我的教育小
故事
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蒋莉琴班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会,因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我,也是班主任中的一员,感受很深刻,班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们,个性张扬,见多识广、思维灵活。
我们班有这么一个孩子,就非常特别。自从我接手这个班级,这个孩子就非常特别,有时候让我很生气,有时候又觉得挺好,在与他慢慢接触的过程中,我才慢慢掌握了他的行为习惯。
对于这样的学生,我首先做的就是了解他自己的情况,因为我已经找他谈过好几次话了。这个孩子在班里不怎么说话,但说他孤僻吧,他也与班里的几名同学关系很好。刚开始时,我对他的情况一无所知,有时候他做的不对了,我就会批评,他也不说话,但
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现出的样子就是“你说你的,我干我的”,我为此很生气,但是我批评了好像没多大作用。而且这孩子最让人不可理解的就是我在讲台上说话,他有时候接我的话茬,尽说些没用的,也在下面说。作为80后的我来说,心里总认为老师说什么就是什么,不敢有什么意见,即使有什么,也只是在心里嘀咕,从来不敢跟老师在面上作对。刚开始我对这个学生的想法也是这样,总觉得学生就应该听老师的,但接触几次后,我就改变了我这个想法。我想我换种方式估计会好点,所以我把他叫到办公室语重心长的说了很多,我发现这次,这么谈话后,他也意识到自己的错误了,好像也很忏悔,感觉这孩子也还是很懂事的,在以后的一段时间也很听话,表现也挺好。
我接手这个班已经快一年了,所以对他们还算是比较了解。但最近,我发现这孩子又有些变化,有几次我进教室时,看着他一个人坐在窗户旁,听着手机歌曲,面无表情的望着远方,对我的感觉就是这孩子是不是很孤独,心里有什么事。但当时我也没多想,就让他关了手机,坐到自己的位子上,估计是看我说了,他也就很不情愿的就回去了。我没太在意,是因为对于90后的孩子们肯定有心情不好的时候,过几天应该就没事了,人家又没犯什么事,我觉得自己不应该这么敏感。
但最近有几位老师跟我反应,说这孩子正上着课呢,站起来看着满脸愤怒的就往外走,任课教师拦都拦不住,等下来后都跟我反应,老师们都说这孩子是不是心里有什么问题啊,让我跟家长联系一下,可别出什么事情啊。因为对于技校的学生,要特殊对待,就怕有任何的纰漏,老师们怕也是正常。我倒是没太大的操心,因为我自信我能教育好这学生。因为我觉得对于技校的学生来说,大多的教育方式应该是去用爱来转化他们,而不是批评教育,因为对于他们来说,来自老师的批评已经习以为常了,所以我采取不同的方式来教育他们。
等老师们说完,我就马上去教室叫这孩子,他在班里坐着呢,看着很不高兴的,我把他叫出来,看着他走路一瘸一拐的,我并没有上去劈头盖脸的批评他上课出去的错误,而是先关心他的脚,问他为什么脚成这样了,先从心里上拉近距离。他说昨晚放学时,被一辆车给撞了一下,人家司机问他有没有什么事,他说没事,然后就一瘸一拐回家了。我就说你看你多坚强啊,被车撞了还说没事,还自己一个人挺着。然后就这样一路我俩聊着来到我办公室,我先是问他,是不是这段时间心情不好
啊,他刚开始时说没事,我就跟他说“你跟我实话实说,是家里的事,还是学校的事,你跟老师说了,老师才能帮你呢,你看我说是你们的老师,但做你的姐姐也应该差不多吧,所以你跟我实话实说,这样我才能帮你啊”,在我苦口婆心的坚持下,他就给我说了实话。
最近家里人老是说他,说他放学后怎么不写作业,就知道坐在那儿拿着手机玩,但因为他以前爱打架,所以家里人现在都不让他出门,他在家待着没事干,就只能玩手机了。他想利用放学的时间出去打工,家里人又不让,说家里不缺这点钱,其实最终的原因就是怕他出去惹事。在家包括父母,姐姐三个人都说他。其实从他那儿我了解到他的家境也不好,母亲是清洁工人,父亲在居委会,姐姐干点零工。我就先鼓励他,说他想出去打工非常好,因为技校的学业也不是很重,可以在课外丰富一下自己的阅历,但我告诉他,你一定要保证出去干活时不给家里惹事,他说:“老师,以前的我,只要是谁碰我一下,我都会揍他的,现在的我已经很好了,我基本上不惹事了,已经很老实了。”我说那你就跟你父母保证,出去一定不惹事,再跟他们解释咱上学没那么多的课业负担,在学校完全可以做完。我说如果有必要,我可以帮你跟你们的家长说说,他说先不用,等需要时他再跟我说。其次我就批评他了,我说你家长不让你出去干活,是心疼你,哪个家长不爱自己的孩子啊,你就不应该跟家长吵,我就跟他说了一堆的道理,说了他也听。接着我就说上课时出去的事,说这样是不对的,在学校不能由着自己的性子来,要听老师的话,他也都听了。我跟他谈了有一节课,最后很感激我的离开了办公室,在接下来的几天,他好像变了个人似的,干活抢着干,人也开朗了很多,
也跟同学开始接触了,我说让干什么,他都是抢着最先干完。看着他能这样,我心里真的很高兴,很有成就感。在不伤害师生感情的同时,又教育了他,这样何乐而不为。
在与学生的接触中,使我的经验增长了不少,从去年刚开始接班时的茫然与忙碌,到现在的得心应手,都是我一点一滴积累的,曾经为了学生的事,彻夜难眠,到现在我能很自信的说,我能教育好每个孩子。当然,班主任管理还是一门艺术,在以后的管理中,还需要我努力总结经验,需要提高自己的个人修养,争取做一名优秀的班主任。
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