小班游戏毛毛虫
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小班游戏毛毛虫教案
活动目标
1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的
方法
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画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
活动准备
1、课件:照片—毛毛虫
2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。
活动过程
一、导入
出示照片
教师:哎呦，这是什么呀,奥!是毛毛虫呀。 小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧～
二、展开
1.出示照片—幼虫
请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问:
毛毛虫的头和身体是什么形状的,
毛毛虫的头上有什么,
观看毛毛虫
毛毛虫的身上长满了什么,
毛毛虫是怎样走路的,
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2.教师示范画法。
先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
在头的后面，依次画出4、5个圆形。
给毛毛虫涂上好看的颜色。
画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
三、 结束
教师讲评:重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。
小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一
?演唱部分动作建议:
A段音乐:幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。
B段音乐:随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。
?游戏玩法建议:
1、A段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，教师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动自己的身体。
2、B段音乐随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变
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成美丽的蝴蝶飞舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。
3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次游戏。
?教学活动建议:
1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得
表
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现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
1、讲述故事并倾听音乐。
师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗,
师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
师:音乐听起来有什么感觉,
师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
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3、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。
师:毛毛虫长大了，会变成什么样子呢,我们一起来听接下来的音乐的变化。
师:这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉,
师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。
随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师:天黑了，宝宝们我们回家休息吧。
?友情提示
此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。
毛毛虫长大了
目的:
1、学习跟随韵律移动身体
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2、学习伸展和卷曲的动作
3、增强身体的灵活性
准备:
音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
过程:
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了～看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”
2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组
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织幼儿进行游戏。
3、情景游戏:《捕蝴蝶》
老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.
三、整理活动
幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
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