老人与海英文版教案

老人与海英文版教案 精品文档 老人与海英文版教案 : 一、知识与能力 了解海明威及其创作情况，学习小说三要素。 二、过程与方法 鉴赏老人的形象，体现小说 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手法。 三、情感态度与价值观 学习老人永不服输的顽强精神，学会从老人的行为和心理描写中把握人物形象，领会社会意义。 : 分析故事情节、找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象。 : 掌握内心独白对人物形象的塑造的作用。 : 1.情境法 .启发感.问题探究法.讨论法 :1课时 : 一、导入设计 同学们，刚才欣赏的是大家熟悉、喜欢的电视剧《亮剑》中的精彩片段---李云龙论述什么是“亮剑”精神,同学们听后感觉说的好不好,牛不牛,“亮剑”精神简单理 1 / 17 精品文档 解就是敢于与强大的敌人、对手做斗阵，无论对手多么强大，都要满腔勇气和信心，永不放弃，永不言败，要敢于亮剑。今天我们就一起来学习世界100部文学作品之一，美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著—海明威的《老人与海》，看看主人公桑地亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有什么相似的地方。 二、作者简介 海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经过多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以“桑地亚哥”为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 三、请同学们快速浏览课文，指出文中的生字词，并指出小说的三要素即人物、情节、环境，并概括故事主要内容。 明确:鲭鲨 下颚 脊鳍嗜杀攮((((( 榫头戳嘎吱 吞噬 (((( 2 / 17 精品文档 鳐鱼蹂躏 攥住黏液 ((((( 小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑地亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途航中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。本文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说的高潮。 四、梳理课文情节 1.因为本文节选的部分较长，同学们看一下共有多少段,我们来看看文章可 以分为几部分, 明确:97段，根据五次与鲨鱼搏斗，两次搏斗后的心理活动，最后返港回家 把全文分为八个部分。 2.节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁,老人各次搏斗的武器分别是什么,武器使用结果怎样, 明确:老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。 第一次是一条鲭鲨、使用的武器是鱼叉和绳子，结果绳子断了，鱼叉沉了。 第二次是两条星鲨、使用的武器是绑着刀子的桨，结果刀钝了。 第三次是一条犁头鲨、使用的武器是绑着刀子的桨，结果刀断了; 3 / 17 精品文档 第四次是两条星鲨、使用的武器是短棍，击退了两条星鲨。 第五次是成群结队的鲨鱼、使用的武器是短棍，舵把，结果舵把折了。 3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的, 明确:第一次:在和大马林鱼搏斗三天两夜后，手受伤了; 第二次:手上的伤加重; 第三次:吃点马林鱼肉，攒些力气，手淌血; 第四次:觉得自己已经死了，手痛，连说话的力气都没有; 第五次身体又痛又发僵，伤口和身上一切用力过度的部位都因寒冷 而痛得厉害。 4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么,结果是怎么样的, 明确:捕到鱼，并顺利返回。每次胜利都会付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。 5.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过, 明确:有，但他战胜了自己。 6.从这些情节中，请同学们讨论概括一下老人的性格特征。 4 / 17 精品文档 明确:通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的形象，表现出无论情况多 么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊严，不失勇气和决心的硬汉子这个个性鲜 明的人物形象。 五、分析本文写作手法，探究写作目的 1.文中在刻画人物形象时，使用了大量的内心独白，请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。并分析这样写的作用是什么, 明确:他们忠实的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理色彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 2.如何理解老人与鲨鱼的搏斗，有什么象征意义, 明确:文中讲的是老人在大海上，与鲨鱼搏斗的故事，实质上老人是人生的一种象征，老人桑地亚哥是硬汉子的代 5 / 17 精品文档 表，大海是生命旅途的象征，鲨鱼则是我们行走中的“强物”，象征着自然带给人们的不幸、厄运、困境。人得一生中不可能一帆风顺，不经历风雨怎么会见彩虹，在人生路上我们必不可少的会遇到挫折，被厄运阻挠，我们只有经历了和他们的较量，我们才会成为命运的强者。 3.文中老人与鲨鱼的搏斗最后失败了，你如何看待桑地亚哥的失败, 明确:这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而能在精神上赢得胜利。 4. 老人为什么说:“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”, 明确:这句话是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保 6 / 17 精品文档 住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。 六、课堂小结 这节课文明学习了海明威的《老人与海》，学习了海明威笔下的具有“硬汉”性格的主人公桑地亚哥与鲨鱼搏斗的故事，小说中大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行殊死搏斗中，表现了无语伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败，这种精神值得我们学习。 七、布置作业 根据我们所学的这篇小说，请你写一篇200-300字的感想。 教学内容: 1、冰山理论 2、硬汉;海明威简介 3、学案预习部分的解决 4、合作互动三个问题 一、简介作者 同学们，通过预习，你们对海明威的传奇一生了解了多少,[在学生介绍的基础上作补充] 明确: 海明威:海明威有着极其丰富的人生经历，他的一生都在历险:他当过战地记者，打过仗，负过伤;在和平年代 7 / 17 精品文档 里也不安分:斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。他年少时就因其痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明;他两次参加世界大战，出生入死以致遍体鳞伤，他因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片;他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼;他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一。晚年患有多种疾病:消瘦症、皮肤病、酒精中毒、视力衰退、糖尿病、血色沉着病、肝炎、肾炎、精神疾病等，最终用猎枪自杀。 补充: ? 马克吐温《汤姆索亚历险记》《百万英镑》; ? 迷惘的一代:1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词:“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 ? 冰山原则:。所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 8 / 17 精品文档 如果让你用一个词概括海明威的话，你能想到哪个词,尤其是战争时期，如果欣赏某个男子，会说“他是个? 。” 那什么样的人，才能被称为汉子呢,——顶天立地;有 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 有担当;坚强不屈;刚毅勇敢;不轻易言败?? 我觉得仅仅是“汉子”一词还不足以说明海明威的气概与精神，我觉得还能称其为“硬汉”。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。他的小说里大多数内容都取材于自己的生活经历，并塑造了许多“硬汉”形象。其中《老人与海》就是他荣获诺贝尔文学奖的代表著作。 今天就让我们一同走进《老人与海》，看看桑地亚哥老人算不算到底算不算一位英雄。 二、检查预习 在品读课文之前呢，我们先解决一下学案预习部分的内容。 ? 请同学复述《老人与海》的情节 ? ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 展示重点字音 ? 请学生回答表格所填内容，并找出对应的段落PPT展示表格 三、合作互动 1) 桑地亚哥是世界文化长廊里一个光芒四射的人 9 / 17 精品文档 物，你认为他是一个怎样的老人,请简要分析。 自主思考5分钟;小组合作探究5分钟 坚强、刚毅、无畏、勇敢。 老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。 2) 海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以桑地亚哥最为典型。请在文中找到一句话，他 可以用来概括这类硬汉的性格特点。 3) 你如何理解这句话, 4) 请大家看课文第11段:“他想:能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾。请大家在课文中找找，还有没有类似的段落,该怎么理 10 / 17 精品文档 解他这种矛盾的心理, 他表现出的这种后悔、这种退缩，最后是怎么解决的, 最后老人都自己一一解决了。 比如，在第11段想完“能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面”后，老人在第13段又说:“别想了，老家伙”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”就这样，老人机子战胜了自己，暂时的退缩情绪没有了，他又勇敢地面对现实。 每个人都会有这种积极与消极情绪斗争的时刻。所以我们可以说老人在大海中最大的敌人不是鲨鱼而是他自己，我们人生最大的敌人也是自己。 5) 课文的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了,为什么, 明确:从世俗的眼光看，桑地亚哥也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎么样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼、与大海、与鲨鱼的抗争过程中得到了充分体现。 11 / 17 精品文档 人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战，他就永远是一个真正的胜利者。 5) 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗,从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。我们可以看课本27面第2段。“他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想:能够撑下去就太好啦。”后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗,请大家就此展开讨论。 明确: 师:请大家发表看法。 生22:我认为值得。虽然马林鱼最终被吃个精光，但老人至少曾经奋斗过，不像那些懦弱的人那样遇到困难就退缩，老人可以无悔了。 生23:有意义。大马林鱼是自己的劳动成果，来之不易，怎能轻易放弃, 生24:我不同意他们的观点。与其与鲨鱼做徒劳的搏斗，不如早点回家，休息好了再出海，说不定可以捕到更多的鱼。 师:我觉得他说的有一定道理。有时候理智的放弃也是一种明智的选择。 12 / 17 精品文档 生25:我还是认为老人值得。因为他虽然失掉了猎物，但却赢得了许多经验。在下次捕鱼过程中，老人会收获更多。 生26:我也认为老人值得。虽然从结果来看他是一个失败者，但在这个过程中，他捍卫了人的尊严，展示了人的勇气和毅力，是一位精神上的胜利者。 师:同学们想听听我的看法吗,我想说三句话。第一句话:过程远比结果重要。我们难道会因为生命的最终结局是死亡而放弃对生的追求吗,第二句话:只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。坚持，百分之一可能等于百分之百;放弃，百分之九十九也会等于百分之零。第三句话:这并非最终结局。无论面对怎样糟糕的局面，都要乐观、积极、自信，谁能说山穷水尽的后面不会是柳暗花明呢, 四、当堂检测 老人与海 海明威 教学目标: 1、 了解海明威的作品和风格。 2、 通过快速阅读抓住课文梗概，体会象征意味。 3、 理解硬汉性格，学习不屈精神。 教学重难点: 1、 抓住课文梗概，重点描写阅读。 2、 老人的形象分析。 13 / 17 精品文档 3、 鉴赏象征手法的运用。 教学过程: 一、 导入 今天我们共同来认识一位 三、课文赏析 读了课文，大家都有一个大概的认识了，我们的课本大约选取了全书的六分之一、小说的高潮老人与鲨鱼搏斗的情景。你们想不想知道之前发生了什么?猜猜看,小说讲述了这样一个故事:古巴老渔民桑地亚哥连续84天出海没有钓到一条鱼，但他并不 死心，终于在第85天钓到了一条大马林鱼，将近一千斤重。他被鱼拖着跑了两天两夜，征服了大鱼，却在返航时碰上鲨鱼，与鲨鱼搏斗，最终，大马林鱼只剩下一副骨架。 1、了解了这些，我们来分析一下，老人和鲨鱼进行了几个回合得出一致的意见，然后选一个代表发言。咱们看看哪组说的最全2、了解了这个过程，你认为，老人是否失败了，为什么, @这样，我们分为正反两方 ，认为老人失败了的是正方，认为老人没有失败的是反方。现在，正方同学，认为老人失败了的同学，谁来说说你们的理由,有道理，请坐。反方同学,恩，不错，请坐。 一千个读者就有一千个哈姆雷特，一百个读者就有一 14 / 17 精品文档 百个贾宝玉，四十几个读者就有四十几个桑地亚哥。这个问题见仁见智，正方两方说得都有道理。你们想知道故事最后的结局吗, 老人回到了家中，做了一个梦，他梦见了一头狮子。后来，他又跟小男孩曼诺林出海捕鱼去了。这让我想起一句话:没有失败，只是尚未成功。 b看来大家都认为老人没有失败。老人虽然一无所获的回家了，? 在物质层面上没有收获，但他面对强大的对手无所畏惧，坚持不懈，他是精神上的胜利者。 你们想知道故事最后的结局吗, 老人回到了家中，做了一个梦，他梦见了一头狮子。后来，他又跟小男孩曼诺林出海捕鱼去了。相信只要坚持不放弃，总有一天他会有所收获。 四、结语 这节课我们了解了老人和鲨鱼的搏斗过程，一共分为几个环节,对，五个。我们也讨论了老人到底是成功还是失败了。海明面，八分之七应该隐含在水下。那么下节课，我们再一起来循着这冰山一角，继续探寻冰山全貌。 第二课时 导入:上节课我们学习了《老人与海》要循着这冰山一角，探寻冰山全貌。现在，就扬帆起航，继续我们的海上探险之旅。 15 / 17 精品文档 二、 课文赏析 1、读了课文，你认为老人是一个什么样的人,是从哪里看出来的, 勇敢、顽强、乐观、自信、坚强刚毅、无畏地面对痛苦和死亡 的硬汉子的代表，有着胜利者的风度，显示着坚不可摧的精神力量。 在归航途中，面对鲨鱼一次又一次的进攻，桑地亚哥一直战斗到手无寸铁为止。尽管失掉了大马林鱼，但他却让我们感动:他将战斗，知道死。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人是如何成为一个顶天立地的大丈夫的，坚毅勇敢，有自信，不服输。 2、文中有大量这样的心理描写、内心独白，这种心理描写有什么作用呢, 它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊几天的心态，通过自由联想的方式，真实再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着丰富的哲理色彩，丰富了小说的思想，构成了小说的重要特色。 3、联系我们刚刚了解的作者海明威的生活经历，分析了老人的形象后，我们是不是觉得老人和海明威有些像, 他们都饱受伤痛的折磨，不屈不挠，自信，坚持不懈， 16 / 17 精品文档 有毅力。是的，海明威笔下老人的形象其实也是海明威本身和许多其他硬汉形象的代表。是不向命运低头，顽强战斗，捍卫人的灵魂的尊严的代表，是英雄主义精神的代表。(例如反法西斯作品《丧钟为谁而鸣》中的主人公罗伯特?乔丹、《打不败的人》中的老斗 17 / 17