生教育与管理若干问题比较 动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 评价 、活动组织实施评价 、活动效果评价以及长效 3 () J . 扬州大学学报 ,2000 3:48. 机制建立的评价等 4 个方面的内容. 在评价中 ,大家要注意 尹行. 哈 佛 能 力 培 养 完 全 手 册 M . 北 京 : 地 震 出 版 把课外活动的思想性 、艺术性 、学术性 、可行性和创新性相 4 社 ,2002. 结合 ; 组织保障 、条件提供 、过程控制等评价相结合 ; 活动 吴式颖 . 外国现代教育史 M . 上海 : 华东师范大学出 的参与度和认可度结合 ;活动效果的辐射度和持续性相结 版社 ,1999. 5 合 . 此外 ,应 该 将 学 生 在 课 外 活 动 中 表 现 出 的 自 信 心 、态 邹红梅 . 中外大学生课外活动比较研究 J . 东华理工 度 、责任感 、合作精神等作为评价体系中的因素 . () 学院学报 ,2004 9:78. 6 3. 6 全方位整合校内外课外活动资源 ,构建课外活动立体 ()责任编辑 彭 熙 ()上接第 107 页 周期 ,扩大产品数量 ,目前 ,不少厂商推出现场装配型光纤 林达权 . 光纤通信 M . 北京 : 高等教育出版社 ,2003 : 2 连接器 58. ,将连接器的组装 、研磨 、调校环节现场完成 ,由此 , [ 德 Grote N. 光纤通信器件 M . 王景山 ,译 . 北京 :国 光纤连接器装配工具 、固化粘接剂 、调测仪器也应运而生 . 3 防工业出版社 ,2003 :417. 一个操作工人只需短期技术培训 ,即能达到合格的光纤连邓大鹏 . 光纤通信原理 M . 北京 : 人民邮电出版社 , 接器装配工艺要求和性能指标要求. 4 2003 :70. 余力. 有线电视 HFC 传输系统的光纤应用 J . 重庆 5 () 工商大学学报 :自然科学版 ,2004 ,21 6:591 - 595. 参考文献 : 1 王加强 . 光纤通信工程 M . 北京 : 北京邮电大学出版 ()社 ,2003 :54. 责任编辑 刘 舸