二
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《找规律》
教案
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《找规律》教案
长沙高新区真人桥小学 沈 杰
教学内容:人教版义务教育课程
标准
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实验教科
书
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二年级下册第115页 教学目标:
、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和符号的排列规律。 1
2、通过发现图形和数字的规律培养学生观察、操作及归纳推理的能力。 3、通过让学生用自己的方法发现规律，让学生领悟有序思考、数学。 教学重、难点:通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。 教学过程:
一、情境导入
羊村村长欢迎大家去羊村做客，但是村长告诉老师要先考考大家，只有通过石头、剪刀、布的游戏战胜老师，才能拿到智慧勋章，进入羊村。(老师每次都按照石头、剪刀、布的规律出手势)
师引导:比赛之前，温馨提示“想战胜我，请认真观察老师出的规律”。
小结:老师出的手势有什么规律,几个为一组,今天继续学习“找规律”。
板书课题。
二、新授
1、找密码规律
课件出示羊村大门关闭，需要输入正确的密码才能进入。
师:羊村为了防狼，大门设置了密码。智慧勋章上正好有密码提示，请同学们认真观察。
? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ? ?
密码 ? ? ? ? (输入错误将启动羊村防狼系统)
师:猜一猜，密码由几个图形组成,哪几个,
生:4个图形组成，分别是?、? 、? 和?。
师:能不能乱填,
生:不能。输入错误将会启动防狼系统。
小组合作，讨论交流:找到密码提示上的图形排列规律，并根据规律写出密码。说一说，你们组是怎样找到规律的,
汇报讨论结果:
方法一:横看
生:第一行的?在第二行到了最后，并往前面移动了一格，第二行的?在第三行到了最后，并往前移动了一格，第三行的?在第四行中到了最后，并往前移动一格，因此第四横行的密码是????。
课件出示横看规律。
师:他们找到的规律是以上一横行为标准，最左边的图形移到最右边，整行图形向左平移一格。
方法二:竖看
生:竖排看，第一竖行缺少?，第二竖行缺少?，第三竖行缺少?，第四竖行缺少?。因此第四横行的密码是????。
课件出示竖看规律。
方法三:斜看
生:每一斜排的图形都一样，第一斜排为?，第二斜排为?，第三斜排为?，第四斜排为?，第五斜排为?，第六斜排为?，第七斜排为?，因此第四横行的密码是????。
方法四:„„
师:虽然同学们观察的角度、发现的规律不一样，但是我们最后找到的密码都一样，像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们叫这种排列为循环排列规律。
板书“循环排列规律”。
2、找地面砖规律
课件出示村长家的地面砖，师:有什么规律，同桌互相说一说。
汇报:以上一横行为标准，最右边的图形移到最左边，整行图形向右平移一格。
3、找水果摆放的规律
为了招待我们小客人，村长特意拿出了水果招待大家，请同学们猜一猜，第四盘水
果是怎样摆放的?有什么规律,
苹果 梨 香蕉 桔子
梨 香蕉 桔子 苹果
香蕉 桔子 苹果 梨
生:桔子 苹果 梨 香蕉
生:以上一行水果为标准，最左边水果移到最右边，整横行向左平移一格。
生:„„
4、旋转摆放水果的规律
喜羊羊换了一种方法出示这几种水果，找到水果摆放的规律，想一想，第四盘水果是怎样摆放的,
苹果 梨 桔子 苹果 香蕉 桔子 ,
桔子 香蕉 香蕉 梨 梨 苹果
课件帮助:介绍顺时针旋转。
学生汇报:四种水果分别按照上次摆放的顺序顺时针旋转，每种水果旋转一格，因此第四种水果按照 的顺序摆放。 梨 香蕉
苹果 桔子
三、巩固练习
1、115页画一画
2、115页做一做
师讲评。
四、实践运用
请同学们用今天学到的知识，设计一幅按规律排列的图形画。
浙公网安备 33021202002483