毛毛虫爬呀爬游戏
教案
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毛毛虫爬呀爬游戏教案
中班体育游戏:毛毛虫爬呀爬
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
说明:
手膝着地爬行是最基本的爬行动作，也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活动在孩子会“手膝着地爬”的基础上设计两人一起合作爬，通过角色扮演和情境导入，掌握“一起爬”的动作技能，并在游戏中进行两人一组共同携带一种物体爬，在练习手膝着地爬的过程中使孩子有初步的合作意识。
活动目标:
1.学习和同伴“速度相同、身体靠拢”一起爬。
2.在游戏中，初步尝试两人一组共同携带一种物体手膝着地爬，学习两人一起配合共同完成任务。
3.有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。
活动准备:
1.热身、放松音乐。
2.各种卡纸水果若干、大垫子6个、椅子6把、环保袋6个。
3.毛毛虫胸饰13个。
活动过程:
一、情景导入，活动身体。
情境导入，教师与幼儿一起活动身体。
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——师:小毛毛虫们早上好～天气变冷了，妈妈给你们准备了六间房子，我们以后可以在屋子里吃东西、睡觉、取暖。可是现在这些屋子里什么都没有，妈妈要带你们去
找好吃的果子放进我们的屋子里，还要去找暖和的垫子放在我们的屋子里，好吗,去之前我们先来一起跳毛毛虫操吧～
二、找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。
1.自由爬，参观6间屋子。
——师:现在请你爬呀爬去参观妈妈给你们准备的6间房子吧～
2.找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。
——师:六个房子都一样吗,你知道你要住在哪间房子里吗,快爬到自己的房子前吧～
——师:这是谁呀,你的房子里还有一个和你颜色一样的好朋友呢～快抱一抱好朋友。接下来的游戏，你都要和好朋友一起完成，能做到吗,
三、探索两人共同携带一种“一起爬”。
1.练习和好朋友“速度相同一起爬”。
自由尝试“一起爬”。
——师:好朋友就是要一起做游戏、一起分享好吃
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的，我们小毛毛虫们还要和好朋友一起爬。谁会和好朋友一起爬,
——自由尝试。
小组示范。
——师:妈妈觉得这对好朋友一起爬得最像好朋友，我们来看看他们是怎样爬的。
——小结:“一起爬”是“爬的时候用眼睛看看好朋友，我不爬的很快，你不爬的很慢，爬得一样快”。
两人小组练习“速度相同一起爬”。
2.两人小组共同携带一只袋子“速度相同一起爬”。
游戏:两只毛毛虫一起运果子。
——师:孩子们,学会“一起爬”也是一种本领。现在妈妈要请你和好朋友把刚才学习的本领用起来，一起带着这个袋子去前面的树林里摘果子，两个人一起摘果子放进你们的袋子里然后一起爬回来。
——进行游戏。
3.两人小组一起背垫子爬，学习“身体靠拢”一起爬。
两人小组尝试。
——师:孩子们，屋子里有了吃的东西，但还少让我们更暖和的东西，我们如果坐在软软的垫子上会不会更暖
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和呢,妈妈要请你和好朋友一起去前面的商店里把大垫子背回来放进你们的屋子里。可是这么大的垫子两个人应该怎样背才能运回来呢,大家一起先来试试看。
请成功的小组示范。
讨论两人一起背垫子前进的办法:“身体靠拢”一起爬，垫子就不会落在地上。
练习。
游戏:两只毛毛虫一起背垫子。
四、放松游戏，结束活动。
——师:孩子们，通过你和好朋友的合作，现在你们的屋子里有了吃的果子还有坐上去会暖和的垫子，太开心了～我们一起听着音乐给自己的好朋友按摩一下，放松放松。
小班语言整合课《毛毛虫爬呀爬》
刘冕
目标:
1、通过儿歌复述毛毛虫的成长
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
。
2、感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。
3、感受等待的过程及成长的过程。
活动准备:
ppt
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纱巾 音乐
过程:
一、 导入部分
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师:请问现在是什么季节呀,
小结:对了，春天的天气可真好，最适合睡觉了，你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢,没有的小朋友可真是乖宝宝。
二、 出示ppt
师:你们瞧，今天有个小朋友躲在被子里不肯出来，他是谁呀,毛毛虫，你们一看就知道了，胖胖的，软软的身体，还喜欢睡觉，它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的叶子上面睡着甜甜的觉呢。
师:毛毛虫一边睡觉，一边做着美梦，你们觉得他会梦到什么呢, 师:那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢,
小结:你们说的可真棒～毛毛虫吃了叶子，睡了觉，就变成蝴蝶了～今天，我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗,
三、 学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》
师:毛毛虫会不会变成蝴蝶呢,请你们拿出你们的毛毛虫。我们的手指头变成了毛毛虫。
师:我们让毛毛虫来爬一爬吧～在我们的另一只手上爬吧～毛毛虫，咦缩起来了，爬呀爬，又缩起来了，吃叶子，嗯,～长大了～然后他爬上树，找个家，然后呢,然后就藏起来，不动啦～。
师:要很久才能变成蝴蝶呢，对不对呀～我们换只手
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再来一次毛毛虫。毛毛虫，爬呀爬，吃叶子，快长大，爬上树，找个家，藏起来，不动啦!
四、 加音乐继续巩固儿歌
师:配乐边做动作，边念儿歌。
师:我们的毛毛虫，变成什么啦,
小结:变成蝴蝶了，真是太美了～
五、 结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作
师:今天老师带了一只毛毛虫在口袋里，我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好,
师:毛毛虫哎呀，他才这么小呢，爬呀爬吃叶子，快长大，爬上树，找个家，藏起来不动了，他要睡觉啦～
师:我们来吹口气吧～呼~~啊，我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦～
师:今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫，你们把它藏在手心里，只露出小小的一条尾巴好吗,
师:再次跟着音乐边念儿歌，边用丝巾当毛毛虫。
六、 结束
让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧～
毛毛虫
T:怕呀爬呀爬，咦,这是什么呀,
S:毛毛虫
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T:它是一条什么颜色毛毛虫呀,
S:绿色、
T:看看这是什么
表
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情呀,
S:不开心，难过，伤心。。。
T:哎呀，他为什么不开心了呢,我们来猜猜看呢
S:自由表述
T:那我们一起来听一听这条毛毛路虫为什么难过了呢,嘘,,,仔细听
故事
T:现在哪个小朋友告诉许老师，这条毛毛虫为什么难过了呢,
S:因为它饿了、
T:那后来为什么他又不难过了呢
S:因为他找到吃的了，吃饱了
T:他吃了些什么呀,
S:„
T:那你知道他吃了几个红苹果，几根黄香蕉„,
T:哎呀，到底是多少呢，我们再来仔细听一遍。
T:故事
T:现在谁告诉老师，你听到的了毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果,
T:第二天 ，。，
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T:啊，毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，，
T:现在毛毛虫安静的睡着了，你们猜猜看后来发生了什么,
T:自由表述
接着故事到结束
T:啊，我们的毛毛虫怎么啦,
T:对啦，变成了一只美丽的毛毛虫啦 ，现在我们再来听一遍故事，会讲的小朋友可以跟着我小声的说一说。
完整的故事
T:你们说的真好，现在老师请小朋友们做小毛毛虫，好不好。
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