小青蛙和小鲤鱼
活动目标
1、尝试运用预测、假设的策略阅读理解图书故事内容。
2、用简单的句子讲述自己预测或假设的结果。
活动准备
PPT、图画书《小青蛙和小鲤鱼》
活动过程
一、预测故事角色,引出故事主要角色
引导语:今天老师带来一本好看的故事书。故事里有一只小青蛙。小青蛙躺在荷叶上睡觉。忽然,他感到后背有个东西一拱一拱的,这是怎么回事呀?
1、预测故事。
引导语:小青蛙瞪大眼睛,鼓起腮帮子问:“谁呀?”你们猜是谁?
2、幼儿讲述故事。
讲述:“是我,我叫小鲤鱼。”一条黑油油的小鲤鱼在荷叶下甩动着尾巴,把水弄得哗啦哗啦响。
二、阅读故事,学习使用预测、假设的阅读策略
1、比游泳。
(1)讲述:“干什么?”小青蛙不高兴地问。“我要找你玩。”小鲤鱼说。
(2)预测:小青蛙会和小鲤鱼玩吗?说说你的理由。小青蛙同意和小鲤鱼一起玩,小青蛙会和小鲤鱼玩什么?(幼儿自由猜测)
(3)讲述:小青蛙说:“那就玩吧,让我们比赛游泳吧。”
引导语:小青蛙为什么要和小鲤鱼比赛游泳?(因为小青蛙觉得自己游泳的本领很棒。)
(4)预测:比赛游泳,你猜小青蛙和小鲤鱼谁会赢?为什么?
(5)讲述:他们站在一起,小青蛙喊了声:“开始!”他们俩跳到水里面一起游。(引导幼儿根据预测结果分成两组,分别当小青蛙和小鲤鱼的啦啦队,为他们加油。)
(6)预测:小青蛙和小鲤鱼游了一段路程了,再来猜猜小青蛙和小鲤鱼比赛游泳谁会赢?为什么?(引导幼儿观察画面中小青蛙和小鲤鱼的位置。)
小鲤鱼可比小青蛙游得快多了。到终点的时候,小青蛙抬起头,看见小鲤鱼早在那里等他了。
2、一起休息
(1)讲述:小青蛙不服气,就又比了几次。每回都是小鲤鱼获得胜利。后来小青蛙累坏了,他躺在荷叶上一动不动。小鲤鱼游过来问:你在干什么?“我很累,想睡觉。你也来睡觉吧,这里很舒服。”小青蛙说。
(2)假设:你是小鲤鱼,你会像小青蛙那样到荷叶上睡觉吗?
引导语:小鲤鱼有没有跳到荷叶上睡觉?你从哪儿看出来的?
(3)验证:看PPT
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
3、小鲤鱼得救。
(1)讲述:鲤鱼妈妈来找小鲤鱼了。她看到小鲤鱼躺在荷叶上,已经昏死过去了。鲤鱼妈妈赶紧想办法救小鲤鱼。
(2)预测:小鲤鱼会得救吗?
(3)假设:如果你是鲤鱼妈妈,你会用什么办法救小鲤鱼?
(4)过渡:小鲤鱼到底有没有得救,我们一起来看书。
三、完整阅读图书,有目的地阅读
(1)引导幼儿和老师一起翻阅图书。
引导语:小鲤鱼得救了吗?鲤鱼妈妈用什么办法救了小鲤鱼?
(2)预测:以后小鲤鱼还会到荷叶上休息吗?
★活动延伸
图书区活动
活动:故事讲述
玩法1、听录音、自己讲讲故事。
玩法:2、和同伴分角色讲讲故事。
浙公网安备 33021202002483