海纳百川有容乃大教案(范本)海纳百川有容乃大教案 海纳百川有容乃大教案
一、导入新课
1、板书框题:
(一)海纳百川
有容乃大
2、情景导入
(学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学)
二、讲授新课:
1、金无足赤
人各有别
情景活动一: 清朝大学士张英的故事
(活动设计意图: 通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容，海纳百川有容乃大教案。)
想一想:
※
张英的家人和邻居为什么会转变态度,
(是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。)
※
...
海纳百川有容乃大教案 海纳百川有容乃大教案
一、导入新课
1、板书框题:
(一)海纳百川
有容乃大
2、情景导入
(学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学)
二、讲授新课:
1、金无足赤
人各有别
情景活动一: 清朝大学士张英的故事
(活动设计意图: 通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容，海纳百川有容乃大教案。)
想一想:
※
张英的家人和邻居为什么会转变态度,
(是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。)
※
宽容为什么会有如此大的力量,
(1) 什么是宽容
唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们要学会“以宽待人”。
(2)求同存异是宽容合作的基础
情景活动二: 性格不同的人为什么能成为好朋友(见教材P101页
材料)
(活动设计意图: 通过讨论让学生理解人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。)
想一想: (学生阅读教材P102页后讨论回答) ※
性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢,
教师讲述:
人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性，教案《海纳百川有容乃大教案》。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
(3)如何对待生活中的“冲突”
情景活动三: 人非圣贤，生活中难免有这样那样的“冲突”(见教
材P102页材料)
(活动设计意图: 使学生明白人非“圣贤”，生活中的“冲突”是难免的，只有本着真诚接纳、理解谅解的原则，就没有不能化解的“冲突”。)
想一想: (学生阅读教材后讨论回答)
※
你有过原谅别人的经历吗,把你当时的想法说给大家听。 ※
你有过接受别人原谅的经历吗,把你当时的感受说出来，与大家一起分享。
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